八年级语文下册第一单元达标检测题(含答案).doc

八年级语文下册第一单元达标检测题一、明察秋毫（12分）1下列加点的字注音正确的一项是 ( ) （2分）A绯红（fi） 不逊（xn） 质问（zh） 广漠（m）B瞥见（pi） 粗糙（zo） 野蛮（mn） 广袤（mo）C诘责（ji） 尴（gn）尬 粗劣（li） 教诲（hu）D驿站（y） 甲胄（wi） 嬉戏（x） 托辞（c）2下列成语中没有错别字的一项是 （ ）（2分）A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道3下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分）A能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。4判断正误，对的画“”，错的画“。（4分） A藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。( ) B我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国 城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。( ) C列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。( ) D再塑生命一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。( ) 5判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ）（2分）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A比喻 引用 排比 拟人 B拟人 反语 比喻 比喻C比喻 反语 比喻 拟人 D拟人 引用 排比 反语二、知识积累及运用（20分）6默写（5分）。海内存知己，_ 。 _，欲上青天览明月。_ ，草色遥看近却无。 念天地之悠悠，_ 。春蚕到死丝方尽，_ 。7读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。（5分）只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求 （ ）把大自然的恩赐/一次次铭刻在心 （ ）狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代 （ ）弯着腰/绝不是对人崇敬 （ ）满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历 （ ）A.年轮 B.虾 C.羊 D.蒲公英 E.云8考考你：（3分）“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”诸葛亮、刘备是_ 里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：_ _、 。 9下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变的完整（2分）。A、时鱼点红桃千树 a、山静无人水自流B、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝C、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞10仿写句子。（3分）友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是_，让人_。童年是_，让人_。三、你一定能合理地解释语段后的问题！（分）(一)阅读下面的文章，回答 11-15题。（10分）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？11用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）_。12“东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者_的情感。“这样”指代_，这一句在结构和内容上有什么作用？_（2分）13“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分）14“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2分）15你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？（2分）(二)阅读下面的文章，回答 16-21题。（13分）(甲)中国是弱国，所以中国人 是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，-呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。16选择恰当词语（A必然 B当然 C诚然 D自然）填在文中三处。（3分）17从表达方式上讲，文段(甲)以_为主，文段(乙)以_为主。（2分）18“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是_ _ _。（2分）19文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”_ 的思想认识。（2分）20文段(乙)中的“那一回”是指_ _（事件）。（2分）21画线部分作为结论，请在(甲)段中找出能证明结论正确的实例，分别用“”“-”标在文段中。（2分）(三)阅读下面的文章，回答 22-26题。（10分）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。22段在内容和结构上在文中起什么作用？ （2分）23段主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？（2分）24为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（2分）25“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？（2分）26体会下列语句所包含的情感。（2分）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”（四）)阅读下面的文章，回答 27-题。（12分）第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了-那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草 /一岁一枯荣 /野火烧不尽 /春风吹又生那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡-没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉 我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草 /一岁一枯荣 /野火烧不尽 /春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。27“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（2分）28“无法预料的情形”指什么？（2分）29代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（2分）30描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2分）31这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2分）32你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（2分）四、作文（40分）温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在500字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。部分参考答案8、三国演义 草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 火烧新野 桃园结义 白帝城托孤10、家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。11、主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。12.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。13.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。14.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。15.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可） 16、B D B 17、叙述 议论； 18、伤害了我的民族自尊心； 19、深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。20、看电影事件 21、 A应是“但偏有中国人夹在里边围着看的也是一群中国人。” B应是“此后回到中国来，他们也何尝不酒醉似的喝采。” 22、内容上点题，结构上过渡。23、从叫我做人和读书两个方面。24、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。25、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我” 26、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。27.“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七