北师版八年级语文(下册)学案答案.doc

2010 2 北师版八年级语文下册学案答案北师版八年级语文下册学案答案 第一单元第一单元 人民科学家的精神风采人民科学家的精神风采 第一课时第一课时 自学指导 2 注音 y ng ji ng zh x zh n m 应景 为适应某种场合或情景而勉强做某事 抵制 阻止某些事物 使不能侵入或发生作用 婉言 婉转的话 激将 用刺激性的话或反面的话鼓励人去做某件事 淡漠 没有热情 冷淡 老黄历 过时的历书 比喻不合实际的规矩 3 1 抵制不正之风 拒接美国邀请 对金钱的淡薄 对地位 待遇不在 乎 2 严于律己 作风正派 爱国 有民主自尊心 淡薄名利 敬业朴 素 乐于奉献 收获平台 1 多音字注音并组词 zh y ng ji ng l i 折腾 应景 激将 勒紧 sh y ng j ang l 折本 应该 将军 勒索 2 形近字注音并组词 xi n sh sh i ch u 军衔 折本 晒干 应酬 ji x sh n x 街道 分析 哂纳 酗酒 3 1 折腾 表现了钱学森对于搬进新房这件事于心不安 2 表现 了钱学森淡泊名利的精神品质 造句略 3 不可以 从不 说明一 贯如此 没有例外 若去掉 则不能表达出这个意思 略 第二课时第二课时 迁移训练 我的信念 1 我们必须有坚韧不拔的精神 我们自己要有信心 2 找准指 代的内容可得分 如 对真理的探索 3 抓住两类人的不同特点及作者 对他们的不同态度可得分 如 寻求现实的人 他们工作或进行科学研究 是为了获得报酬 梦想家 投身于科学研究本身 被纯粹的科学研究所吸 引 无暇也我热情去谋求物质上的利益 4 扣住这一比喻的含义回答 如 痴迷 5 答案须从文章中找到依据 答对一个短语得 1 分 如 专心致志 追求真理 甘于寂寞 淡薄名利 温和沉 静 等 梁思成的故事梁思成的故事 第 1 课时 自学指导 2 1 w i n ch j l ji n 2 查 察 之 止 缉 辑 旋 轩 3 如 最使我感动的是梁思成使奈良城免遭轰炸的故 事 他能不仅仅考虑国仇家恨 而为整个世界着想 其胸襟足可令人感动 3 1 险攀应县木塔 保护日本奈良 保护古城墙 2 梁思成是建筑业方 面的泰斗 他细心研究过外国的建筑风格和保护建筑的做法 更对中国的 古代建筑有过潜心研究 保护过许多中华古文明建筑 尤其在 文革 中 他为保护北京古建筑作出了种种努力 从中我们可以看到一位建筑巨匠痴 迷建筑文化 有深厚的历史责任感及无畏忘我的敬业精神和博大的胸怀等 收获平台 1 多音字注音 组词 x ng 兴高采烈 q 惊奇 兴 奇 x ng 兴奋 j 奇数 1 比较下列形似字 注音并组词 淹 y n 淹没 健 ji n 健全 掩 y n 掩饰 键 ji n 关键 3 课文精彩语段阅读 1 轩昂 精神饱满 气度不凡 2 因为建 筑艺术是人的创造精神的再现 而梁思成拥有 建筑的灵魂 他热爱古 代建筑 古建筑在他眼中 是有生命的物体 是活生生的存在 3 象征 着古老民族的创造力 象征着中国古老的历史等 4 从表面来看这是调 侃自己的顽固 实际上却说出了自己的无可奈何和无能为力 也暗示自己 的不妥协 5 略 点拨 开放性题 可以畅所欲言 但要合情合理 第二课时 自学指导 1 略 2 1 建筑的灵魂 只把建筑看成一种艺术 在某些方面它是人 类或建筑者的表现 把建筑和创造他们的人的精神视为一体 2 答案合 理即可 3 在过去的年代里 许多人认识不到古代建筑的价值 也认识 不到梁思成的价值 只有在现代社会 人们开始意识到保存古代文化贵产 的重要性 因而也认识到梁思成的价值 这句话肯定了梁思成的思想 包 含着对梁思成的极高赞誉 4 相同点 都表现当代学者的精神风貌 都 以叙述主人公的事迹为主 不同点 人民科学家的精神的风采 侧重些 事情的本身 很少有肖像 行动的描写 很少用华丽的语言来抒情 梁 思成的故事 对梁思成事迹不仅仅是记叙描写 而且带着自己的想象联想 感受 理解评论以及合理的虚构 迁移训练 1 在建筑上 用多大角度的菱形面组成六角形蜂窝结构 用料最省而容 量最大 点拔 联系第 3 段中物理学家列奥廖拉提出的问题来分析 2 引发克尼格对蜂窝结构再次进行数学计算 突出蜂窝建筑具有高度的 科学性 点拔 根据第 7 段内容来回答 3 底面都是由锐角为 70 32 钝角为 109 28 的三个菱形面构成的 六角柱体 点拔 从第 2 8 段中提取关键信息概括回答 4 1 2 错误 理由 1 他得知对数表有错误 立刻 再次计算 得出正确结论 可见他具有严谨的科学态度 2 耐高温与蜂窝结构的制 作材料有关 克隆技术的伦理问题克隆技术的伦理问题 第一课时 收获平台 1 略 2 D 3 A 4 要和平 不要战争 5 1 对克隆人的反论 证 2 会出现相当多的畸形 缺陷甚至怪异的克隆人 3 不能 可能 二字表示有可能但不一定出现这种状况 体现了语言的准确 性 如果去掉 就成了肯定的意思 这与事实不符 4 停止克隆人 第二课时 迁移训练迁移训练 1 战胜自己 2 排比 表明每个人的 敌人 处处存在 突出了战胜自 己的必要性 3 失败是由于自己消极退缩 4 D 5 与 之间 我们这双手我们这双手 答案 略 科学家的数字武器科学家的数字武器 自学指导 注音 1 p u l h n ji hu f i p 收获平台 1 不厌其烦 不嫌麻烦 乐此不疲 对某事发生兴趣沉溺其中 不知疲倦 独具只眼 具有独到的见解或独特的眼光 别具匠心 具有与众不同的巧妙构思 常指文艺方面 造句略 2 1 尤其数字之间的比较关系 使人觉得这些形象的数字真能说明问 题 真有趣 其次是数字提供的新颖知识 文中多组数据使一般读者闻所 未闻的新颖知识 使人感兴趣 再次 文中这些数字所相关的结论 