苏教版小学一语文年级上册识字.doc

识字2教学目标：1、学会本课12个生字，其中5个只识不写。认识4种的笔画。理解由生字组成的词语。2、学习观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，并能根据图画、词语所表达的意思将词串读出韵味来。教学流程板块一：复习音节， 1、出示课题：识字2小朋友，这节课，我们一起来学习识字2。识字2的几组词连起来读读可有意思了。它们讲的都是有关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。2、学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。出示拼音：zhong sheng shang （声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。）chuan chuang（比较着韵母读。）can zuo cao（声母是平舌音）nao niao lian（比较着声母读。）音节读准了，下面我们就开始来学习新课。板块二：看图学习词串（一） 看图学习第一组词语1 出示投影画清晨，太阳从东方慢慢升起来。看，太阳公公正朝着我们微笑呢。小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢？那急促的铃声是在催小朋友早早起来。你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢！早晨的时光多美好哇！出示词语：太阳 闹钟 小鸟小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音：闹、钟、鸟。3、我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读：（教师范读）请你试一试。来，小朋友请你跟着老师读。（二）看图学习第二组词语1、 听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎么样了呢？出示图画同时出示词语：穿衣 下床 起早请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音：穿、床、早，（小朋友自己读）。你会读了吗？请你读给大家听一听。2、小朋友为什么要早早地起床呢？（为了上学不迟到）怎么读好这组词语呢？读的时候要注意什么你知道吗？请你听老师读。（教师范读。）你注意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么？因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。请你们来试一试。（三）看图学习第三组词语1、小朋友起来以后，先干什么？看看图，试着读读这些词？出示图画同时出示词语：刷牙 洗脸 早餐读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。怎么读？请你们跟着老师读。（教师范读）（四）看图学习第四组词语1、吃过早饭，小朋友干什么去啦？出示上学图及词语：上学从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。读：上学。读出她的心情了吗？请大家跟我读出示升旗图及词语：升旗2 看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。每个星期一早晨，我们都要参加学校的升旗仪式。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。气氛非常庄严、肃穆。你知道怎么读好这个词吗？听老师读。3、你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。会读吗？出示做操图及词语：做操现在我们把这三个词连起来读读。上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。请跟老师读。4、出示词串全文好，我们把这几组词连起来读读。（自己读）小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗，读！小朋友，这几组词语告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊！你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗？请跟我读。5、去掉拼音你还能认识它吗？去拼音全文大家一起读。板块三：学习生字这几组词会读了，我们再来读读这些字，你还认识吗？1、巩固读音。出示生字：太 小 鸟 下 早 牙 上 阳 钟 穿 床 餐这些字中哪些字音要来提醒大家的？读音重点练习：翘舌音：钟、穿、上、床 平舌音：早、餐 鼻音：鸟“钟”：右边的“中”小朋友一定认识，它能帮助我们读准这个生字的音。媒体点红“中”“阳”：阳的右边是个日，日就是太阳，看到日就能想到什么？媒体点红“日”2、 记字形我们不仅认识这些字，还要记住它们。小朋友，记字形的最好的方法是用熟悉的字来帮助记生字。课件逐笔出示：太：小 ：（认识新的笔画：竖钩）下、上：进行比较来记鸟“鸟”：这个字就更有意思了，“鸟”字就像小鸟的样子。媒体逐笔出示“鸟”一撇就像小鸟的嘴，横折钩就是小鸟的头。一点就是小鸟的眼睛。竖折折钩就是小鸟的身子。小鸟飞行时两腿一蹬，猛一伸直就是这一横。早 ：上面是日，下面是十牙 ：（竖折是新的笔画） 去拼音齐读。3、教学笔顺。 重点是“鸟 小 牙”的笔顺。 按照笔顺表描红。4、指导写字，字型