公务员面试题型专讲.pdf

综合分析题型专讲综合分析题型专讲综合分析题型专讲综合分析题型专讲综合分析题型专讲综合分析题型专讲综合分析题型专讲综合分析题型专讲 研发 中公教育集团面试研究院研发 中公教育集团面试研究院研发 中公教育集团面试研究院研发 中公教育集团面试研究院 主讲 刘主讲 刘主讲 刘主讲 刘 斌斌斌斌 课课课课课课课课 程程程程程程程程 大大大大大大大大 纲纲纲纲纲纲纲纲 综合分析题型的考情分析综合分析题型的考情分析综合分析题型的考情分析综合分析题型的考情分析 综合分析综合分析综合分析综合分析题型的答题思路题型的答题思路题型的答题思路题型的答题思路 一 题型考情分析一 题型考情分析一 题型考情分析一 题型考情分析一 题型考情分析一 题型考情分析一 题型考情分析一 题型考情分析 1 1 1 1 1 1 1 1 评分规则 评分规则 评分规则 评分规则 评分规则 评分规则 评分规则 评分规则 2 2 2 2 2 2 2 2 考试特点 考试特点 考试特点 考试特点 考试特点 考试特点 考试特点 考试特点 从分数占比来看 从分数占比来看 从分数占比来看 从分数占比来看 从分数占比来看 从分数占比来看 从分数占比来看 从分数占比来看 综合分析要素所占分数约为综合分析要素所占分数约为 15 15 25 25分 一般来看是分 一般来看是 分值最高的题型分值最高的题型 从命题方式来看 从命题方式来看 从命题方式来看 从命题方式来看 从命题方式来看 从命题方式来看 从命题方式来看 从命题方式来看 综合分析综合分析要素的命题方式原则上设置单独考察题型 且要素的命题方式原则上设置单独考察题型 且 属于面试中最高频的考试题型属于面试中最高频的考试题型 从作答得分来看 从作答得分来看 从作答得分来看 从作答得分来看 从作答得分来看 从作答得分来看 从作答得分来看 从作答得分来看 综合分析要素命题非常灵活 考察范围广泛 强调逻辑综合分析要素命题非常灵活 考察范围广泛 强调逻辑 思考的缜密 属面试中最高难度系数题型思考的缜密 属面试中最高难度系数题型 3 3 3 3 3 3 3 3 评分要点 评分要点 评分要点 评分要点 评分要点 评分要点 评分要点 评分要点 1 1 1 1 对事物能从宏观方面进行总体考虑 对事物能从宏观方面进行总体考虑 对事物能从宏观方面进行总体考虑 对事物能从宏观方面进行总体考虑 2 2 2 2 能从微观方面对各个组成部分加以考虑 能从微观方面对各个组成部分加以考虑 能从微观方面对各个组成部分加以考虑 能从微观方面对各个组成部分加以考虑 3 3 3 3 能注意整体与部份之间的关系 能注意整体与部份之间的关系 能注意整体与部份之间的关系 能注意整体与部份之间的关系 4 4 4 4 能注意各组成部分之间有机 协调 组合 能注意各组成部分之间有机 协调 组合 能注意各组成部分之间有机 协调 组合 能注意各组成部分之间有机 协调 组合 二 题型解题思路二 题型解题思路二 题型解题思路二 题型解题思路二 题型解题思路二 题型解题思路二 题型解题思路二 题型解题思路 1 1 什么是 什么是综合综合 是把事物的各个部分联结成一个整是把事物的各个部分联结成一个整 体加以考察的方法体加以考察的方法 共性共性 2 2 什么是 什么是分析分析 是思维把事物分解为各个部分加以是思维把事物分解为各个部分加以 考察的方法 个性 考察的方法 个性 3 3 综合分析题型的基本思维方法 综合分析题型的基本思维方法 辩证逻辑把分析与综合看作是同一方法的不可分割辩证逻辑把分析与综合看作是同一方法的不可分割 的环节 两者相互依存 相互渗透和相互转化 的环节 两者相互依存 相互渗透和相互转化 一定要一定要 习惯针对不同的具体题目运用重点法和两分法进行思考 习惯针对不同的具体题目运用重点法和两分法进行思考 关于综合分析能力关于综合分析能力关于综合分析能力关于综合分析能力 是什么 是什么 为什么 为什么 怎么做 怎么做 