所依 附的科学事实和故事 本身饶有兴味 因此这些抽象数字也使读者兴味盎 然 2 从数字之间的比较关系 数字表明是铁的事实 数字有浅显易懂 的效果 这三点去说明 3 1 恰当 因为把争论比喻为战争 形象地说明了他们争论的激烈程 度 2 在这场战争中 布鲁卡是暂时的胜利者 因为在 1907 年 科学 家皮茨克已经掌握了 115 名著名人物脑量的资料 随着人数的增多 读出 的结果也越来越不确定 这证明了在科学上胜利未必是长久的 4 不是文章的缺憾 文章并不是在研究脑量与智力的关系 并不要对其 最后作出什么结论 而不过是借此介绍 说明科学家喜欢用数字武器 迁移训练迁移训练 1 人的神经细胞足够一生运用 2 作诠释 作比较 打比方 脑子用得勤的人肯定聪明 或 脑子多用只会 聪明 3 促进其他机体 器官保持活力 使生活 精神充满活力 4 不能删去 几乎 表明并非全部 也有例外 删去后则不能准确地表 达出这层意思 5 ii 6 打比方 搁在那里不用就要生锈 比喻脑子经常不用就会早衰 经常 运转就很润滑 比喻勤于用脑 大脑就会更发达 7 略 本题鼓励学生各抒己见 只要符合题意 言之有理即可 第一第一单单元元检测题检测题 一 积累运用 1 略 2 C 3 D 4 B 5 贫困虽然是人人不愿过的生活 但有时却 能成为人们奋斗的动力 痛苦虽然是人人不愿经受的情感 但有时却能造 就人们刚强的性格 二 阅读理解 一 1 说我架子大 我就架子大 或 坚决抵制不正之 风 2 第一段 3 不能 自然 说明 不走后门 是钱学森的一贯作 风和原则 如果去掉 语气平淡 表达效果稍差 4 因为钱老具有极强 的原则性 决不与不正之风妥协 二 1 取得非凡杰出的科学成就 直接挑战传统权威理论 以坚强毅力战胜罕见疾病 以乐观的态度面对人生 2 霍金独特的形象震撼了我 对这样一位超常的人 任何干扰都是一 种罪恶 周围的人感染了我 大家都尊重他作为一个正常人的生存权利 3 霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代 霍金生活在一个 科学技术高度发达的时代 霍金生活在剑桥大学 他完全可以像常人一 样生活 4 希望人们能够让霍金远离种种干扰 像常人一样平静地生活 这才是对他最大的尊重 三 1 比喻人生活的处境异常艰难和痛苦 比喻精神高度集中 指设备仪器完好无损 2 对付 消灭 探索 解决 3 介绍了加拿 大科学家进行原子弹引爆临界试验的原因 引出下文斯罗达博士舍已救人 的具体事例 4 斯罗达博士舍身救人 奋不顾身地用双手将要滑倒一起 的铀块隔开了 避免了极其可怕的核爆炸 他的行为就像用双手掰开了原 子弹 表达了人们对他的敬仰之情 第二单元第二单元 细菌的启示细菌的启示 第一课时自学指导第一课时自学指导 2 p ch j ju t y hu sh ji o d l k ng b 3 1 认识细菌 细菌对人类进步观的挑战 2 生物世界当之无愧的元老 无所不在 在我们这个世界的各个角落发挥着 重要作用 不可毁灭性 细菌的生存策略是寄生 3 进化方面 寄生策 略 4 略 收获平台 1 嚼 嚏 sh 摄取 ji o 发酵 h 细胞核 p ng 庞大 ch ng 宠爱 2 副 亢 毙 得 议 3 把人类与细菌的斗争比作 军备竞赛 说明人类不断发明消灭细菌的方法 细菌也在不断地加强 抵抗力 4 作者所讲实际是 无用之学 的有用之学 是强调要从精神意志上 以科学的态度 健康的心态 从容应对病患危机 即是演讲主题的体现 第二课时 1 相应语句 学生找出部分即可 评点见教参 阅读练习 探究 解答第一题 2 1 从一种复杂的寄生物退化成简单的寄生物 2 就 剩两样东西 食 性 3 不能 说明除了这一种策略外还有其他策略 如果去掉 就成了只有一种了 4 自问自答 引起听众的注意和兴趣 通俗的口语表达 把抽象的理论 科学的概念化为明白易懂的感性表述 迁移训练 1 C 2 大小 生存能力 3 需要在活细胞中过寄生生活 并 依靠所寄生的活细胞的代谢才能复制扩增 4 病毒所寄生的活细胞 5 讲清理由 病毒比最小的细菌还要小 100 多倍 或 冠状病毒颗 粒的大小只有 60 220 毫微米 语言简洁 保保修修 第第一一课课时时 自学指导 1 n b n r o l n w n 2 略 3 略 4 略 5 1 审核 了一遍 说明从先生非常小心 也暗示他吃亏上当已经不止一次 不妨 试试 是上当的开始 不会有什么亏吃 具有讽刺意味 说明商业诈骗 是防不胜防的 2 类似的话反复出现 说明推销员早已是司空见惯 胸有成竹 也说 明了这种诈骗活动正在一步步展开 收获平台 一 1 B 2 C 二 1 前面的话是发自内心的称赞 这里 具有讽刺意味 2 对话描写 语言描写 推动情节的发展 3 不是 吃 尽苦头之后 尽管获得了解脱 但内心的怨恨也是有的 只是无可奈何而 已 4 画家花了许多钱 最后还是回到当初的秃脑袋 是一件多么具有 讽刺意味的事啊 以推销员的这句话结尾增强了故事的讽刺意味 同时也 发人深思 说明上当受骗的岂止画家一人 第第二二课课时时 自学指导 1 写实性多 因为这个故事来源于生活 生活中像这样上当的例 子确实很多 这是艺术的真实 即对生活中某些现象的变形处理 2 再过一星期 我来为你保修 这句话在文中重复出现 揭露 了商家言而无信 对顾客只有欺骗的主题 3 略 4 小说通过一个看似荒诞却引人深思的故事 揭露了金 钱社会里步步是陷阱的社会现实 讽刺意味浓郁 迁移训练 1 伞 2 C 3 周丽萍 为周丽萍撑伞的人 4 周丽萍的丈夫 升官 周丽萍丈夫退休 5 根本原因是周丽萍丈夫手中的权力 这种对比反映了市民阶层的势利 揭示了不正当之风的公开盛行和 人们对权力的崇拜及权势对人们日常生活的重大影响 