Weloveanimals教案.doc

Unit 4 We Love AnimalsPart B Lets talk Lets play Lets learn Lets do教学内容与分析：1 听懂会说动物名称单词pig， elephant， bird， squirrel， mouse， bear。学习May I have a look? Here you are.等扩展的新语言。2 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3 在活动中熟悉单词，了解动物，保护和爱护动物，热爱自然。教学重点：学习新的动物单词pig， elephant， bird， squirrel， mouse， bear。学习May I have a look? Here you are.等扩展的新语言。教学难点：单词squirrel， elephant， mouth and mouse， bird and bear 的发音。对Lets talk内容的整体把握；表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。”的发音要到位，语气要诚恳。教具准备：l教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。2A部分的单词图卡。3小动物的玩具。教学过程：一、热身 / 复习（Warm-up/Revision ）1. （1）Free talk.日常口语会话活动。（2）播放歌曲”Hello “。(3) 复习A部分的单词：dog, monkey, cat, duck, rabbit, panda.老师做动作，学生猜。（答对者奖励贴纸）二、呈现新课（Presentation ）1. Lets learn（1） 播放Lets learn部分的动漫，引出新单词。（2）教授新单词：bear, bird, mouse, elephant, pig, squirrel。（3）巩固单词。（多种形式读单词并通过幻灯片巩固新单词）（4）Games (两组进行比赛，一位学生展示卡片，一位学生看后做动作，另一位学生猜动作。做的好的一组奖励) 2. Lets do （1） 学习Lets do。（2） Look , listen ,read and do.3. Lets talk and lets play（1） 教师拿出事先准备好的漂亮文具说：“ Look, I have a pencil-case,ruler, book.”然后问一位学生：“What do you have? May I have a look?”并告诉学生“May I have a look?”表示想看一看别人的东西。T: What do you have ? S: I have a .T: Oh , really ? May I have a look? S1: Sure, Here you are.(问2-3人0(2) 教读“ really ”,并出示相应的单词卡片，带读几遍。（3） Teaching of the sentence “May I have a look? Sure, Here you are”. (4) 师生之间进行对话，学生和学生之间，小组之间。（5）Teaching of the sentence “Its nice, I like it.”(6) 看Lets talk部分的动漫并回答问题，以检测学生对这部分的知识是否掌握。（7） Drive a train .( May I have a look? Sure, Here you are.)（机动）三扩展性活动（Add-activities） 1. 在那些地方可以说May I have a look? Sure, Here you are.。2. 告诉学生我们要保护和爱护动物，和动物交朋友，热爱自然。四回顾总结五Homework (伴随 “Old MacDonald” 歌曲，在欢乐优美的歌声中下课)板书设计Unit 4 We Love Animals Part BPig elephant bird squirrel mouse be