思想品德七年级(上)活动题参考答案(一).doc

思想品德七年级(上)活动题参考答案（一）第一课 珍惜新起点一、新学校，新同学1、课本第4页（进入中学后）我遇到的新鲜事： (略) 提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。2、课本第5页进入新的环境，你有什么样的感觉？提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。原因是： 3、课本第5页算一算我记住了多少同学的名字，我们将成为好朋友。姓名生日兴趣爱好特长提示：(1)从本组-本班级-本年级-本学校逐步扩充，以认识更多的同学。(2)积极与同学交往，通过已认识的同学介绍、自我介绍、活动、交换自制名片等方式认识新同学，珍视新友谊。4、课本第6页我和同学们有哪些相同之处？我和 、 、 同一所小学毕业。我和 、 、 同一个月出生。我和 、 、 有相似的兴趣爱好。我和 、 、 同一个区（村）。提示：(1)找出从同小学毕业进入同一所中学的对象，填入他们的班级及姓名。(2)通过交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的顺序，找出并填入他们的班级姓名。(3)通过交流、沟通了解，集体活动、课外活动等方面发现并记录下有共同兴趣爱好的同学，了解他们的年级、班级、姓名后填人。(4)通过交往、个人档案展示等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学的班级、姓名，然后填人。二、创建新集体5课本第7页1、 用三个词描绘你最喜欢的班级并说出自己的理由。2、我希望生活在 、 、 的班集体中，因为在这样的班集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。（略）提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。(只要言之有理即可)(2)参照5(1)回答即可。6、教材第7页 看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的音符。提示：依照教材示例，设计答案，如：我善于书写、画画，所以我可以做班级的宣传委员或板报组长。我语言表达能力强、嗓音好、普通话准确，所以我可以做学校的广播员。我爱好运动，有体育专长，所以我适合当班级的体育委员等。其他能依照自身的特长和兴趣爱好，在集体中找到适合自己的位置，为集体奉献的设计亦可。7、课本第8页1、这个班级曾面临哪些困难？答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；等等。2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？答：这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。（略）思想品德七年级(上)活动题参考答案（二）第二课 把握学习新节奏一、学习新天地1、课本第11页（1）你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？（2）比起小学学习，初中学习的特点是什么?提示：(1)可从课程的内容加深、课本增多、页码加厚、作业比以前多、学习的要求发生变化，要学会做笔记，预习要能发现问题，提出问题并尝试解决问题等方面加以回答。(只要符合实际答案均可)(2)可据(1)内容回答，亦可回答为：知识更丰富，视野更开阔了，方法更科学，涉猎知识更广泛，记忆更灵活，问题更深入等。参考答案：（1）初中课堂上涉及的课外知识增多了；初中的知识要理解运用的多了；初中更强调自主学习；初中更强调个性发展；等等。（2）强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等。2、课本第12页你对初中的学习生活有什么新感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。3、课本第1415页（了解自己的学习方式）看看自己属于哪种类型？（1）从时间上看，你喜欢在什么时间学习？（是早上、中午、下午，还是晚上？）（2）你喜欢独自一个人学习还是喜欢结伴学习？（3）你喜欢通过哪种方式获得知识？（是通过阅读、视听，还是动手实验操作获得知识）（4）你适合在什么样的环境下看书学习？（是喜欢在安静或嘈杂的环境中看书学习，还是无论在什么样的环境下都能行？）提示：(1)我觉得傍晚时是读书的最佳时段或除了中午外，不论早上看书学习或挑灯夜战我都适合等。(2)我读文科知识时独自学习效果好，而学理科知识则有伴、同学并一起讨论效果更佳，或无论一人独自学习或与同学结伴学习，效果都一样等。(3)我学语文喜欢通过阅读来完成，学数学则觉得听老师讲一讲更容易学到知识，学物理和生物我愿意自己动手，更容易记住。或学习知识因个人接受能力而异，有时靠阅读掌握，有时靠(4)我无论在任何环境下都能看书学习，不受干扰；或老师安排自学时，别人的说话声、读书声都不太能干扰我的学习；或自习课时，只要有人说话、讨论，我都无法做作业等。4、课本第16页进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候他不想听，慢慢地对语文没什么兴趣了。