东施效颦话语词东施效颦话语词 自学指导 4 1 总起全篇 引出下文 照应题目 2 略 3 有的持理解态度 有的持否定态度 如对把学习理解为 办学习班 则持否定态度 收获平台 一 你知道孟姜女为什么成为家喻户晓的人物吗 那是因为她哭倒了长城 这里长城是建筑物 是用来抵御匈奴入侵的 然而现在已没有匈奴 但仍 有人在 筑长城 这里的 长城 可不是建筑物 而是摆在桌子的麻将 二 1 1 因为没有防的必要 2 不设防是最 好的保护 3 我们没有时间 4 从长远来看 得大于失 虽失犹得 2 光明磊落 或 大道无术 等 自信真诚 3 语言形式上 前四句是 整齐句式形成排比 后一句是反问句 表达效果上 强烈的语气表达出作 者坦荡的胸怀 4 示例 1 我赞同不设防 作者倡导的不设防是一种理 想的人生境界 值得我们去学习 去追求 正如古人所言 君子坦荡荡 小人常戚戚 示例 2 我主张还是要设防 因为社会生活比较复杂 的 如果对什么人 什么事都不设防 可能会招到一些不必要的麻烦 剃头匠剃头匠 第一课时第一课时 能力提高 1 恰当 这样就写出了剃头师傅的精细程度 小心程度和服务质量 2 剃头师傅 无微不至 小心翼翼 服务一流 顾客至上 理发师 草草了 事 金钱至上 敷衍冷漠 3 一般用来形容人长得漂亮 有风度 这里 用来形容出手大方 4 小心周到 从不节省 态度温和 第二课时第二课时 迁移训练 1 我 经过小巷时米撒落一地 热心居民找来袋子帮 我 装好 2 内容上制造悬念 吸引读者 结构上为下文大家不约而同悄悄行动做铺垫 3 语言描写和动作描写 热心善良的人 意思对即可 4 会意 说明 我 理解了老先生让 我 不要辜负老太的热心的意思 虔诚 说明 我 对老太充满了感激和敬意 5 抒发了作者因小巷拆迁而产生的伤 感以及他对这些互帮互助的古朴民风的留恋与赞颂 他希望这种和谐的民 风能保存下去 相同点 都抒发了对充满人情味的人与人之间的关系的留 恋与赞颂 第二第二单单元元检测题检测题 一 积累运用 1 略 2 B 3 B 4 略 5 1 列数字 作比较 2 作诠释 3 打比方 4 举例子 6 略 二 阅读理解 一 1 前面的话是发自内心的称赞 这里具有讽刺意味 2 语言 对 话 描写 推动情节的发展 3 不是 吃尽苦头之后 尽管获得了解脱 但内心的怨恨也是有的 只是无可奈何而已 4 画家花了许多钱 最后 还是回到当初的秃脑袋 是一件多么具有讽刺意味的事啊 以推销员的这 句话结尾增强了故事的讽刺意味 同时也发人深思 说明上当受骗的岂止 画家一人 二 1 细菌发电前景广阔 2 1 在糖液中添加某些芳香化合物作为 稀释液 2 往电池里不断地充入空气 3 这样 是指利用细菌电池发 电效率高达 40 且能持续数月之久 4 各个发达国家各显神通 在细 菌发电研究方面取得了新进展 5 举例子 列数字 具体准确地说明了 细菌具有捕捉太阳能 并把它直接转化成电能的特异功能 6 绿色环保 不污染环境 发电成本低廉 三 1 侥幸 庆幸 2 成百上千把跳跃飞舞的刀 形象生动地描 写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美 3 迷 三月三奶奶砍枣树 底 储存养料 以利结果 4 我被深深地震撼了 树是这样 人又何尝 不是如此呢 5 酝酿 或酿造 6 在人生旅途上 人们应当有遇到 困难和伤害的思想准备 7 刀之爱 第三单元第三单元 狱中书简狱中书简 第一课时 自学指导 略 收获平台 1 文章开头描写了树木 阳光 小鸟的歌唱等 这些描写衬托 了作者内心世界的美好 表现了她对生活的热爱 2 对弱小生命的关爱 对生命的热爱 1 热烈 欢快 愉悦 2 不禁焦急 是为其命 运担忧 小心翼翼 写出了对大孔雀蝶的细心照顾 这句话表达了作者 对大孔雀蝶的怜悯 同情和关怀之情 敬畏生命 渴望自由幸福的美 好生活 5 略 第二课时 自学指导 1 讲述拯救孔雀蝶的故事 描述白杨花絮飘飞 的景象 回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面 2 略 3 对生命 生活和 自由的美好感觉 热烈向往和热情赞美 尤其表现出女革命家的激情 坚 贞 优美 精致的感情品质 身处逆境却充满乐观 信念坚定 情趣美好 热爱爱众生的高尚情怀 4 前者拟人 在于表现人的感觉 表现革命者蔑视黑暗的高贵精神 压 倒黑暗的自豪气概 自由必胜的坚定信念 后者为比喻和通感 在黑暗背景下转化为视觉 对比更鲜明 更表现出清 脆亮丽的莺啼 更突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目 5 有四处写到阴郁的气氛 但全文并未给人阴郁之感 一是随后很快被 愉快基调淹没 二是正由此反衬 突出了生命的激情 鲜活亮丽的生命力 对这阴郁的战胜压倒 特别是最后一段 激荡着作者蔑视压倒搏击黑暗 的自豪无畏的情感 是理想的光华 是全文的高潮 迁移训练 1 甲 我 发现和拯救了一只孔雀蝶 乙 我 观赏和赞美 晚霞的美丽 2 写 我 被晚霞所陶醉 表现了 我 对生活的热爱 3 因为作者对生活无比热爱 对生命极其的关爱 所以能感受到小鸟的 鸣叫就是在歌唱 4 选材都是自然界的现象 都是借一些小事来表现作 者对生活和生命的热爱之情 5 略 绞刑架下的报告绞刑架下的报告 第一课时 自学指导 6 本文讲述了作者 伏契克 从被捕到受酷刑的 全过程 表现了一个革命者的无畏精神和坚强不屈的英雄气概 收获平台 2 表达上 以客观记述的方式 文字简洁而有节制 显得轻松 第二课时 迁移训练 1 C 2 形容波平浪静 3 指雨水 4 一江春水 侧重 于阐明生命的力量 或生命的美好 一棵小树 则侧重于揭示生命的价 值 