4b教学计划(译林版).doc

江宁横溪中心小学20152016年度第二学期 四 年级 英语 学科教学计划 制定人：于秋芬 制定日期： 2016 年 2 月 8 日 本册教材分析本册教材共八个单元，每个单元分为七个部分：story time/fun time/cartoon time/sound time/rhyme time/checkout time/ticking time,第一个板块通过情景对话呈现话题，日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说能力，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。第二板块以游戏活动方式，复习巩固第一板块的句型单词。第三板块通过卡通人物的对话，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，巩固学生所学的内容，培养学生的语感和英语听说能力。第四版块是音标学习，使学生了解字母在单词中的发音。第五板块通过一首儿歌或者小诗来巩固前面所学内容，激发学生的学习兴趣。第六版通过问答来调查学生掌握熟练程度。第七版块是让学生来进行一个自测，给自己打分，看看自己的掌握程度，培养学生的听说，思维和手动等能力。本册总目标1、 能掌握所学的句型。 2、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 3、 能在图片、手势、情景等非常语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4、 初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 5、 养成听英语、读英语、说英语的，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。 6、 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 7、 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 周次/日期教学内容（课组）教时数教学目标（知识、能力、情感）教学重点难点1 周Unit1 Our school subjects4课时“双基”目标1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话 2)能正确地听、说、读、写单词 school,subject,see,Chinese, Maths,Art,Music,Monday,lesson3)能在真实的情景中正确运用What subjects do you like?及其回答I like Welcome back to school. Nice to see you.4)能诵读童谣Subjects.5) 字母a在单词中的发音。情意目标情感教育： 热爱学习，体验学习带给我们的快乐。教学重点1)词汇: school,subject,see,Chinese, Maths,Art,Music,Monday,lesson2)正确运用 What subjects do you like? 及其回 答I like3）字母：a发/ei/教学难点1)词汇：subject,Chinese,Maths,的读音，subject和 lesson词义的区别。 2) What subjects do you like? 及其回答I like 在语境中的正确运用。2-3周Unit 2 After school4课时“双基”目标1.能听懂、会说、会读日常用语及句型：I haveHe/She hasWhat day is it today?ItsWhat a pity! All right. 2. 能听懂、会说、会读写词语: after school, go, match, today, when, every, day及其六个星期单词。3会唱英文歌曲：Days of the week.4. 字母a在单词中的发音。 情意目标1、教育学生合理安排作息时间，劳逸结合。 2、激发学生用英语交流的主动性。教学重点 1.能听懂、会说、会读日常用语及句型：I haveHe/She hasWhat day is it today?ItsWhat a pity! All right.2. 六个星期单词。3.字母h发：/h/教学难点1. 句型 has的用法。2. 六个星期单词的读音和拼写。3. 字母a在单词中的发音。4-5周Unit 3 My Day4课时“双基”目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型:When do you? Iat2.能听懂、会说、会读写词汇: have lunch, play football, have dinner, at night, usually, homework, watch TV3. 会诵读歌谣：When do you get up? 4. 字母e和字母组合ee在单词中的读音情意目标1、提高学生用英语交流的兴趣和能力。2、 促进学生使用礼貌用语的习惯。教学重点1.能听懂、会说、会读日常用语和句型： When do you? Iat2.能听懂、会说、会读写词汇: have lunch, play football, have dinner, at night, usually, homework, watch TV3. 字母e和字母组合ee在单词中的读音。教学难点 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型： When do you? Iat2.有关日常活动的短语。6-7周Unit 4 Drawing in the park4课时“双基”目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型 :What can you see?I can see.Good idea!2. 能听懂、会说、会读写词汇：drawing, easy, difficult, try, hill , again, them, river, lake 3.会唱英文歌曲： What can you see?4. 字母e在单词中的读音。 情意目标1、培养学生对英语的热爱之情。2、激发学生的英语学习兴趣。3.培养学生热爱运动。 教学重点1.