（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？（3）如果你是李明，你会怎么办？（4）为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的优秀清单。张老师上课特别有热情，很能感染我。参考答案：（1）李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。（2）如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。（3）如果我是李明，我会明白，老师的教学也各有特点，我们要更多地熟悉了解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。 (4)为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的优秀清单。张老师上课特别有热情，很能感染我。李老师上课幽默、风趣，很能吸引我们的注意力王老师上课鼓动性强，让我们跃跃欲试刘老师上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固赵老师上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模仿，提高书写水平二、享受学习5、课本第18页提示：学习中有乐当我在阅读我感兴趣的课外读物时，心里总是感到很愉快当我按质按量的完成了老师布置的学习任务时，我的心里感到非常快乐 当我经过自己的努力取得好成绩的时候，我的心里感到非常快乐甜蜜、学习中有苦当我没有听懂老师所讲授的内容的时候 当我没能及时记住老师要求及时记住的学习内容的时候当我已经努力学习了而我的学习成绩却不尽如意的时候在学习中，我难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐。提示：X X老师公布单元考试成绩时，满分成绩获得者中竟然有我；因为我的该科成绩曾是全班倒数第一名。或回答有关突破难题时心情兴奋、激动、引起特别关注等场景均可。6、课本第20页(1)回忆你小时候不能理解的一个问题，它是： (2)你现在已经明白了，你是什么时候懂得其原因的?(3)你是怎样知道这些答案的?(4)如果不学习，你能知道答案吗?提示：A 为什么会有白天和黑夜?B 在小学学习自然课时，有一些了解，初中地理课上完后，我已经完全明白了。(可答出相关地理知识)C 通过地理课的学习获得的。（5）你知道下面这些奥秘吗？* 埃及金字塔汤是怎样建成的？答：被称为“西方史学之父的希罗多德曾记载，建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山(可能是西奈半岛)开采来的。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水。当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。这样的方法在今天看来也许很笨拙，但在4 000多年前，却是很了不起的技术。岩石从采石场运往金字塔工地也极为困难。古代埃及人将石头装在雪橇上，用人和牲畜拉，为此需要宽阔而平坦的道路。修建运输石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的时间。对于希罗多德的说法，后人提出了许多的疑问。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一个没有人能作出完满答案的难题。* 恐龙是怎样灭绝的？答：关于恐龙灭绝有各种不同的理论，但没有一种理论被普遍一致性地接受。这些假说可以归纳为两个主流：一是把恐龙灭绝归因于地球以外的大灾难，如彗星撞地球，破坏了地球的整个生态系统；二是认为全球气候变冷导致恐龙的灭绝。* 到底有没有外星人存在？如果有，在哪个星球上？答：目前还没有十分强有力的证据，说明有或者没有外星人存在，但是，科学家们通过研究，已发现其他星球中存在着组成生命的物质蛋白质和核酸的化合物，以及其他化合物。（6）每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题。提示：地球还有多长的寿命?人类可否迁移到其他星球?植物能否“克隆”?人类真的是由古猿转化而来的吗?思想品德七年级(上)活动题参考答案（三）第三课 珍爱生命一、 世界因生命而精彩 课本第24页1、没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到 。答：（1）我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。（2）当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。（3）要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。2、你曾被某种生命打动过吗？（展示实物或图片）3、我收集的是 ，我对他（它）的简单介绍： 。（略）4、地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢 因为： （略） 课本第25页读了这篇短本文你有什么感想？