两个比喻的内涵相互补充 形象而又完整地阐明了生命的过程和意义 5 生命的本质和规律 在于蓬勃成长 奋勇前进 任何力量也无法阻碍 它 压制它 它始于渺小 微弱 继而强健 壮大 终而归于消亡 期间 幸福与痛苦 顺利与曲折相随 6 本文以 一江春水的生命历程 和 一棵小树的生命历程 为喻 都是为形象地阐述人生是一个快乐而痛苦 的过程 其中 一江春水的生命历程 着重突出曲折和大起大落的特点 一棵小树的生命历程 则侧重表现这个过程的平静和温柔的特点 在出狱欢迎会上的演说在出狱欢迎会上的演说 拓展延伸 4 1 咱们的中国 2 A 人民 B 人民的反 抗 C 人民当家作主人 3 A 夸张 B 拟人 4 爱国主义的思想 感情 牛虻就义牛虻就义 第二课时 收获平台答案 坚强 镇定 略 提示 可从伏契克冷静地面对死亡和牛虻在死亡面前的嬉笑怒骂等 角度来思考 课外阅读 审讯 坚定 悼念 B 慷慨就义 C C 囚歌囚歌 活棺材 是指囚禁革命志士的人间炼狱 永生 是指肉体虽死 但精神不灭 作者以 人 与 狗 门 和 洞 作对比 鲜明地阐述了革命者对于人的 气节的崇高追求 自由是可贵的 但如果这种自由以牺牲尊严 放弃原则为代价 这样的 自由是可耻的 因此 作者宁肯过囚徒生活也不愿要这种 自由 诗人坚信革命终会取得最后胜利 他盼望着革命烈火熊熊燃起 烧毁这 人间的炼狱 他愿为国家 为民族献出自己的鲜血和生命 让自己在血与 火的斗争中体现生命的真正价值而得到永生 不是 这是所有革命者的共同心声 革命志士的革命理想 就是推翻黑暗的旧社会 建立自由 民主 和 平的新社会 材料一更多的是叙事 比较直白 而材料二则运用了象征手法 用红 梅来象征革命烈士 象征坚强不屈的革命精神 意思相同的句子是 毒刑拷打算得了什么 死亡也无法叫我开口 就义诗就义诗 我的我的 自白自白 书书 收获平台 1 相同点 两个词都是动词 都有想从别人那里得到想要的 东西的意思 不同点 乞求 着重指请求给予 企求 则有希望得到 的意思 如 他乞求别人的宽恕 她只希望把工作干好 并不企求什么 2 今日羞 指的是被国民党杀害 国破尚如此 指的是祖国大片河 山被日本占领 表达了对没有继续杀敌报国 壮志未酬的遗憾和对国民党 反动派不顾民族大义的做法的痛恨 3 人是有尊严的 苟且偷生是 可耻的行为 迁移训练 1 1 从三则材料中 我们不难看出 革命志士的革命理想是推翻黑暗 的旧社会 建立自由 民主 和平的新社会 2 与 三九严寒何所惧 一片丹心向阳开 意思相同的句子是 毒刑拷打算得了什么 死亡也无法 叫我开口 3 材料一和材料三更多的是叙事 比较直白 而材料 二则是运用了象征手法 用红梅来象征革命志士 象征坚强不屈的革命精 神 2 略 第三单元检测题第三单元检测题 一 积累运用 1 荟萃 云集 2 翼 于 腾 滥 B 1 把 能否 去 掉 2 把 季节 改为 地方 或把 夏日 与 海滨 对调 1 像一只清脆的银铃 我从来没有听见过这样美的声音 2 哪怕 胸口对着带血的刺刀 二 阅读鉴赏 一 6 表现了敌人的束手无策和 我 要同敌人战斗到底的决心 7 打得凶狠 打得毒辣 8 因为作者在这生不如死的情况下 对死亡充 满了喝望 9 表现了作者非凡的意志力和对生活的热爱 二 10 因 为飞蛾为了追求光和热 将身子扑向灯火 这是为了追求光明 不惜牺牲 生命的一种伟大行为 1 其目的是为了引出 为着追求光和热 人宁 愿舍弃自己的生命 这是作者理想中的人格 2 这是本文要表达的 中心 正是为了整个世界的光和热 才会有飞蛾 夸父的牺牲 他们的行 为就是为了整个世界不被黑暗所笼罩 3 如 日照香炉生紫烟 遥看 瀑布挂前川 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 大漠孤烟直 长河落日圆 三 14 温柔 青春无畏 质朴 女政治家 15 嫣然一笑 开怀大笑 依恋 16 外貌 与下文形成对比 突出笑的甜美 17 略 18 虚伪 令人畏惧 三 作文 略 第四单元第四单元 与朱元思书与朱元思书 第一课时 自学指导 2 pi o mi o yu n l ku 收获平台 1 tu n l ng mi o yu n l ku k 2 1 自 富阳 至桐庐 一百许里 奇山 异水 天下 独绝 2 蝉 则 千转 不穷 猿 则百叫 无绝 3 翻译下列句子 1 治理政务的人看到这优美的山谷就会留连忘返 2 江水流速 湍急比箭还快 凶猛的波浪好象奔驰的骏马 3 树上的蝉儿接连不 断地唱 山中的猿猴也长久地叫个不停 转 同 啭 鸟婉转地叫 文中指蝉鸣 反 同 返 返回 回来 见 同 现 出现 显现 息 停止 俱 副词 都 许 大约 左右 湍 急流的水 负 凭依 穷 穷尽 柯 树的枝干 5 1 山水之美 2 高山耸入云霄 清澈的流水可以见底 早晨的雾气快要消 散了 猿猴和鸟儿不停地叫着 傍晚的太阳快要下山了 水里的鱼儿争着 游来游去 3 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 4 都是抓住山水景色的特征 运用多种修辞手法进行具体描绘 语言简洁 辞藻华丽 充满美感而富于含蕴 二者都是俊赏山林 心灵净 化后所写 可称双璧 不同点是 与朱元思书 先总写后分写 着重从视 觉和听觉写景 本文则从不同时空层次进行描写 以静现动 以动见静 第二课时 远景 光 明净的特点 点拨 正如此才可能极目远眺 色 写出 了色的 浅淡纯净 的特点 点拨 这样淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天 空中 形成了天山共色的美景 这也是远景的特点 色彩会由深变浅 由 浓变淡 由杂多变单一显出一种澄明轻柔之美 2 奇山异水 