词汇： park, draw, flower, them, boat, river, lake2.句型：What can you see?I can see. 3.字母e在单词中的读音教学难点1词汇：drawing, easy, difficult, try, hill,again的读音 2. 句型：What can you see?I can see. 3.字母e在单词中的读音8-9周Project 1 My school life4课时“双基”目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Unit1-4单元句型2. 能听懂、会说、会写读词汇：Unit1-4单元词汇情意目标1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。2、激发学生用英语交流的主动性。3. 培养学生合理利用时间，劳逸结合。教学重点.能综合运用Unit1-4单元的日常用语、句型和词汇教学难点能按要求制作卡片并且用所学的单词和句型来介绍自己的学校和学校生活。10-11周Unit 5 Seasons4课时“双基”目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型: In spring, it is warm. We go boating.2. 能听懂、会说、会读.会写词汇：season, spring, warm, summer,hot, autumun, cool, winter, cold .三会词汇: fly,kite,go boating,go swimming,picnic, go climbing,go skating, fine ,hey,whose 3.会唱英文歌曲：A sunny day.4.字母i在单词中的发音。情意目标1、培养学生对大自然的热爱之情。2、激发学生的英语学习兴趣。教学重点1.能听懂、会说、会读日常用语和句型: In spring, it is warm. We go boating.的用法和含义。2. 词汇：season, spring, warm, summer,hot, autumun, cool, winter, cold3. 字母i在单词中的发音教学难点2. 1句型: In spring, it is warm. We go boating.2. 词汇fly,kite,go boating,go swimming,picnic, go climbing,go skating, fine ,whose12-13周Unit 6Whose dress is this?4课时“双基”目标1. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：Whose.is this/that? Whose are these/those? Its/Theyre my fathers/ I think so. Whats the matter?2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：dress, party, coat, shirt, sweater, hand. 三会词汇: too, trousers, glove, so , jeans, shorts, wrong, move, hurt3. 会诵读歌谣：W hose cake is this? 4. 字母i在单词中的发音.情意目标1、培养学生将文明、懂礼貌的好习惯。2、激发学生用英语交流的主动性。教学重点1.句型：Whose.is this/that? Whose are these/those? Its/Theyre my fathers/ I think so. Whats the matter?2.词汇：dress, party, coat, shirt, sweater, hand. 3. 字母i在单词中的发音.教学难点1.句型：Whose.is this/that? Whose are these/those? Its/Theyre my fathers/ 2.词汇： trousers, shorts, gloves3. 字母i在单词中的发音14-15周Unit 7Whats the matter?4课时“双基”目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Whats the matter? Im Can I have?Here you are .I want to Good night. 2 能听懂、会说、会读、会写词汇：thirsty, water, ill, tired, happy 三会词汇: dear, Mrs, speak3. 会唱英文歌曲： Are you ill?4. 字母o在单词中的发音.情意目标1、培养学生会关心帮助别人。2、培养学生的交际能力和语言的运用能力。教学重点1.日常用语与句型: Whats the matter? Im 2.词汇：thirsty, water, ill, tired, happy 3. 字母o在单词中的发音.教学难点1. 日常用语与句型: Whats the matter? Im2.词汇：ill, thirsty和tired的发音。3. 字母o在单词中的发音.16-17周Unit 8How are you?4课时“双基”目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型:This is speaking. May I speak to.?Im sorry to hear that. How are you? Im fine, thank you./Not so good. See you tomorrow. See you.2. 能听懂、会说、会读、会写词汇:may ,hear, take care, at school三会词汇: come to school, cold, fever, cough, headache3.会唱英文歌曲：Doctor Wu4. 字母o在单词中的发音情意目标1、培养学生关心帮助别人，学会照顾自己。2、激发学生用英语交流的主动性。教学重点1.日常用语：This is speaking. May I speak to.? 2.词汇： may ,hear, take care, at school 3. 字母o在单词中的发音教学难点1. 日常用语：This