解一元一次方程课件.doc_第1页
解一元一次方程课件.doc_第2页
解一元一次方程课件.doc_第3页
解一元一次方程课件.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.3 解一元一次方程 去分母教学目标 知识目标 通过本课教学，使学生掌握用去分母的方法解一元一次方程能力目标 经过本课学习，让学生学会解稍复杂的一元一次方程，能自觉地建立方程模型来解决实际问题，进一步培养学生运用方程解决问题的能力。情感目标 让学生经历独立思考或与他人合作探索去分母解方程的过程，归纳解一元一次方程的基本步骤；理解数学中的“化归”思想，提高学生学习数学的积极主动性。教学重难点教学重点 利用去分母解稍复杂的一元一次方程教学难点 如何去分母及解分母中含有小数的一元一次方程教学内容分析本节教学，是在学生已学会移项，合并同类项，去括号解一元一次方程的基础上进行的。本课重点是去分母解方程，学习本课后，学生基本掌握任何类型的一元一次方程的解法；去分母解方程是本节较难的部分，应为学生在去分母过程中，容易犯下列错误，把方程中某项“漏乘”分母的最小公倍数；或者去分母后，分子部分不加“括号”等。教学时多让学生总结去分母的方法与步骤，总结去分母时易犯的错误，以突破教学难点。教学过程一、回顾旧知解下列方程 2x-5=0 7x-(4x+1)=2+x二、展示本节学习目标三、讲解新课1.情景引入古代埃及人用象形文字写的纸草书，上面记载着这样一个数学问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数。问题：若设这个数是X，你能列出方程解答吗？ 教师板书学生列出的方程，并提出下列问题：问题1：你能用前面学习的方法解此方程吗？试试看。问题2：由于方程中出现分数给计算带来很多不便，你能把未知数的系数都化为整数吗？试试看。2.合作探究 解方程： 如何去分母？ 去分母后，分子部分要不要加括号？ 去分母后，去括号后，得到的方程是你熟悉的吗？你会解吗？ 通过同学们解此方程，让学生归纳总结去分母的方法，易出现的错误；总结解一元一次方程的基本步骤。3.应用举例： 解下列方程 4.目标检测 巩固： 方程 去分母得_ 方程 中的分母化为整数，可变形为_ 解下列方程： 拓展：已知：X=3为方程 的解且|2n+m|=1,求n的值。 四、课堂小结 去分母解一元一次方程。 解一元一次方程的一般步骤。五、课后作业 课本: P98第3题 P99第10题课下：基础同步训练六、教学反思【板书设计】 3.3 解一元一次方程 去分母一、旧知回顾： 2x-5=0 7x-(4x+1)=2+x二、展示教学目标三、讲授新课 1.情景引入 2.合作探究解方程：3.应用举例： 太和县优质课大奖赛教学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论