天下独绝 3 清 急 4 视 听 多层次多角度展示富春 江两岸群山之美 5 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 6 先总后分 7 文中写 鸢飞戾天者 和 经纶世务者 的目的 是通过 写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受 从侧面突出了山的雄奇与 优美 含蓄地表明了作者的人生志趣 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世 务者 窥谷忘返 这两句话表现出作者对山水之美的赞叹 也流露出作者 对功名利禄的鄙弃 对官场政务的厌倦 三峡三峡 自学指导 2 1 x s tu n y n sh zh 2 上 正午 日光 文中指太阳 顺流而下 这里指飞奔 的马 极高的山峰 下霜的早晨 接连不断 3 水经注疏 北魏 郦道元 水经注 4 略 5 峡长 山高 水急 树茂 收获平台 一 略 二 1 因为山高岭连 中间狭窄 2 三峡中最突出的一是山 二是水 写水先写夏水 后写春冬之水 因为夏水最盛 最为凶险 迅疾 最具特 点 最后描写三峡之秋的悲凉气氛 3 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 两岸猿声啼不住 轻舟已过 万重山 4 侧面 渲染出三峡秋景凄清萧瑟 5 歌颂了祖国河山 的壮丽 同时流露出对交通阻隔的感叹 黄山记黄山记 自学指导 5 菡萏金芙蓉 下窥天目松 收获平台 1 第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境 实质上 介绍了黄山景物的特色 云海 奇松 温泉 飞瀑 写出黄山 奇 险 的 特点 它是全文的总起 第二部分分三阶段 史前 唐宋 元明清以后 写黄山的登山史 第三部分着重按游踪写登天都峰的过程 与第二部分对比 形成古今 虚实相映 点明题旨 属于少数人的幸福已属于多数人 第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观 云海 苍松 日出 摄身 光 和第一部分的 奇 紧扣 2 1 首先把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径 给读者耳目一新之感 其次这样更能突出黄山确是人间仙境 是大自然 煞费心机 安排的 再 次把黄山的绝境和细微之处全都写到了 2 采用侧面描写的手法 以山峰衬托云海 使云海 黄山最有特色 的景致变幻莫测 令人神往的特点生动的表现出来 3 下临深谷 幽潭傍 依 高风峻骨 处处悬崖绝壁 无可托足 特点是 险 4 填 奇 从 打开它的云库 特意委托风神带来名贵的松树 组成无穷无尽幻 异的景 神奇的 稀世的 最高的效果 格外赏赐了 极罕见 等词语可以看出 3 变化无定 景物瞬息万变 忽而旭日东升 忽而倾盆大雨 从彩虹到 神奇的摄身光 写尽黄山的奇 还有神秘感 如 写松树 从峰顶俯视 翩然起舞 排云亭前 浪这么险恶 这些比喻都把景色的奇异 淋漓尽致的表现出来 4 作用 两句感叹作结 照应 封了山 隔绝了人间与绝境 暗含换了人间 之意 激情奔放 响震不绝 深化了文章的主题 三峡三峡 第一课时 自学指导 2 1 白帝城 巫山神女峰 2 对山峡沿途的古迹所产生的独特的感悟 收获平台 因为白帝城为我们打开了历史的隧道 让我们与古代人们一道去体验 生命的激情 3 1 A 指人的内心 B 比喻人或事物聚集的地方 2 指的是王昭君和 亲改善了汉族与匈奴的关系 3 在作者眼中 三峡风光绝不仅是自然山 水 而是一种 人文山水 三峡是美景 更是历史与理想 力量与激情 的结合体 其中蕴含的深厚的人文内涵 外国人是不能了解的 第二课时 迁移训练 1 作者抒发了对大河的感激 热爱之情 意近即可 2 催促着人们不 断地奋进退寻 勇气和信心 生存的希望 3 A 4 描绘大河 的诗句 黄河之水天上来 奔流到海不复回 白日依山尽 黄河入海流 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 等亦可 大河的情态美 空寂 或 空旷 辽远 辽阔 意对即可 饮酒饮酒 自学指导 自学指导 2 2 1 D 真 为真实人生的真正意义或人生真 谛 2 B 过故人庄过故人庄 略 独坐敬亭山独坐敬亭山 望岳望岳 1 太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 子美 少陵野老 现实主义 诗圣 潼关吏 新安吏 石壕吏 新婚别 无家别 垂老别 2 众鸟飞尽 孤云飘走 孤单寂寞 3 不怕困难 敢于攀登绝顶 俯视一切的雄心和气概 逢雪宿鞭蓉山主人逢雪宿鞭蓉山主人 滁州西涧滁州西涧 1 诗人用极其凝练的诗笔 描画出一幅旅客暮夜投宿 山家风雪人归的 寒山夜宿图 它通过旅客的所见所闻 生动地概括了山中人家的生活环境 表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情 2 表露了诗人安贫守节 不高居媚时的胸襟 舟自横 蕴含着一种不在其位 不得其用的无奈以及对自己无所作为的 忧伤 江雪江雪 题李凝幽居题李凝幽居 1 即广阔无限又寂静无声的雪世界 孤独寂寞的心情 面对重重困难而 顽强不屈的精神 2 两句诗点出诗人心中幽情 表现出对隐逸生活的向往之情 3 略 西江月西江月 破阵子 1 词牌 2 略 3 婉约词 豪放词 豪放 4 从题材上看是写军 营中的生活情景 看剑 听角声和塞外曲 分八里里炙 沙场点兵 骑快 马 挽强弓 这种种情境都极勇猛 雄健 从思想感情上看表达的是为国 立功的雄心壮志 