综合分析题型总体解题思路综合分析题型总体解题思路综合分析题型总体解题思路综合分析题型总体解题思路 1 1 1 1 社会现象题型 社会现象题型 社会现象题型 社会现象题型 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 第一步 点出本质 或加以表态 第一步 点出本质 或加以表态 第二步 简要说明 现象与本质间的关系 第二步 简要说明 现象与本质间的关系 第三步 分析原因或阐释影响第三步 分析原因或阐释影响 第四步 提出做法或是应对第四步 提出做法或是应对 1 1 1 1 政治类题型 政治类题型 政治类题型 政治类题型 很多网民热议网络舆论 网络上时常出现诸多对政很多网民热议网络舆论 网络上时常出现诸多对政 府工作不满意的言论 而且府工作不满意的言论 而且 哪壶不开提哪壶哪壶不开提哪壶 对此 对此 你怎么看 你怎么看 第一步 点出本质第一步 点出本质 反映的是群众对于政府工作监督反映的是群众对于政府工作监督 第三步 阐释影响第三步 阐释影响 一方面 客观的评价有利于促进政府工一方面 客观的评价有利于促进政府工 作 另一方面不实的的言论容易造成不良影响作 另一方面不实的的言论容易造成不良影响 第二步 简要说明第二步 简要说明 网络是一个开放的平台 因此 网民对网络是一个开放的平台 因此 网民对 于政府工作在出现不满意的时候 在网络上发表相关言论 希于政府工作在出现不满意的时候 在网络上发表相关言论 希 望能够督促政府更好的工作 望能够督促政府更好的工作 第四步 提出做法第四步 提出做法 一方面 政府如何做 另一方面热心网民一方面 政府如何做 另一方面热心网民 应当如何做 从而真正让网络变成良性互动 促进工作的平台 应当如何做 从而真正让网络变成良性互动 促进工作的平台 2 2 2 2 经济类现象题型 经济类现象题型 经济类现象题型 经济类现象题型 针对金融危机 国家着力扩大国内需求 但也出现了有消费针对金融危机 国家着力扩大国内需求 但也出现了有消费 能力的人缺少消费需求 有消费需求的人缺乏消费能力的情况 能力的人缺少消费需求 有消费需求的人缺乏消费能力的情况 对此现象 你怎么看 对此现象 你怎么看 第一步 点出本质第一步 点出本质 扩大内需是我国在金融危机国际形势下拉扩大内需是我国在金融危机国际形势下拉 动经济增长的有效方式 也的确出现消费能力与消费需求的矛盾 动经济增长的有效方式 也的确出现消费能力与消费需求的矛盾 第三步 阐释影响第三步 阐释影响 这现象的存在显然不利于扩大需求目标达成 这现象的存在显然不利于扩大需求目标达成 第二步 简要说明第二步 简要说明 由于我国国民经济体系的特点 有消费能由于我国国民经济体系的特点 有消费能 力并不是没有消费需求 而是对国家政策导向的不同理解 同力并不是没有消费需求 而是对国家政策导向的不同理解 同 时 大量中低收入人群由于各种因素制约 存在着能力缺乏甚至时 大量中低收入人群由于各种因素制约 存在着能力缺乏甚至 是信心缺乏的情况是信心缺乏的情况 第四步 提出做法第四步 提出做法 一方面 鼓励有能力的群体积极消费 如加一方面 鼓励有能力的群体积极消费 如加 强引导 鼓励投资等 另一方面 对能力缺乏的人群强调提升消费强引导 鼓励投资等 另一方面 对能力缺乏的人群强调提升消费 保障 增强消费信心 如发放消费券 强化社会保障与援助等保障 增强消费信心 如发放消费券 强化社会保障与援助等 3 3 3 3 文化类现象题型 文化类现象题型 文化类现象题型 文化类现象题型 助人为乐一直是我们的传统美德 但是由于很多群众助人为乐一直是我们的传统美德 但是由于很多群众 曾因此受过骗 因而很难再对陌生人伸出援手 对此你曾因此受过骗 因而很难再对陌生人伸出援手 对此你 怎么看 怎么看 第一步 点出本质第一步 点出本质 反映的是由于社会上不法分子利反映的是由于社会上不法分子利 用人们的善良诈骗财物 