小月真地爱她的小动物吗？答：我们认为小月并不是真的爱她的小动物。人和动物一样，最宝贵的是生命，如果小月真的爱小动物，就必须去关爱和呵护小动物的生命。 课本第26页你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？答：沙尘暴是指强风将地面大量的沙尘吹起，使空气很浑浊，水平能见度小于1公里。沙尘暴的形成需要足够强劲、持久的大风和充足的沙尘以及不稳定的空气，所以人为破坏植被、工矿交通建设、大规模施工等对地表的破坏，为沙尘暴发生、发展提供了细沙和尘土。人类要与自然和谐相处，不能随意破坏生态环境。二、人的生命的独特性 课本第27页我的性格： 我的兴趣爱好： 我的 ： 课本第28页虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。除了上述之外，人还可以怎样？试着续写下去。例如：虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人 课本第28页也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有縝密的思维？也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？也许你想成为一名发明家，那么你是否拥有求异的火花？也许你想成为一名军事家，那么你是否拥有敏捷与勇敢？也许你想成为一名教育家，那么你是否拥有对学生的挚爱？也许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱？也许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ？也许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ？也许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ？ 1、你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？我们每一个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义。2、你帮我，我帮你，为同学的个性化选择当好参谋。提示：例如：李明同学果敢坚毅、思维敏捷，将来很有可能成为一个军事家或者政治家；周云同学思维縝密、深邃，将来很有可能成为一个哲学家或者科学家。你 ，将来一定能成为一个 我 ，将来我会成为一个 三、 珍爱我们的生命 课本第29页当遇到如此艰难的选择时，你能果断地选择求生吗？答：当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。 课本第30页必备的求生知识，使我们在紧急情况下保护生命所必需的。1、 你知道在紧急情况下怎样呼救吗?提示：大声向周围的人求救，打电话给父母2、 你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?答：120，110，119 3、 房屋着火了，你知道怎样保护自己吗?答：拨打119消防电话，向周围的人求救，想办法自救（略）4、 遇到溺水者，你知道如何救助他吗?答：向周围的人求助，实施人工呼吸 课本第30页一个生命来到世界上，还会给人带来哪些快乐和幸福？提示：说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。认识到每个人(包括自己)都在为幸福的生活增色。 课本第31页如果父母不在身边，我的生活会 如果朋友不在身边，我的生活会 如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会 如果没有农民种田，我们的生活会 如果没有 略 课本第31页为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多算工钱？答：因为油漆匠觉得自己从即将失明的比尔身上学到了面对人生困境时的勇气，这比金钱更重要；比尔发现油漆匠是个残疾人，从油漆匠身上他也学到了即使身体残疾，也要善待生命，快乐地生活，这也比金钱更重要。 课本第32页我的生命箴言 略思想品德七年级(上)活动题参考答案（四）第四课 欢快的青春节拍一、 走进青春课本第34页1、 我是否长大了？从哪里可以看得出来？提示：长大了。身体外型发生明显的变化：身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。2、 我对这些变化的感受是什么？ 答：在我们的身体悄悄地发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让我们既感到新奇又感到困惑。3、 这些变化对我意味着什么？答：意味着我们自己已经长大了，不再是小孩子了。课本第35页你是否也有以下对一些困惑？提示：在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。课本第37页你能在其中找到自己的影子吗？略二、 感悟青春课本第39页1、该不该谈论青春期的生理变化？答：应该。青春期的生理变化是每个人正常的变化。我们如果缺乏足够的生理卫生知识，就有可能对青春期的生理变化产生一些困惑。