数学f1初中数学2.4有理数的加法与减法.doc_第1页
数学f1初中数学2.4有理数的加法与减法.doc_第2页
数学f1初中数学2.4有理数的加法与减法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考2.4有理数的加法与减法（4）教学目标：1会进行有理数的加减混合运算2理解省略加号和括号的有理数的加减混合运算的算式，并会运算教学重点： 有理数的加减混合运算教学难点：应用有理数的加法、减法及运算律解决实际问题。教学过程：一、知识巩固1. 有理数加法法则2. 有理数减法法则3. 加法的运算律二、探索活动：情境一：（1）（-20）+（+3） ； （2）（-5）-（+7）情境二：（1）-20+3 ； （2） -5-71. 情境一（）读出情境一中的两个算式；（），号读作什么？是哪种符号？（运算符号和有理数的性质符号）（）运算结果？分别根据了什么运算法则？.情境二（）与情境一中的算式比较，发现了什么？（）说出算式表达的含义？（点题）三、例题讲解根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为加法运算。例1 计算(1) 2+5-8； (2) 14-(-12)+(-25)-17（3）（-4）+9-（-7）-13(4)11-39.5+10-2.5-4+19注：注意运算符号，将减法转化为加法（加号和括号可以省略）例2 计算(1) -3-5+4； (2) -26+43-24+13-46注：混合运算步骤：. 减法转化为加法. 省略加号和括号. 运用加法交换律使同号的两个数分别相加. 按有理数加法法则运算例3 .巡道员沿东西方向的铁路巡视维护.他从住地出发，先向东巡视了7km，休息之后，继续向东维护了3km；然后折返向西巡视了115 km，此时他在住地的什么方向？与住地的距离是多少？四、巩固练习 1.书P33练一练 2. 计算 (1)-4.2+5.7-8.4+10； (2)6.1-3.7-4.9+1.8；(3)-216-157+348+512-678； (4)81.26-293.8+8.74+111四、小结(1) 有理数的减法运算可以先通过运算法则转化为加法运算，然后运用加法运算的法则进行计算；(2) 交换加数位置时，连符号一起交
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论