从而导致很多群众不再对陌生人用人们的善良诈骗财物 从而导致很多群众不再对陌生人 轻易相信 从而给予援助 轻易相信 从而给予援助 第二步 简要说明第二步 简要说明 助人为乐是我国传统美德 理应助人为乐是我国传统美德 理应 遵循与发扬 但是 利用人们对弱势与不幸的关注 进行遵循与发扬 但是 利用人们对弱势与不幸的关注 进行 诈骗 不仅伤害了纯善的感情 更直接导致了人与人之间诈骗 不仅伤害了纯善的感情 更直接导致了人与人之间 诚信任大幅下滑诚信任大幅下滑 第三步 阐释影响第三步 阐释影响 一方面 使得真正需要帮助的弱一方面 使得真正需要帮助的弱 势群体失去了受帮助的机会 另一方面也对传统美德的发势群体失去了受帮助的机会 另一方面也对传统美德的发 扬与传承带来非常不利的影响 扬与传承带来非常不利的影响 第四步 提出做法第四步 提出做法 一方面 相关部门加大对这种行一方面 相关部门加大对这种行 为的批评教育与法律惩处力度 另一方面 各种媒体仍然为的批评教育与法律惩处力度 另一方面 各种媒体仍然 要加强对助人为乐精神的推动与弘扬 同时 行骗者毕竟要加强对助人为乐精神的推动与弘扬 同时 行骗者毕竟 属于少数群体 社会仍然有着不少需要救助的人 我们也属于少数群体 社会仍然有着不少需要救助的人 我们也 仍然应当毫不犹豫地以自己的爱心去关怀和帮助他们 仍然应当毫不犹豫地以自己的爱心去关怀和帮助他们 2 2 2 2 政策理解题型 政策理解题型 政策理解题型 政策理解题型 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 第一步 点出本质 并表明观点第一步 点出本质 并表明观点 第二步 分析政策 背景 原因 意义 重要性 合理性等 第二步 分析政策 背景 原因 意义 重要性 合理性等 第三步 自己看法 或积极响应 或提出隐忧 或辩证思考 第三步 自己看法 或积极响应 或提出隐忧 或辩证思考 第四步 联系工作实际谈做法 可较简略 第四步 联系工作实际谈做法 可较简略 要注意 要注意 中央政策一般是坚决支持 地方类政策往往要辩证思考中央政策一般是坚决支持 地方类政策往往要辩证思考 食品安全部门出台政策 凡有明星代言人的产品一旦食品安全部门出台政策 凡有明星代言人的产品一旦 查出有质量问题 将给予明星代言人一定的处罚 对此你查出有质量问题 将给予明星代言人一定的处罚 对此你 怎么看 怎么看 第一步 点出本质第一步 点出本质 并表明观点 并表明观点 这个政策从本质上来这个政策从本质上来 说 是明星代言产品广告追责制 对最大限度地保障人民群说 是明星代言产品广告追责制 对最大限度地保障人民群 众的身体健康具有积极作用 对此 我非常支持和赞同 众的身体健康具有积极作用 对此 我非常支持和赞同 第二步 分析政策第二步 分析政策 由于明星拥有较大影响力 所以由于明星拥有较大影响力 所以 如果如果 他们代言的产品有质量问题 对更广泛的受众群体造成健康他们代言的产品有质量问题 对更广泛的受众群体造成健康 伤害 规范代言行为 实施追责 将更加促动明星的代言责伤害 规范代言行为 实施追责 将更加促动明星的代言责 任感任感 有效地减少乃至杜绝明星代言假冒伪劣产品的问题 有效地减少乃至杜绝明星代言假冒伪劣产品的问题 第三步 自己看法第三步 自己看法 这一政策的出台是主管部门这一政策的出台是主管部门 真正贯彻真正贯彻 以人为本以人为本 的思路 将人民群众的切身利益的思路 将人民群众的切身利益 放在首位 以具体 切实的行政行为 从制度上对人放在首位 以具体 切实的行政行为 从制度上对人 民群众的身体健康给予保障 民群众的身体健康给予保障 第四步 提出做法第四步 提出做法 在具体实施过程中 一是相在具体实施过程中 一是相 关部门加强对明星在代言产品行为方面的提醒与教关部门加强对明星在代言产品行为方面的提醒与教 育 二是要言必行 行必果 主管部门要动真格的 育 二是要言必行 行必果 主管部门要动真格的 