因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。 2、如果你被别人取笑，你会有什么感受？答：拿别人的生理发育特点开玩笑是不合适的，因为这既不礼貌也是无知的表现。如果自己被别人取笑，你一定会感觉很不舒服，很尴尬或很生气，所以将心比心，自己也不要取笑别人的生理发育特点。课本第40页1、(1)小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？(2)小刚对妈妈说：“你知道是么？”这反映了他的一种什么心态？(3)小刚是怎样理解长大的含义的？你有是怎样理解的？答：(1)小刚所理解的“酷就是在外表上与众不同，在穿着上的标新立异。(2)小刚的话反映了他内心里觉得自己已经长大了，可以独立作出决定。(3)小刚理解的长大就是自己决定自己的事情，不需要他人的帮助。真正意义上的长大是能够做到逐渐摆脱依赖心理，并勇于为自己的行为负责，自己明白正确的是非标准，能够虚心接受别人善意的帮助。2、(1)小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？(2)你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。答：(1)小菲担心别人的议论会损害自己的形象。小菲有这样的担心是因为她非常在乎别人的评价，同时还不能真正理解友谊的含义。(2)因为小菲这样做不仅不利于和同学正常的交往，培养真挚的友谊，而且是不敢对自己的行为负责的表现，所以我们不赞成。课本第41页有这样一些词：翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬你会把青春与哪些词相连呢?你为什么会这样联系?你还能想到与青春有关的词是 、 、 略课本第41页让我们来解读青春的意义A青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。B青春是两颗连在一起的心是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的不带任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人怀念。C青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。D青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。E青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。F青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标。是奔跑在风中的一面旗。G青春是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气H青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。你能把它续写下去吗？略课本第42页决定青春的最重要的因素是什么呢？答：决定青春最重要的因素是一个人的心态。如果一个人能保持心灵的活力，就能拥有青春的活力。青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。是我们欣然接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。三、 祝福青春课本第43页不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福：在小组讨论后，我们这组认为，与儿童相比，我们拥有更多的 与父母相比，我们拥有更多的 与老人相比，我们拥有更多的 青春的幸福是 略课本第4344页当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航!我的寄语是 他的寄语是 给全班同学写的寄语标上序号。我手中抽到的是 号寄语，上面写着 老师送给我的青春寄语是 爸爸妈妈送给我的青春寄语是 略思想品德七年级(上)活动题参考答案（五）第五课 自我新期待一、日新又新我常新课本第46页让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像：习惯方面的变化：学识方面的增长：性格方面的变化：能力方面的提高：略课本第47页1、“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？答：她虽然外表美丽，但她的言行显示出她的内在修养不够美好，缺乏起码的道德素质。2、人的内在美与外在美有什么联系吗？答：一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。3、言行可以体现一个人的内在素质吗？答：穿着品位更让人心动，因为穿着品位体现出一个人的内在美。4、有道德的人往往有着什么样的外在表现？答：有道德的人往往有良好的外在表现，如举止得体、穿着合适、谈吐优雅等。 课本第47页回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。对照自己的经验，总结自己的优点。经 验优 点母亲遇到了一些烦心的事，我想方设法安慰她，开导她，使母亲转忧为喜。