第5课 我是小画家.doc

第5课 我是小画家学习目标：1、了解画笔模块指令的使用方法2、使用数值与逻辑计算模块指令完成计算3、理解循环结构的原理4、运用循环结构绘制简单图形任务筹划：主要任务解决方案学会绘制正方形的方法掌握循环结构，完成正方形的绘制绘制多边形图形运用数值与逻辑运算，完成绘制绘制奇数角的星形绘制奇数角的星形Scratch不仅仅可以制作小影片、进行运算，还可以帮助我们绘制图形，利用它，我们可以绘制出很多简单的图形。这节课，让我们一起探索如何利用Scratch绘制图形吧！如图5-1图5-1一、绘制正方形 1、绘制“线”开启scratch，在“角色1”的脚本区域编辑代码。首先我们要放好，然后移动100步，这样，就绘制好了一条“线”。2、绘制“正方形”我们可以使用分解动作走一个边长100步的正方形，到达顶点时旋转90，依次绘制四条边线，最后我们放，来结束绘画动作，得到一个“正方形”。如图5-2。图5-23、运用循环结构简化程序在上面的程序中，重复出现了4次，为了简化程序，我们可以使用循环结构进行代替，重复4次之后，结束绘制。我们可以用流程图将循环结构的这一过程表示出来，如图5-3所示。移动100步旋转90度循 环 4次 图5-3为了能够看出小猫行走的路线，可以加上延时，方便观看程序的运行。将小猫放在新的空白位置，再次执行程序，发现小猫还是像以前一样画出正方形。但原来已经绘制的正方形还在画面上。我们可以使用，在程序开始的时候，将所有的画笔清除，更容易看出绘制的图形。如图5-4。图5-4知识速递：循环结构：Scratch提供了4种不同的循环方法A.：不需要任何条件，不断重复的进行循环。B.：规定循环的次数，当循环规定的次数后，运行接下来的程序。C.：给定一个条件，如果满足条件就不断的重复进行循环。D.：先进入循环，不断的重复执行程序，直到遇到给定的条件后，跳出循环，运行接下来的程序。二、绘制其他正多边形刚刚我们绘制了正方形，我们也可以利用这样的方式绘制其他正多边形，与正方形不同的是，需要进行旋转的角度不同，请同学们思考一下，三角形、正方形、五边形等，需要旋转多少度？提个醒：要画出正多边形，关键在于确定“旋转角度”，下表中列出了正多边形的内角和外角。内角外角正三角形60120正四边形（正方形）9090正五边形10872正六边形12060？试通过上面的表格，大家可以猜猜，多边形的边数和外角度数有什么规律？我们可以看到，外角度数*边数=360，也就是说，外角度数=360/边数。1、绘制正多边形（以正七边形为例）我们可以以绘制正方形的程序为基础进行修改。第一步：循环次数修改为7次第二步：循环的角度为正七边形的外角，也就是360/7，运用计算与逻辑模块中的运算，修改旋转角度为。第三步：每次绘制的时候，需要小猫的初始方向相同，加入。如图5-5。完成修改后，运行程序，并且在绘制结束后，将小猫脱离，露出绘制的图形。如图5-6 图5-5 图5-6试一试：请你自己仿照绘制正七边形的方法，尝试绘制其他正多边形。三、绘制奇数个角的星形奇数个角的星形也可以一笔绘制出来，请同学们试一试，会不会画五角星、七角星、九角星呢？请同学们修改上面的程序，尝试画出下面的星形。 提个醒：要画出这些奇数个角的星形，关键还是在于“旋转角度”，也就是外角度数。对于N角星，当N为奇数时，这个外角度数也是有规律的。它的外角度数=180-180/N。以五角星为例，我们可以将程序修改一下，如图5-7，图5-7知识梳理：我们现在控制重复执行的次数是通过实现的。其实通过、或 ，并结合变量，也可以控制我们的程序重复执行的次数。灵活的使用循环结构，是搭建程序必不可少的。学以致用：请开动脑筋，尝试修改你的程序，看能不能绘制出其他奇数角的星形？如果旋转方向发生改变，旋转角度是否需要修改？绘制的图形有什么变化么？请你试一试！你也可以用循环结构的方法，绘制出其他多种多样的图形，试试看，你能不能当好一个小画家！自主活动专题一 鸟儿空中飞 天空中飞翔的鸟儿自由自在，通过不断的扇动翅膀，保证了自己在空中飞行。请尝试使用Scratch搭建一个能够在空中飞翔的鸟儿。任务筹划：主要任务解决方案舞台设计Scratch提供的天空图片角色设计Scratch提供的鸟类角色脚本设计鸟儿不断的扇动翅膀，在空中飞翔程序设计1、通过切换造型展示鸟儿扇动翅膀2、合理运用循环结构难点提示：1、为角色导入造型、切换造型。2、合理使用循环结构。图5-8 鸟儿空中飞专题二 绘制小雪花空中飞舞的雪花也很漂亮，请你观察一下下面各种雪花的图案，看看能不能找到它们的规律，并且将雪花绘制出来呢？ 图5-9 图5-10任务筹划：主要任务解决方案脚本设计鸟儿不断的扇动翅膀，在空中飞翔程序设计1、寻找雪花的绘制规律2、合理运用循环结构3、判断旋转角度以及旋转次数难点提示：1、图5-9所示图形由图中红色直线旋转八次完成的，但每次的起点都在上一条直线上，这样需要前进后再退回一定的步长，所以不是单纯的前进与右转就能完成的。2、先让小猫前进100步，在后退80步，旋转360/8度，到第二条线的起点，循环8次，完成图形的绘制。程序如图5-11。 图5-11 图5-123、图5-10