九年级语文上册第十三周演练题及答案.doc

九年级语文（上）第十三周演练题一. 口语交际训练（2分）仿指定格式和话题仿句例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；_,_;_,_。二积累运用（38分）1对加点字的注音全对的一项是（） （3分）A窥望（ku） 趱行（zn） 怄气（u）聒噪（u） B嗔怒（chn） 省得（xn） 恁地（nn）干系（x） C勾当（u） 撇下（pi） 怨怅（chn） 计较（jio）D兀自（w） 尴尬（） 逞辩（chn） 朴刀（p） 2对下列语言或行为解说错误的一项是（） （3分）A杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。B“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。C杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。D杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了；那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。3对杨志失败原因的分析，错误的一项是（）（3分）杨志性格粗暴，不善于笼络人。杨志与都管、虞侯各怀私心。黄泥冈地势险恶，天气炎热。生辰纲是奸臣所获的不义之财。杨志刚愎自用，不能体恤下属。押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。 A BC D 4小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）（3分）A采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。B采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。C采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。D补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。5下列说法，正确的一项是（） （3分）A水浒传是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。B水浒传中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。C水浒传描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。D水浒传是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 6对智取生辰纲中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是（）（3分）A山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。B山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。C山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物白胜。D山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的心声。7、选词填空。 （4分，每小题1分）（1）. 屠户横披了衣服，_ _(. 挺 B. 鼓 C. 腆)着肚子去了。（2）. 范进抱着鸡，手里插个草标，一步一_ _（A. 跌 B. 歇 C. 踱）的，东张西望，在那里寻人买。（3）. 弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不_ _(A. 漂亮 B. 华丽 C. 轩敞)，也还干净，就_ _(A. 给 B. 送 C. 借)与世先生；搬到那里去住，早晚也好_ _(A. 看望 B. 请教 C. 留心)些。（4）. 屠户把银子_ _（A. 拿 B. 捏 C. 攥）在手里紧紧的，把拳头_ _(A. 伸 B. 舒 C.张)过来，道：“这个，你且收着”范进道：“若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_ _（A. 收 B. 缩 C. 放）了回去，往腰里_ _（A. 揣 B. 塞 C.放）8杨修之死节选自_，作者是_，名_，号_，_朝 家。（3分）9翻译下列语句。 （4分）（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。_（2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”_（3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！_（4）但曹有问，植即依条答之。_10阅读下列一段文字，分析曹操的性格。（3分）曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。分析：_11关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。（3分）（1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。_12你认为曹操该不该杀杨修？你对杨修被杀有什么感想？（3分）_三. 课内文段阅读（一） （15分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：这报录的话都是哄你，你并不曾中。他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”1.选文第一段除了从 ， 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 描写。（3分）2.用“”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。（3分）3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ，表情是 （3分） 。4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？ （3分）5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？（3分）（二） （15分） 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围。改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故。修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，落被于地。一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出战。二将正斗间，操寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前。魏延诈败而走，操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。斜刺里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。1请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？ （3分） _2根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。 （3分） _3你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？ （3分） _4从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？ （3分） _5你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？ （3分） _四作文：（50分）题目：初三生活的苦与乐要求：1. 选取初三生活中几件典型事件，表现自己的苦与乐。2. 以记叙为主，可适当的议论、抒情。. 600到800字。参考答案一. 答案举例：没有一本书的家,是没有一条鱼的大海；没有一本书的家,是没有一片树叶的树。答题要点归纳：（1）指定话题不能变；（2）所仿的句子应是比喻句；（3）所仿的内容要合理。二.1解析：A窥望ku；C计较jio；D逞辩chn。 答案：B2解析：B是为了让杨志坚信酒中没有蒙汗药。答案：B3解析：“押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众”错。答案：D4解析：“补叙”是布局谋篇上的需要；是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以结构紧凑，又可以使内容完整，深刻。答案：D5解析：A历史上有方腊、宋江起义；B宋江、林冲是上流社会的人士；D“作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的”错。答案：C6解析：劫生辰纲是集体行动，“消除走路寂寞、恐惧”显然说不通。答案：B 7.（1）、C （2）、C （3）、C B B （4）、C B B A 8三国演义 罗贯中 本 湖海散人 元末明初 小说9（1）杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。（2）曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”（3）丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！（4）只要曹操有问题，曹植就按照条文的内容回答他。10揭露曹操的虚伪、奸诈。曹操肯定不会杀他的爱将夏侯惇，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。 11这四条原因，以第四条的说法较全面且符合小说的叙述，以第二条的说法较为简单、片面，不可取。第一条是直接原因，第三条是次要原因。所以第四条更有说服力。（如果同意第一条、第三条的分析，强调这两方面的原因的重要性，也不为错。）12此二问答案均不惟一。第一问略。第二问，参考：总的来说，一个人