再者 各类媒体加大报道力度 形成宣传环境 强化再者 各类媒体加大报道力度 形成宣传环境 强化 舆论监督 从而将这一工作落到实处 取得最终效果 舆论监督 从而将这一工作落到实处 取得最终效果 某地方的土特产滞销 当地政府要求机关工作人员必须某地方的土特产滞销 当地政府要求机关工作人员必须 用自己的工资购买一定数量的土特产 请问你怎么看 用自己的工资购买一定数量的土特产 请问你怎么看 第一步 点出本质第一步 点出本质 并表明观点 并表明观点 这个政策从本质上来这个政策从本质上来 说 是当地政府为了解决当土特产滞销这一经济问题而采取说 是当地政府为了解决当土特产滞销这一经济问题而采取 的具有地方色彩的行政举措 对此 我觉得需要辩证看待 的具有地方色彩的行政举措 对此 我觉得需要辩证看待 第二步 分析政策第二步 分析政策 这一政策的出台 是基于产品滞销 这一政策的出台 是基于产品滞销 为了能够减轻销售压力 拓宽销售渠道 增加消费群体 为了能够减轻销售压力 拓宽销售渠道 增加消费群体 起到消费示范作用 当地政府希望以行政命令的方式 以起到消费示范作用 当地政府希望以行政命令的方式 以 强制性购买消费来支持土特产经济的健康发展 强制性购买消费来支持土特产经济的健康发展 第三步 自己看法第三步 自己看法 当地政府这种以行政手段解决经济当地政府这种以行政手段解决经济 运行问题的这一政策 出发点是好的 是希望能够解决问运行问题的这一政策 出发点是好的 是希望能够解决问 题 而且也能在一定程度上略微缓解滞销局面 但是 这题 而且也能在一定程度上略微缓解滞销局面 但是 这 一举措也存在弊端 一是无法从根本上解决滞销问题 二一举措也存在弊端 一是无法从根本上解决滞销问题 二 是强制消费容易造成机关工作人员心态失衡 甚至影响到是强制消费容易造成机关工作人员心态失衡 甚至影响到 他们的正常工作与生活 这样一来 不仅不能解决现有问他们的正常工作与生活 这样一来 不仅不能解决现有问 题 还很可能引发新的问题 题 还很可能引发新的问题 第四步 提出做法第四步 提出做法 总体来看 经济的问题 原则上还总体来看 经济的问题 原则上还 需要以经济运行的手段来解决 比如 可以加大广告宣传需要以经济运行的手段来解决 比如 可以加大广告宣传 力度 全国范围内商品供需关系的搜集等方法 以求真正力度 全国范围内商品供需关系的搜集等方法 以求真正 达到治本的目标达到治本的目标 3 3 3 3 名言俗语题型 名言俗语题型 名言俗语题型 名言俗语题型 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 第一步 点出本质 提出论点 第一步 点出本质 提出论点 第二步 分析论证 理论分析第二步 分析论证 理论分析 事例证明 事例证明 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 一位成功人士说 决定你命运的是晚上的一位成功人士说 决定你命运的是晚上的8 8 8 8点到点到10101010点 点 如何看待此话 如何看待此话 第一步 点出本质 提出论点 第一步 点出本质 提出论点 这句话是告诉我们 一定要重视八小时之外的时间 能否有效这句话是告诉我们 一定要重视八小时之外的时间 能否有效 地抓紧业余时间进行学习与工作 对于自己的提升很关键 地抓紧业余时间进行学习与工作 对于自己的提升很关键 第二步 分析论证 理论分析第二步 分析论证 理论分析 事例证明 事例证明 一个人要做出一番成绩 必须珍惜时间 刻苦充电 这个世界一个人要做出一番成绩 必须珍惜时间 刻苦充电 这个世界 从来不缺乏机会 缺乏的是把握机会的能力 因此 只有勤奋积从来不缺乏机会 缺乏的是把握机会的能力 因此 只有勤奋积 累 提升自身 才能抓住机会 打造出命运的亮点 例如 略 累 提升自身 才能抓住机会 打造出命运的亮点 例如 略 