小学毕业会考语文模拟试卷(一).doc

小学毕业会考语文模拟试卷（一）_县（区）_乡（镇）学校_年级_班姓名_一、积累运用。（分）、选择正确的一组读音，在括号里打“”。（分）（）hu ku hu kuku晖 葵 绘 魁 盔（）（）chngcngchny xi 惩 丞臣 御 卸 （）、阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出词语。（分）鲁迅在三味书屋里读书时，cngjng（）制作了一张书签，中间书写着“读书三到：心到、口到、眼到”个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，就自上而下盖住书签上一个字，再继续读。这个办法同学们都很zn shng（），大家fng xing（）起来。、下面是小明做的作业，请你帮他把错误的地方改过来。（在原处改正）（分）汉字 第一笔 结构名称 序大写字母 音节 部首 除部首有几画鼓 一 左右结构 G g 支 九溉 丶 左右结构 K ki 氵 九、按要求把下列词语分类。（分）远眺、失声痛哭、好高骛远、凝视、阴谋诡计、心花怒放、悲痛欲绝、喜洋洋、武断、悲哀、乐呵呵、瞥、泣不成声、喜出望外（1）表示“看”的词语：_（）表示“乐”的词语：_（）表示“难过”的词语：_（）成语：_（）贬义词：_、把“的、地、得、着、了、过”分别填入下面的括号里。（分）“天空撒满（）快活（）眨（）眼（）星星，天河显（）很清楚，仿佛为了（）节，有人拿雪把它擦亮了似的”（凡卡）、请你根据下面句子内容，用“然”组词填空。（分）然 _ _ _ _（）诸葛亮说：“都督委托，（）照办。”（）诸葛亮说：“（）就要交战，十天造好，（）误了大事。”（）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。、根据提示，写一个含有“手”的成语。（分）形容慌乱（）医术高明（）形容亲密（）形容喜欢（）、读句子将“长处”或“短处”这两个词分别填入括号里。（分）（）只看到自己的（），而看不到自己的（），是不对的。（）只看到别人的（），而看不到别人的（），也是不对的。（）要看到自己的（），也要看到自己的（），才是对的。（）要看到自己的（），学习别人的（），才能进步。、按要求改变句子的表达方式。（分）（）英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，消灭了守城的敌人。A、改成带“把”字句：_B、改成带“被”字句：_（）老师对同学们说：“你们要讲究学习方法，灵活地去掌握知识。”改为第三者转述的话：_、修改病句。（在原句上修改，并在括号里定出病句所属的类型）。（分）（）阳光下，这处碧绿的绿树林似乎镀上一层金色。（）（）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（）、在下列词语中选个造句，其中至少有一个是成语。（分）慈祥闪烁别具一格斟酌各抒己见果然理直气壮珍藏瑰丽承诺心安理得推辞狂风怒号匆匆（）_（）_二、阅读理解。（分）（一）课内阅读、我的伯父鲁迅先生讲鲁迅生前的四件事：_；_；_；_。（分）、用课文内容或题目完成下面填空。（分）在小学的语文课本中，我认识了_的刘伯承和_的蔺相如；游玩了_的桂林山水和_的草原。时间_而过，转眼就要毕业了，老师_令我终身受益。、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是我国古代文学家_说的，“固”的意思是_，“或”的意思是_，“于”的意思是_。（分）、石灰吟中表现诗人不怕牺牲、清清白白做人的诗句是：_。（分）、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人节选）（分）这段话的标点符号用得非常精彩：其中四个问号，写出桑娜_；（分）个感叹号，写出桑娜_；（分）个省略号，写出桑娜_。（分）根据课文节选内容，在括号里填上恰当的关联词语。此时，桑娜的心里十分矛盾，（）盼望丈夫早点平安归来，（）害怕他回来；（）担心被丈夫打，（）决心接受丈夫的拳头。（分）、这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。（可爱的草塘节选）（分）这段话主要是围绕_写的。（分）作者写草塘的美是按_顺序写的。（分）作者写“浪花”的颜色美是按_顺序写的。（分）（二）课外阅读讲礼貌记得有位哲人曾这样说过：“礼貌不用花一分钱，但可以获得一切。”这话是很有道理的。从前有一个小孩子不懂得回声是怎么回事。一天，他对着群山大声地喊：“喂！”山那边似乎也有一个小孩向他喊：“喂！”这个小孩很奇怪，又喊：“你是谁？”山那边也喊：“你是懊谁？”孩子有点恼火，就喊：“你是坏蛋！”于是，两边几乎吵了起来。孩子回家告诉了妈妈，妈妈笑一笑说：“明天你好好和他说话，看看会怎么样？”孩子似乎明白了什么。第二天，孩子对着群山首先喊：“喂！对不起！”山那边也喊：“喂！对不起！”孩子喊：“您好！”山那边喊：“您好！”孩子再喊：“我们是朋友！”山那边也喊：“我们是朋友！”于是，孩子度过了愉快的一天。这个故事很耐人寻味。它告诉我们：“讲礼貌，你就能得到别人的善待；讲礼貌，你就能与别人和睦相处。你给他人一份尊重，别人也会送你一份友情。这样，我们的社会就会变得更和谐更美好。”、在括号里填上适当的词。（限于文中词语）（分）（）的社会（）地喊（）的一天（）的故事、写出下列词语的近义词或反义词。（分）近义：似乎（）友情（）反义：美好（）愉快（）、用横线划出作者引用别人的原话。（分）、写出第四自然段的段意：_（分）、简要分析孩子似乎明白了什么：_（分）、请简要写出你读了这篇短文的感想：_（分）三、习作展示。（分）文题：今年月，你将迈入中学大门