我善解人意，善于与人相处。课本第48页根据自己的教训，总结自己的缺点教 训缺 点有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这个朋友。缺少对他人的宽容与理解。其中，我最想改正的缺点是。 。我要通过 来改正。改变这一点，会让我变得 。课本第4849页从下列经历中，你能认识到自己的哪些方面？略课本第49页但丁说过这样一句话：“走自己的路，让别人去说吧。”你怎样理解这句话？答：(1)但丁这句话是鼓舞我们要坚持自己的原则，不因为别人的评价而轻易改变自己的原则。(2)不同的人对这句话有不同的理解，图中三位同学所说的情况都有可能存。我们应该赞成第三位同学的观点，只有不盲从，不轻信，坚持真理的人才应该说这句话。课本第50页父亲眼中的我 母亲眼中的我我眼中的我同学眼中的我 老师眼中的我1、分别让父亲、母亲、同学、老师填写“父亲眼中的我”“母亲眼中的我”“同学眼中的我”“老师眼中的我”，自己填写“我眼中的我”2、看看“父亲眼中的我”“母亲眼中的我”“同学眼中的我”“我眼中的我”有哪些是一致的，有哪些是不同的。3、分组讨论如何通过不同的方式和途径来全面地了解自己。二、发现自己的潜能课本第51页你相信人真有这么大的潜能吗？为什么？答：我们应该相信人有这么大的潜能，因为人的大脑只被开发了一小部分，当人在某种特定情况下，就有可能刺激自己的大脑，发挥出巨大的潜能。课本第52页对照上述七个方面，我还有哪些潜能未被开发?我现在的特长表现在 我可能有 方面的潜能。我的好朋友现在的特长表现在 。我的同桌现在的特长表现在 。 略课本第52页你认为他的做法如何？你从中得到什么启发？答：他的做法非常正确。他通过对自己不断的语言暗示，可以激发自己的潜能。从中我们明白了人是具有潜能的，我们要经常自觉地给予自己积极的暗示，这样有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们获得成功。课本第53页这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话？答：有影响，他的回答说明他有明确的人生目标，这样可以促使他克服困难，坚持朝自己的人生目标发展，取得成功。我们也可以通过这种“想象成功的方法，激励自己的斗志，从而释放自己的潜能。课本第53页1、我来介绍一种发掘潜能的方法 2、让我们为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。我打算先开发自己 方面的潜能，我准备为自己画一幅“未来作家”的漫画，将它贴在书桌前，提醒自己“我将成为优秀作家”然后坚持每天写日记。三、自我新形象课本第54页我最喜欢(比较喜欢)的明星人物是 我喜欢他(她)，主要因为他(她)：相貌漂亮(或酷、帅)；衣着前卫(或华丽、庄重)；过着被人簇拥、追捧的生活；拥有很多财富；有较高的演技(或歌唱技巧)；有着自然大方的表现；多才多艺、幽默风趣；忘我的敬业精神；执著追求理想；还有 你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏?略课本第55页你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜?他(她)的一切都值得你模仿与学习吗?他(她)能带给你哪些积极正面的影响?又可能带给你哪些消极负面的影响? 我的新偶像：要有 的相貌(或风度、谈吐、 )， 的品德(或智慧、才能、 )。课本第55页我是初中生了，他人、社会对我有着怎样的新期待呢?父母对我的新期待：更懂事、学习自觉性更高些老师对我的新期待： 同学对我的新期待： 朋友对我的新期待： 邻居对我的新期待： 社会对我的新期待： 略课本第56页3年后、6年后、1O年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩、能力、品质?成年后，我希望成为这样的人： 因为客观而美好的期待是我们延展生命价值的起点!（略）课本第57页1、从现在做起，向着自己的理想前进吧。赶快为自己制订一个详细的初中生活规划! 我初中阶段的成长目标：每学科的学习目标： 心理品质目标： 思想品德目标： 其他方面： 目标的制订不要好高骛远，也不要过于简单低调哦!（略）2、要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是 我现在的优势是 我的具体实施步骤：初一阶段要做到： 初二阶段要做到： 初三阶段要做到： 先想好，再填写，这是你人生中的一个重要规划!还要记得常常翻看，不断提醒自己!（略）思想品德七年级(上)活动题参考答案（六）第六课 做情绪的主人一、丰富多样的情绪课本第60页比较一下画中同学的情绪表现有什么不同？反映了他们各自什么样的心情？答：第一个同学是“喜的情绪，反映其当时的心情非常的高兴；第二个同学是“哀”的情绪，反映其当时的心情是悲伤；第三个同学是“惧”的情绪，反映其当时的心情是感到恐惧；第四幅图中的同学则是“怒的情绪。反映其当时的心情是气愤。