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 作为一个年轻人 我还很需要在知识结构与自身能力上加以提作为一个年轻人 我还很需要在知识结构与自身能力上加以提 升 我一定会抓紧时间学习与积累 不让光阴虚度 并用最佳的状升 我一定会抓紧时间学习与积累 不让光阴虚度 并用最佳的状 态完成好每一项工作 态完成好每一项工作 孟子孟子说 说 生于忧患生于忧患 死于安乐 死于安乐 如何看待此话 如何看待此话 第一步 点出本质 提出论点 第一步 点出本质 提出论点 这句话是告诉我们 一个人在忧患的环境中 这句话是告诉我们 一个人在忧患的环境中 第二步 分析论证 理论分析第二步 分析论证 理论分析 事例证明 事例证明 人生的征途中 逆境往往给人压力 也让人清醒 并且激人人生的征途中 逆境往往给人压力 也让人清醒 并且激人 奋进 往往能保持一种工作的上进 进而获得事业的成功 而安奋进 往往能保持一种工作的上进 进而获得事业的成功 而安 逸优越 却往往让人习惯于舒适和享乐 失去斗志与动力 最终逸优越 却往往让人习惯于舒适和享乐 失去斗志与动力 最终 一事无成 例如 略 一事无成 例如 略 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 就我自身而言 在工作与生活中 不论生活环境如何 都始就我自身而言 在工作与生活中 不论生活环境如何 都始 终保持一种勤学习 勤思考 敢吃苦 勇担当的性格与品质 不终保持一种勤学习 勤思考 敢吃苦 勇担当的性格与品质 不 断地进取 不断向前 断地进取 不断向前 4 4 4 4 寓言故事题型 寓言故事题型 寓言故事题型 寓言故事题型 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 基本解题思路 第一步 点出寓意 提出论点 第一步 点出寓意 提出论点 第二步 分析阐释 理论分析第二步 分析阐释 理论分析 事例证明 事例证明 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 一个渔夫有一根鱼竿和一篓鲜鱼 路遇两个饥饿的路人 一个一个渔夫有一根鱼竿和一篓鲜鱼 路遇两个饥饿的路人 一个 要了鲜鱼 一个要了鱼竿 要了鲜鱼的路人一边走 一边将鱼煮熟要了鲜鱼 一个要了鱼竿 要了鲜鱼的路人一边走 一边将鱼煮熟 吃 鱼吃完了 还没到家 便饿死了 而要了鱼竿的路人向大海走吃 鱼吃完了 还没到家 便饿死了 而要了鱼竿的路人向大海走 去 可是由于没有东西吃 还没到海边也饿死了 你是怎么理解的去 可是由于没有东西吃 还没到海边也饿死了 你是怎么理解的 第一步 点出本质 提出论点 第一步 点出本质 提出论点 这个寓言故事的主要寓意是一个人如果只看眼前 却没有远见 这个寓言故事的主要寓意是一个人如果只看眼前 却没有远见 很难走得远 而如果目标高远 却不顾实际 同样无法实现梦想 很难走得远 而如果目标高远 却不顾实际 同样无法实现梦想 第二步 分析论证 理论分析第二步 分析论证 理论分析 事例证明 事例证明 一方面 光看眼前利益 就容易满足 就将失去对长远目标的追一方面 光看眼前利益 就容易满足 就将失去对长远目标的追 求 从而缺乏可持续发展 无法真正抵达最终目的地 另一方面 不求 从而缺乏可持续发展 无法真正抵达最终目的地 另一方面 不 顾现实条件 单纯强调长远目标 不讲阶段性的实现 那也如同缘木顾现实条件 单纯强调长远目标 不讲阶段性的实现 那也如同缘木 求鱼 根本无法实现 例如 略 求鱼 根本无法实现 例如 略 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 第三步 联系实际 以自己的工作 生活为宜 要将阶段性目标与长远目标结合起来 针对实际情况 因地制要将阶段性目标与长远目标结合起来 针对实际情况 因地制 宜 因时制宜 就我个人而言 既有