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2017初三下语文期末复习资料（二） 2017初三下语文期末复习资料（二）陈涉世家一、解字：1.尝与人佣耕 2.辍耕之垄上 3.怅恨 4.苟富贵 5.若为佣耕 6.太息 7.燕雀 鸿鹄 8.发闾左谪戍渔阳 9.屯 10.皆次当行 11.会天大雨 12.度（du）已失期 13.今亡亦死 14.等死 15.死国可乎 16.天下苦秦久矣 17.以数谏故 18.上使外将兵 19.今或闻无罪 20.楚人怜之 21.诚以吾众为天下唱 22.宜多应者 23.乃行卜 24.卜者知其指意 25.足下事皆成 26.念鬼 27.此教我先威众耳 28.丹书帛曰“陈胜王（wng）” 29.罾 30.固以怪之矣 31.间令吴广之次所旁丛祠中 32.夜篝火 33.旦日 34.卒中往往语 35.皆指目陈胜 36.吴广素爱人 37.忿恚尉 38.尉果笞广 39.陈胜佐之 40.并杀两尉 41.藉第令毋（w）斩 42.十六七 43.王侯将相宁有种乎 44.敬受命 45.从民欲也 46.袒右 47.祭以尉首 48.蕲下 49.徇蕲以东 50.比至陈 51.谯门 52.三老 豪杰 53.将军身被坚执锐 54.社稷 55.号为张楚 56.皆刑其长吏 二、译句：1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍（chu）耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”2、陈涉太息曰：“嗟（ji）乎！燕雀安知鸿鹄（h）之志哉！”3、二世元年七月，发闾（l）左谪（zh）戍（sh）渔阳,九百人屯大泽乡。4、会天大雨，道不通，度（du）已失期。失期，法皆斩。5、陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”6、天下苦秦久矣。7、扶苏以数（shu）谏（jin）故，上使外将兵。8、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王（wng）”。9、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 10、广故数言欲亡，忿（fn）恚（hu）尉，令辱之，以激怒其众。11、藉第令毋（w）斩，而戍死者固十六七。12、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁（nng）有种乎！13、乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒（tn）右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。14、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。15、将军身被（p）坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。16、当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长(zhng)吏，杀之以应陈涉。三、理解：1、文中“发间左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。”“天下苦秦久矣。”的句子反映了当时怎样的社会现实? 反映了当时兵役徭役繁重，民不聊生、苦不堪言的社会黑暗现实。2、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：秦王朝内部严重的政治危机；楚国人民有强烈的反抗意愿。3、陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果。 这样做显出了陈胜等组织起义的足智多谋。4、起义的发动阶段最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是 故 、 诈 。“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有_ 反抗命运（与命运抗争、不甘心受奴役） _的决心。5、陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏、项燕，有号召力。6、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里？抓住时机； 故意使自己受辱(使用激将法)，激怒众人7、陈胜被拥立为王的原因是什么？勇敢，反对秦国的暴政8、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。9、你从本文中得到什么启示？官逼民反 或 领导者要“从 民欲”，只有这样才能得到广大群众的支持。唐雎不辱使命一、解字：不辱使命 谓安陵君 易安陵 其许寡人 加惠 虽然 故不错意也 请广于君 逆寡人 轻寡人与 岂直五百里哉 怫然 布衣之怒 免冠徒跣 以头抢地耳 庸夫 非士之怒也 仓鹰击于殿上 休祲降于天 缟素 色挠 长跪而谢之 寡人谕矣 二、译句：1、寡人欲以五百里之地易，安陵君其许寡人！2、安陵君因使唐雎使于秦。3、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。4、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？5、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？6、天子之怒，伏尸百万，流血千里。7、布衣之怒，亦免冠徒跣（xin），以头抢(qing)地耳。8、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀(gu)也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。9、怀怒未发，休祲(jn)降于天，与臣而将四矣。10、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟(go)素，今日是也。11、秦王色挠，长跪而谢之12、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。三、理解：本文篇幅不长，却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过 对话 ，鲜明地表现了他们各自的性格特点。唐雎：有胆有识、不畏强暴、敢于斗争、机智勇敢、临危不惧、爱国忠君、不卑不亢、勇于献身、大义凛然、从容镇定 秦王：骄横狂暴、阴险狡诈、外强中干、色厉内荏、仗势欺人、欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、前倨后恭、贪得无厌四、中考链接：1、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。2、面对强秦的无理指责，唐雎是如何应对的？(否，非若是也)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?(唐雎重申安陵君“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的立场，断然拒绝“易地”)3、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? 并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。4、简析“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”在文中的表达作用。 用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。5、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ 怫然怒 ”、“ 色挠 ”，表现了秦王 骄横凶暴 和 色厉内荏 的特点。6、结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?语言(或“对话”)描写。 突出人物思想性格，推动故事情节发展。7、列举我国历史上“不辱使命”的外