课本第61页情绪词语接龙：喜怒哀惧开心、欣喜、扬眉吐气、愉悦欢乐、喜悦、 满意、舒心 、狂喜、 心旷神怡 、兴高采烈 手舞足蹈 、欢欣鼓舞 满面春风、 眉开眼笑气愤、盛怒、忿忿不平、愤怒 、气恼、 不满、 气愤 、恼羞成怒、 怒不可遏 、暴跳如雷 、七窍生烟、 怒发冲冠、 怒目而视、 咬牙切齿、 拍案而起哀伤、悲哀、伤心不已、失望、 哀痛、 难过 、遗憾 、悲伤 、忧郁、 凄凉 、伤感、悲哀、 心痛、 悲痛欲绝、 泪流满面害怕、心悸、不寒而栗、紧张、仓惶大惊失色、 手足无措 、草木皆兵 、惴惴不安 面无人色 、提心吊胆 慌张不安课本第62页1、这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同？答：第一个同学非常的紧张，而第二个同学对自己充满信心，在比赛中始终保持乐观的心情。2、根据这两名同学的经历，讨论情绪对人的行为和生活有什么影响？ 答：第一个同学因为紧张发挥失常，而第二个同学因为对自己充满信心则做到了正常的发挥。这个事例说明积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力；消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。课本第63页1、在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗?当时你是否发挥出了自己的正常水平?略2、在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃?在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝?略3、当你情绪不好时，你的食欲如何?如果一个人长期处于情绪消极的情境中，会对他的身体健康有什么影响?略4、根据自己的回答，填写下表。情绪对正常水平发挥的影响情绪对身体健康的影响积极作用能使我们的智力发展水平较高，有正常理智，容易发挥出自己的正常水平。有利于我们的身体健康。消极作用会使我们的智力发展水平较低，分析能力下降，容易失去理智，会影响我们正常水平的发挥。影响我们的身体健康，使我们产生许多疾病。二、 学会调控情绪课本第64页1、对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪反应呢？答：因为每个人对待事情的态度不同，所以不同的人会有不同的情绪表现。2、情绪与个人看问题的角度、态度有什么关系？答：同样的事情，一个有着积极乐观态度的人往往有积极健康的情绪表现，而有着消极悲观生活态度的人则往往会有消极的情绪表现。课本第65页1、你对他们三人说的话有什么看法？不良情绪可以避免吗？答：(1)情绪分为积极情绪和消极情绪。一个人不可避免会产生不良情绪，不良的情绪有时会使人的情绪失控，造成不良的后果。(2)但不良情绪是可以调控的，我们可以利用一些可行的方法排解不良情绪，避免不良情绪给我们带来的消极影响。2、不良情系对人遵守道德规范与法律规则有什么消极影响？答：不良情绪往往会使人冲动、消极，甚至作出一些违背道德规范与法律规则的事情。课本第66页1、让我们来做一个关于自我情绪的小测验。先按顺序写出自己最烦恼的3件事(不用署名)。例：和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦；考试成绩不理想，感到伤心；老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人；父母、老师批评自己，心情烦闷；别人有好朋友，自己没有，感到郁闷；别人在背后说自己坏话，心生怨恨；上课回答问题出错，觉得自己好笨 然后，全班同学轮流上台抽签，念出纸上的内容，并就纸上的内容讨论以下问题：对于这些烦恼，你怎么看?你为这些事情烦恼吗?为什么?假如你有这些烦恼，你会怎么办?略2、请你给下面的同学出主意、开处方，帮助他们调控情绪。*小明这样描述自己：“我这个人就是火气大，平时遇上点儿小事就会与同学争得面红耳赤，有时甚至动起手来，为此经常受到老师和父母的批评。其实，事后我也很后悔，但就是改不掉这个坏毛病，我该怎么办呢?”*小洁是初一年级的学生。有几次，她回答问题时都答错了，有个同学悄悄地说她是个笨学生。小洁听到后非常伤心，她担心别的同学也这样看自己，变得非常敏感，心情忧郁，吃不下饭，睡不着觉，还经常头痛、胸闷。*玲玲在给心理咨询老师的信中写道：“我在学习上总是找不到好的学习方法，时间花了不少，心血也费了许多，可是成绩总也上不去这一切令我感到疲惫不堪、苦闷失落。”答：小明可以在刚开始生气的时候多想想老师和父母的提醒，克制自己的火气；小洁要对自己有信心，把同学的嘲讽当作进步的动力；玲玲可以进行适当的放松，在学习之余从事一些体育活动等。课本第67页数学考试的成绩下来了，小玲考得不好，想到回家要挨妈妈的批评，心里很难过。同桌小利考得挺不错，不禁喜形于色，大声地对周围的同学说：“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买想要的漫画书。到时候借给你们看看。”小玲听到后一声不响地出去了1、薛阳当时的情绪表达是否合适？答：薛阳的情绪表达不合适，因为当试卷发下来后，考不好的同学一定很难受，他要顾及其他同学的感受。2、你能想象当时李晔的心情吗？答：李哗当时一定感到很难受、沮丧，可能对自己丧失信心。3、情绪的表达是否只是自己的事情？答：情绪的表达并不只是自己的事情，一个人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。4、你怎样看待这两种说法？答：第一个同学的观点是正确的。