家庭教育与幼儿情绪智力的作用.doc

家庭教育与幼儿情绪智力的作用 一、幼儿家庭教育存在的问题与原因 随着早期教育的开发和重视，许多家长都是怀着一颗望子成才的心态对孩子进行教育。由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通过双方的语言交流和情感交流进行的，孩子对父母有特殊的信赖，他们往往把父母看成自己学习上的蒙师、德行上的榜样，生活上的参谋，感情上的挚友。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子有着潜移默化的影响。当今父母在家庭教育上存在着不少观念和行为盲点和误区，致使他们在进行教育时候感到困难重重，影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。当今的家庭教育被家长简化为只是知识的教育，家庭成了推动学校应试教育的社会因素。是的，为人父母都希望自己的孩子健康、聪明。但我们也看到许多家长在家教方面还存在着一定的盲目性和主观随意性，并出现了教育行为不当的现象。 （一）家长教育期望过高（二）家庭教育内容萎缩（三）家长教育方法不当（四）亲子关系淡漠，游戏的时间和机会极少（五）家庭气氛紧张，单亲家庭的增加 二、解决的方法与对策针对目前家庭教育情况存在的问题，需要采取以下对策：（一）家长，特别是母亲的思想要端正、责任心强 家庭教育思想端正、培养目标明确，自信心和责任感强，保证了在家教的具体实施过程中，始终重在抓孩子的“做人”上。 （二）不断充实、提高自身全面素质 作为家长要明白：“自身素质不好，就根本没有资格教养孩子”。作为家长工作勤奋、为 人诚恳、是非分明，而且还努力提高自己的文化素质和能力素质。这无疑给了孩子良好的示范。（三）注意保持家庭内外信息的交流沟通，增强合力作用 传统的家庭教育，大多在家庭范围内封闭式进行。最典型的例子，就是孩子一旦犯了错误、特别是较严重的错误时，家长往往抱定“家丑不可外扬”，不向教师、亲友或邻居透风，因而失去更多的督促力。 对外，要注意从小带孩子去亲友家及公园、小山等公共场所。入托、入园、入学后，更是密切地与孩子的老师们保持联系，明确要求老师“狠心地教”，自己主动配合老师，也要求老师配合家长的教育。 对内，提倡夫妻间、父子间、母子间的情感交流和相互教育，在祖孙三代的家庭中，更要提倡这种交流，这种教育上的一致性。才能保证家长对孩子的思想动态随时掌握，才有可能对孩子进行针对性的及时教育。 （四）讲究教育艺术。 家庭教育中的德育要有成效，教育艺术也是一个重要因素。因此，要注重以下几个个问题。 1.根据孩子争强好胜的心理特点，抓住关键日进行教育 2.说教与适度体罚相结合 3.重视孩子的精神境界，指导注重实效 4.言行结合，注意分寸 （五）增加亲子间的交流，开展丰富多彩的亲子游戏较多的亲子交流不但能加深亲子之间的情感，有利于孩子语言理解和表达能力，同时也是维护孩子健康情感的关键因素，是最有效的教育途径之一。因此，家长不管工作有多繁重，都应该尽量抽空陪同孩子一起玩，倾听孩子的真正需要，及时了解孩子成长过程中遇到的难题和困惑，使孩子获得各方面的知识经验和能力，感受来自于父母的关爱，从而有一种心理上的安全感和满足感。总之，家庭教育中的德育，因家庭教育的早期性、连续性和亲情优势，必然成为儿童全面素质提高的一个重要阵地，绝对不能忽视。同时，家庭教育中的德育，是一门科学，也是一项艺术。需要家长在认识其重要性的前提下，坚持理性、 坚持说教与行为操作相结合，坚持说教与适度惩罚相结合、坚持说教与陶冶情感相结