数学人教版五年级下册同分母分数的加、减法.doc_第1页
数学人教版五年级下册同分母分数的加、减法.doc_第2页
数学人教版五年级下册同分母分数的加、减法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六单元 分数的加法和减法第一课时 同分母分数的加、减法教学内容： 教材第89、 90页的内容 教学目标 1 通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2 培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3 培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点：理解分数加、减法的含义，正确计算比较简单的同分母分数加、减法。教学难点：掌握同分母分数加、减法的算理和计算方法。教具准备 多媒体课件。教学过程一、复习旧知，导入新课 1、的分数单位是（ ） 2、里有（ ）个 3、里有4个（ ） 4、3个的和是（ ）谈话：刚才大家表现得非常出色，现在我们一起研究今天要学习的内容：同分母分数的加、减法二、合作探究，学习新知 1 出示例1 。 提问：观察图，你都知道了哪些数学信息？ （把一张饼平均分成8 份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼? 提问：要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 小组讨论：1、怎样列式？为什么？ 学生思考并口答：，表示把两个分数合并起来，所以用加法计算。 2、你能算出结果吗？怎样想的？ 学生可以这样思考：是1 个，是3 个，合起来也就是4个，也就是。 提问：的和是，和的分子分母与两个加数的分子分母有什么关系？ （因为和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。）提问：你会写出计算过程吗？ 板书：= 利用多媒体课件演示上面的计算过程： 观察图可以看出结果是，也就是。注意：计算结果，能约分的要约成最简分数。 2 提问：通过解答上题，想一想分数加法的意义是什么？怎样计算同分母分数加法？ 小结：分数加法的意义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 请学生看题，列式并计算。 请学生汇报计算过程。提问：为什么用减法计算？分数减法的含义与整数减法相同吗？提问：计算过程中，为什么分母不变？你能说一说同分母分数减法的计算方法吗？在计算同分母分数减法时，分母不变，只把分子相减。3、 归纳整理 同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。计算的结果，能约分的要约
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论