情绪的表达不仅是自己的事情，我们要顾及周围人的感受。只顾及自己的情绪感受的人不但会影响周围人的情绪，还不利于培养自己高尚的道德修养。课本第68页在西沙守备部队的新年晚会上，有个战士悄悄地溜出会场，走向寂静的海边。原来那天中午他接到母亲去世的消息，心里非常难过。但看到战友喜迎新年，不愿扫了大家的兴致，就一个人出来，独自承担思念母亲、思念家乡的痛苦和悲哀。当他徘徊在海滨的时候，一回头看见几十位战友都默默地站在他的身后原来战友们知道了这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。1、 你是否有过与朋友分享快乐的体会?是否有过与朋友分担痛苦的经历?略2、记得那一次略3、当你看见你的家人难过的时候，你会怎么做?略思想品德七年级(上)活动题参考答案（七）第七课 品味生活一、 情趣与兴趣课本第70页你有过类似同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。提示：我们往往有这样的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。课本第71页关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。提示：甲认为：中学生的主要任务就是学好课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，这会分散学习的精力。同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。所以该同学的说法是不对的。课本第72页岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的文娱活动上，如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放松，树立战胜困难的信心。课本第73页1、上面的图中，他们的生活情趣健康、高雅吗？为什么？答：他们的生活情趣是健康、高雅的。因为这些活动有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。2、你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。答：如有些同学沉迷于网络游戏中，不但在空闲时间玩游戏，甚至在课堂上都想着游戏无法自拔，这样不但浪费了时间，还对自己的身体造成了损害；有的同学喜欢赌博，凡事都要和其他人赌一赌等。 课本第74页1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？答：晶晶追求的是高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。2、两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活会有什么不同的影响？答：高雅的生活情趣有益于晶晶的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有利于提高道德和文化修养；而庸俗的生活情趣会损害丽丽的身心健康，使她丧失远大的志向，影响个人的发展。二、 追寻高雅生活课本第75页有人说，“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考，并辅之于面对面地交流与调查。*观察的范围：大自然、社会生活。*水观察的对象：美好的事物和快乐的人。*水交流的方式：组内交流和班级的调查汇报。略课本第75页一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，使演出质量大打折扣。但那位钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说，你们城市的人很有钱，每个人都订了3个座位，观众一愣，随后便会心地微笑起来，并长时间地为钢琴家的幽默鼓掌。1、在你的身边有风趣和幽默的人吗?和他们在一起时你有什么感受?2、乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的生活情趣有什么益处? 答：乐观、幽默的生活态度是陶冶身心、培养高雅的生活情趣的重要条件。乐观幽默的人，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。3、你还知道哪些幽默的故事?请说出来与同学共享。略课本第76页1、好奇心是好事吗？怎样全面地看待它？答：好奇心强是好事。因为好奇心有助于培养青少年对新生事物的兴趣，但如果缺乏正确的是非判断标准，好奇心强也容易导致我们陷入庸俗的生活情趣中。2、好奇心对于我们追求高雅的生活情趣又什么影响？答：我们只要不仅仅停留在好奇上，学会善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，就可以培养自己高雅的生活情趣。课本第77页林林的做法和李妮的想法对吗？说谁你的理由。答：林林的做法和李妮的想法不对。林林的做法和李妮的想法都是缺乏主见的表现。我们要学会鉴别不同的情趣。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