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文档简介

组员 刘莹彭保艳王瑞冯金东 德尔菲专家咨询法 案例分析 文章题目 我国护理学博士研究生教育培养目标的探索性研究学校 第三军医大学位 博士科学学位姓名 刘秀娜导师 王仙园时间 2012年5月 研究步骤 成立专家函询研究小组 结果处理与统计学分析 一 成立专家函询研究小组 根据研究目的 选取了从事护理教育及护理管理的4名人员组成研究小组 其中教授1名 副教授1名 主管护师1名 均从事多年的护理教育实践及研究 具有丰富的临床护理实践及护理管理经验 另有研究者本人 从事护理教育工作多年 同时具有护理硕士 博士研究生教育学习者的体验 二 设计第一轮专家函询问卷 三 修订及完善专家函询问卷 选取从事护理教育 临床护理或护理管理工作10年以上 具有副高以上职称的10名护理专家审核问卷内容 根据专家建议 进一步对不合理的问卷条目进行筛检和文字修改 完善问卷 最终形成了第一轮专家函询问卷 四 确定函询专家 函询专家 五 专家函询问卷的发放与回收 修改原则 1 删除重要性程度分级 4的累积选择率 80 且满分率 即5分的选择率 50 的条目 2 专家提出增加的条目补充至第二轮函询问卷 3 专家提出质疑或意见的条目予以修改 五 专家函询问卷发放与回收 最终保留 重要程度 分级为 很重要 和 比较重要 累计选择率在80 以上的条目 并对条目进行分类和排序 分类依据为 选择率 90 表明该条目极其重要 要求每位护理博士研究生毕业时必须达到该水平或掌握该知识 选择率在80 90 之间的表示该条目比较重要 要求每位护理博士研究生毕业时争取达到该水平或掌握该知识 六 结果处理与统计学分析方法 专家的积极性系数 Caj 专家的权威程度 Ca 专家意见的集中程度专家意见的协调程度 专家的积极性系数通常以问卷的回收率来表示 回收率越高 表明专家积极性越高 对研究的关心程度越大 专家的权威程度以专家的自我评价为主 一般有两个因素决定 一是专家对咨询内容做出判断的依据 另一个是专家对问题的熟悉程度 专家的权威程度为判断系数与熟悉程度系数和的算术平均值 Ca值越大 则专家意见越有价值 结果越可靠 专家意见的集中程度通常用百分比 满分率 均数与中位数等统计指标反映 本研究采用条目选择率与满分率来表示专家意见的集中程度 其数值越大 说明专家意见越集中 该条目的重要程度越大 最终保留了 重要程度 分级为 很重要 和 比较重要 的累计选择率 80 的条目 专家意见的协调程度反映专家意见的收敛程度 也是一项反映专家咨询结果可靠性程度的重要指标 通常用变异系数及协调系数反映 六 结果处理与统计学分析方法 变异系数 Vj 代表条目相对重要性的波动程度 反映专家对某一条目的协调程度 变异系数越趋于0 说明专家协调程度越高 专家们的意见越收敛 表征德尔菲法征询反馈过程已近完成 协调系数 w 变异系数只反映专家对某一条目的协调程度 而协调系数则反映专家对一组条目或全部条目的协调程度 协调系数在0 1之间取值 越接近1
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