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文档简介

授 课年 级四 年一 班学科语 文课题9.自然之道任 课教 师宝成娟课型 问题发现生成课课时1授 课日 期3月 29 日总 课时 数28教学目标集体讨论的时间 3 月26 日、地点四年级组。主备人：宝成娟1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.理解字词。3、有感情地朗读课文，理解课文内容，生成小组的问题。 重点难点关键集体讨论的时间 3 月 26 日、地点四年级组。主备人：宝成娟教学重点1、会写14个生字。2、理解课文内容教法：教师指导法、朗读法 学法;自学法、朗读法、预习提纲见导读单教学准备课文插图。板书设计9自然之 道遵循教学反思教 学 过 程 设 计程序及时间教师对教学环节的预设及教师行为学生行为学生作业课前准备（2分钟）初读课文（5分钟）小组讨论（15分钟）学科长指名汇报学生搜集的海龟资料。大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。教师引导学生思考:课文讲“我们”犯了一个什么错误？质疑：提出自己不能解决的问题。通过你的预习你知道了什么？小组交流一下。教师预设：幼 侦 啄孵等个别字学生可能出现以下几种情况幼可能把点写成提，应与幻想中的幻分开。侦察中的侦右边可能写成真。啄要提醒学生点一定要注意。幼龟小心的词有黄昏，探出，欲出又止。(学生可能会画出侦察，踌躇不前把握不准，通过各种方式朗读解决。)找句子比较是本文重点，教师找到的句子向导极不情愿的抱起-只好颓丧地飞走了，极不情愿表明向导是在同伴的强迫下无奈的救了幼龟，把向导的心态刻画的淋漓尽致。学生汇报自己搜集的海龟的资料。1.学生自学轻声读课文，画出生字、新词，读准字音，读通句子。2.记住字形，理解字义。学生小组交流，教师收集信息。教 学 过 程 设 计程序及时间教师对教学环节的预设及教师行为学生行为学生作业组间汇报（12分钟）总结提高（2分钟）预设：学生找不准，根本找不到。个别同学可能找到，但是不能理解。教师通过引导学生反复朗读解决。课文的主要内容通过写我和同伴强迫向导把一只幼龟报到海边-让我们悲伤懊悔的故事。引导学生说出事件的起因经过结果。问题怎样理解向导的话和做法?因为向导知道解释大家也不会相信，无奈之下只有用事实证明违背自然规律的后果，也让更多的人感悟其中的道理。本课重点。预设学生有的可能能够抓住重点，学困生可能想不到，引导学困生通过朗读，联系生活实例来解决。教师倾听指导。通过学习，我们知道大自然的万物都有自己的规律，我们必须遵循，否则将好心办坏事。你愿意更多地了解自然吗？那就赶快行动吧观察大自然，收集资料，调查访问，还可以进行创造发明，在班上进行展示。学生的答案预
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