从语言风格上看 壮丽而不 纤巧 所以叫做赋壮词 5 了却君王天下事 赢得生前身后名 表达了作者的爱国激情和雄心壮 志 但自己年事已近半百 两鬃染霜 雄心壮志还有机会实现吗 可怜 白发生 充满了作者壮志末酬的抑郁愤慨 中国山水游记的感性中国山水游记的感性 收获平台 2 1 感性强的文字少 往往在清淡中见韵味 不是在瑰丽奇伟中见生 命 2 说明了桐城派游记的特点是笔简墨淡 感性淡薄 文字平凡 3 感性恣纵 文字华丽 色彩绚烂 4 直接引用 直接描写 与他人比较 侧面烘托 第四单元自测题第四单元自测题 一 1 tu n mi o l s ng sh g o 2 C 3 1 断绝 2 横贯 3 奔驰的快马 4 终当 4 C 5 有时朝发白帝 暮 到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 急湍甚箭 猛浪若奔 6 1 依依墟里烟 2 野渡无人舟自横 3 会当凌绝顶 一览 众山小 荡胸生层云 决眦入归鸟 4 采菊东篱下 悠然见南山 二 一 7 浸润 8 如昆剧 黄梅戏等 9 摆谱 摆架子 10 戏曲 滋润了人们的日常生活 也丰富了人们的精神世界 提高了人们的道德水 准 11 戏曲能够唤起浓浓乡情 二 12 1 动词用作名词 飞奔的马 2 发出 3 约束 阻止 4 着 涂 13 C 14 1 那些 治理政务的人 看到 这些幽深的 山谷 就会流连忘返 2 这种快乐 只能 留下来给山中的僧人和游览 的客人享受 怎么对那些庸俗的人说呢 15 寄情山水 热爱山水 欣赏 大自然之美 洗掉内心的尘垢 保持一份内心的清净和独立的人格 情操 但又流露出一种避世 避俗的心态 三 16 完毕 恰逢 以后 其中 操行 17 之 其 18 A 19 1 这妇人料想许允这次出去就不会再进来了 就拉住了许 允的衣服 2 百种操行中品德是最重要的 您重色轻德 怎么说都俱备 了呢 第五单元第五单元 爱莲说爱莲说 第一课时自学指导 6 之字用法 的 助词 用在主谓间起取消句子独立性作用 可不译 助词 用在主谓间取消句子独立性作用 可不译 助词 在这里是宾 语提前的标志 无实义 文言句式 判断句 倒装句 7 莲花的可爱之处 从生长环境方面 写出了莲 出淤泥而不染 濯 清莲而不妖 的高洁 质朴 从体态香气方面写出了莲 中通外直 不蔓不枝 的正直 香远益清 的芳香 从风度方面写出了莲 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 的清高 作者借莲花来写人这是借物喻人的用法 牡丹 花之富贵者 象征 追求功名 富贵的人 2 菊 花之隐 逸者 象征 不趋炎附势的隐士 3 莲 花之君子者 象征 品行 高尚的贤能之士 感情 不慕名利 洁身自好 要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的 节操 质朴 高洁 胸怀豁达 品行无邪 美德广布四方 独立自主 威严 不可亵渎 8 这是一种衬托的写法 用 菊 和 牡丹 来衬托莲花 菊花为正 衬 以牡丹为反衬 突出莲花傲然不俗 超然卓群的品性 表现了作者守 身如玉的生活态度 莲花 不慕名利 在污浊的世间独立不移 保持清白的操守和正直的 品德 9 本文通过对 莲 的美好形象和高洁品质的描写 表达了作者对追名 逐利 趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度 第二课时自学指导 1 说明 议论 也可以记叙事物 2 C 3 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益 清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 牡丹之爱 宜乎众矣 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭 净植 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 香远益清 莲 花之君子者也 中通外直 不蔓不枝 迁移训练一 1 1 染 沾染 2 予 我 3 鲜 少 4 待 等到 2 莲花是花中品德高尚的君子 3 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 4 菊 牡丹 百丈冰 悬崖 5 质朴 品行高洁 独立自主 威严不可亵渎等 二 BC DE A 三 1 荷花 芙蕖 水芝 水芙蓉 菡萏 2 清水出芙蓉 天然去雕饰 李白 毕竟西湖二月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方 杨万里 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 采莲曲 王昌龄 芙蕖芙蕖 自学指导 3 字音 p n p ni o nu d i f h n d n c d q ng ji n 5 优点 好处 这里指时间 及 到 享受 使 感到芳香 香味 7 因为荷花适合人 心意 其它的优点不止一个 请 让我 把这 些优点 全部说出来 到了荷花谢了以后 它 也 就 可以向主人宣告没有什么过错了 种植 作物 花草 的利益 有比种荷花 更 大的吗 我大概就是所谓不善于培养 它 而把它的生命随便处置的人了 8 一词多义 完备 全部 果实 种子 备 预备 准备 实 具备 实用价值 的 作为 之 无实义 为 把 用在主谓之间 判断动词 是 指出下列各句中的词类活用现象 日 名作状 一天天地 长 形作名 长处 目 名作动 观赏 病 意动用法 以 为苦 特殊句式 倒装句 判断句 收获平台收获平台 品读课文 1 一 1 总说芙蕖可人之处 二 2 5 分说芙蕖可人之处 可目 可鼻 可口 可用 三 6 7 总括其观赏价值和使用 2 3 4 略 6 可从立意和表现手法上来比较两文不同 从立意上看 爱莲说 歌颂 了荷花出淤泥而不染的品质 表现作者独立的人格和高尚的情操 而 芙 蕖 则从欣赏和使用角度说明荷花可人之处 从表现手法来看 爱莲说 采用托物言志的表现手法 以物喻人 芙蕖 则采用一般性描述 诗词三首诗词三首 第一课时 采莲曲采莲曲 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 1 混入莲池中不见了踪影 听到歌声四起才觉察到有人来 美丽的西湖到底是在六月之中 湖光山色跟别的时节大不相同 2 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 3 赏析示例 以 天 衬 叶 以 日 衬 花 运用衬托和夸张的手 法生动描绘出了红绿相应接天连地的美景 4 1 刻画了一群美丽 活泼 勤劳 充满青春气息的少女形象 2 以自然的清新来衬托采莲少女的形象 在画中若有若无 留下悠 然不尽的情味 5 A 不一样 别样红 的 红 指色彩 绿映红 的 红 指红 花 迁移训练 1 孤独寂寞 想排遣烦闷 由于惊喜而忘了孤寂 2 合理 本诗采用白描手法 描写了乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗 照的优美 用自然景物的变换来体现诗人情感的变化 写得朴实无华 余 味无穷 不着痕迹 第二课时 苏幕遮苏幕遮 自学指导 li o r p ku 收获平台 1 s 住宿 宿 xi 一宿 xi 星宿 2 一色裁 用一种颜色的布剪裁 清 圆 指荷叶清润而圆 溽 暑 湿热的暑气 侵 晓 临近拂晓 侵 接近 3 A 拟人 呼 字 极为传神 充满人性化 暗示昨夜雨 今朝放晴 侵晓窥檐语 更是鸟雀多情 窥檐而告诉人以新晴之欢 生动而有风 致 B 反衬 蝉躁林愈静 鸟鸣山更幽 的以动写静写法 4 五月渔郎相忆否 不言己思家乡朋友 却写渔郎是否思念自己 这是从对面深一层写法 反衬自己对家乡朋友的强烈思念之情 5 下片由景及情 遥想故乡五月 风光迷人 从对家乡的回忆和追问中 透出淡而浓的乡愁 6 示例 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 兴尽晚回舟 误入藕花深处 迁移训练 1 惆怅 伤感 柳深青 柳絮飞 表明春光已逝 流露 出诗人的伤感 2 感伤春光易逝 慨叹人生短促 3 不能将 梨花淡白 改为 桃花烂漫 如果改首句为 桃花烂漫 花满城 就当属桃花 那么一 二句即咏桃花 不仅与题目无关 而且 与咏梨花的 惆怅东栏一株雪 相割裂 荔枝图序荔枝图序 自学指导自学指导 8 理读课文 通假字 华如橘 华通花 花朵 一词多义 树形团团如帷盖 盖盖名词 伞盖 其实过之 那 指示代词 盖 其 盖为不识者句首发语词 表推论 不可计其层次矣 它的 代词 古今异义 其实其实 它的实际情况 去去 离开 特殊句式 一日而色变 省略句 9 品读课文 文章先交代荔枝的生长环境 再对荔枝的各个部位及其特征进行了细 致具体地描述说明 从形 色 香 味几方面来介绍 打比方 如 树形团团如帷盖 壳如红缯 膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪 用生动形象的比喻直观生动地说明了荔枝的特点 给没有见过荔枝的人和见过荔枝但没有在采摘后三天之内见过的人 看 课文对荔枝独特的外形 特别的颜色 别致的香味的介绍是详 而对 其产地 其色 香 味随时间的推移而迅速发生变化的特点及作画的时间 作画者 主持作画人及作序的目的的介绍则是略 第二课时 二 盖为不识者与识而不及一 二 三日者云 三 1 A C 2 标点符号分别是 3 用人们熟知的 事物去比喻生疏的事物 便于读者了解荔枝的特点 第二课时 拓展迁移 2 闪亮的明灯 照亮人生的路程 3 1 离开 睡醒 2 杨时在洛阳拜见程颐 那时杨时大约已有四十 岁了 3 杨时谦虚好学 孜孜以求的精神值得学习 清塘荷韵清塘荷韵 五 荷 线索 想荷 1 2 段 种荷 3 段 盼荷 4 6 段 赞荷 7 段 赏荷 8 12 段 祝荷 13 段 六 1 自己的思想守旧 中国人都爱菊 为后文的期待与欣赏埋下伏笔 时间时间荷花生长情况荷花生长情况作者的心情作者的心情 第一年第一年没有出现什么东西没有出现什么东西事与愿违 失望 事与愿违 失望 第二年第二年仍然没有露出荷叶仍然没有露出荷叶完全灰了心完全灰了心 第三年第三年细弱单薄 可怜兮兮的细弱单薄 可怜兮兮的 五六个叶片五六个叶片 微有希望微有希望 仍是令人灰心的一年仍是令人灰心的一年 第四年第四年接天莲叶接天莲叶 映日荷花映日荷花 心中狂喜心中狂喜 3 这是作者对荷花顽强生命力的赞美 表达观点的句子 不仅荷花 其实世间万物都是具有生命力 它们往往以任何人都无法抵御的力量在蓬 勃生长着 4 不能去掉 4 5 两段起铺垫作用 让我们感受到作者对荷花的期盼 感受到荷花顽强的生命力 虽然沉静了三年 但只要生命不止 一定会有 生命勃发的时机 5 对比 突出我门前池塘里的荷花旺盛生命力 生命的勃发 外形之美 红艳耀目 与众不同 卓然挺立 迎风弄姿 内在气质 睥睨一切 高高凌驾 超凡脱俗 6 月夜塘荷的宁静之美 小波斯猫落水 动静结合 映衬了月夜荷塘的宁静 静谧和热闹之美 喜爱 沉醉在这荷塘的静谧之美中 如 徘徊 静静地吮吸荷花和荷叶 的清香 7 侧面描写 突出荷花的美 本文中有正面描写荷花的美 而作者沉醉于这美丽的荷塘 而身边的其 他人也加入到了欣赏荷花的队伍中来 这都是从侧面来突出荷花的优美 所以本文是正面描写和侧面描写相结合的 8 说荷花做着 春天的梦 是指在严寒的冬季 荷花的生命状态也不是 停止的 它会为来年的盛开做着精心的计划和准备 该句表达了作者对荷 花给予的无限深情 作者赋予自然界变化一种积极向上的乐观主义情 感 表达了一种向往美好的信心 从这种意义上说 荷花的生命力是顽强 的 也是永恒的 收获平台收获平台 1 因为荷叶有一种无法抗御的扩散 蔓延的力量 所以才有如此惊 人的扩散 蔓延的速度 遮蔽了整个池塘 2 示例 季荷 颜色红淡 花瓣繁多 迎风弄姿 异常逗人 使 荷塘呈现西湖景象 填补了作者未见西湖莲花的缺憾 3 示例 静静吮吸荷香 感受 池花对影落 的妙境 从而使自己 在耄耋之年有一种生命再新之感 水龙吟水龙吟 苏 苏 1 2 略 3 画龙点睛 深化主旨 4 仿写句子 人生是一首诗 悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的 欢乐 人生是一台戏 精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦 二 拓展阅读题 1 毛泽东读了陆游的咏梅词后 一反陆诗凄凉 寂寞 孤傲而写 表明 了创作契机 2 悬崖 表明环境是如此险峻 百丈冰 显示出天气寒冷恶劣 而梅花就在这冰凝百丈 绝壁悬崖上俏丽地开放着 更兀现了梅花傲 岸挺拔 花中豪杰的精神气质 这和陆游笔下 寂寞开无主 黄昏独 自愁 的梅花形象 形成了鲜明的对比 3 丛中笑 三字 以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦 尤其是 笑 字 写出了梅花的神韵 既谦逊脱俗 又豁达大度 的精神风采 极大升华了词的艺术境界 水龙吟水龙吟 章 章 自学指导 坠 思 起 缀 碎 水 泪 上阕写暮春季节 风吹柳絮的情 景 下阕写杨花四处飘落 拟人手法 把杨花描绘得栩栩如生 并注 入作者的思想感情 委婉含蓄地表达了离情 收获平台 1 2 3 略 4 词人把柳花虚拟成一群天真无邪 爱嬉闹 的孩子 悠闲地追随着飘动的柳丝 像荡秋千似的悄悄进入了深深的庭院 春日渐长 而庭院门却整天闭着 柳花活似好奇的孩子一样 想探个究竟 这样就把柳花的形象写活了 5 思念远离家乡丈夫的贵族妇女的伤感情 绪 感叹青春像杨花一样的消逝 竹竹 自学指导 5 A 晨起看竹 得 眼中之竹 画意勃勃 生 胸中之竹 落笔作画 成 手中之竹 B 眼中之竹是由观察得来的映象 胸中 之竹是酝酿中的描写对象 而手中之竹才是实际创作出来的具体形象 没 有眼中之竹 就不可能有胸中之竹 没有胸中之竹 也就不可能有手中之 竹 C 略 D 1 表明作者的的见解并非只停留在画竹上 2 留 下思考余地 收获平台 1 眼中之竹 现实生活 2 眼中之竹 胸中之竹 手中之竹 第五单元测试题第五单元测试题 一 1 A 2 D 3 1 当然 2 及 到 3 眼睛斜着看 形容 高傲的样子 4 追随 4 D 5 1 草菅其命 2 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 3 莹白如冰雪 甘酸如醴酪 6 C 7 示例 梅花不 畏严寒迎风怒放是一种坚持 点拔 选择一种事物 能够表现坚持精神即 可 二 一 1 比喻 表达了作者对藕的无比喜爱和由衷赞美之情 承上启 下的过渡作用 点拔 作者用 嫩生生 一词及 诗题 的比喻表达了对 藕的喜爱之情 2 出淤泥而不染 贞节正派 虚心有节 贫贱不移 柔 中有刚 埋没自己 育成花 叶 3 从医病 延年 食用的角度写藕 藕 对人的作用是多种多样的 是生存健康的根本 是益食 更是灵药 点拔 这一 灵 字主要指对人的作用 即藕的药用价值 4 抒情 揭示全文 主旨 升华文章感情 由赞藕到赞母亲 点拔 文章最后一句点明了本文 的主旨 二 1 有名 出名 闻名 干扰 扰乱 使 乱 形体 身体 2 1 这是简陋的屋子 只是我 住屋的人 品德好 就不感到简陋了 2 孔子说 有什么简陋的呢 3 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 4 A 点拔 A 项脱离全文主旨 凭空来分析 这四句以山水作类比 引 出陋室 三 1 满 压 2 不好 翻飞 只写了蝴蝶嬉戏花间的情状 而 留连 不仅写出蝴蝶留恋花间的情状 还流露出诗人对花的喜爱之情 做到了情景交融 四 1 1 多 2 竖立 3 少 4 当然 2 C 3 B 4 l 只 可以从远处观赏 却不能贴近去玩弄啊 2 我认为 菊是花中的隐士 5 追求高尚情操 正直人格 意思对即可 第六单元第六单元 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 第一课时 收获平台 7 理读课文 整理文言现象 通假字 有 通 又 整数和零数之间 孰 通 熟 仔细 古今异义字 今地方地方千里 古义 土地方圆 今义 地方 处所 能谤讥谤讥于市朝 古义 讽谏劝说 今义 诽谤讥讽 掌握一词多义 受上赏 上等 乃下令 颁布 下达 上 下 上书谏寡人之过者 献上 受下赏 下等 徐公不若君之美也 如 朝服衣冠 在早晨 若 朝 入朝见为王 朝廷 门庭若市 好像 皆朝于齐 朝拜 孰视之 孰 通 熟 仔细 齐国之美丽者也 的 孰 之 孰视之 代词他 我孰与城北徐公美 谁 暮寝而思之 代词这件 事 词类活用 朝服衣冠 名词作状语 表时间在早上 能面寡人之过者 名词作状语 当面 吾妻之美我者 形容词作意动用法 以 为美 闻寡人之耳者 动词使动用法 使 听到 特殊文言句式 判断句 判断句 倒装句 省略句 1 第二课时 收获平台 收获平台 1 1 长 2 偏爱