十八里镇中心小学教育教学全面工作汇报材料.doc

谯城区十八里镇中心小学2011年度全面工作汇报材料一、学校概况谯城区十八里镇中心小学位于十八里镇集东，创建于1949年，与新中国同龄，占地1万余m2，南有311国道交通便捷，北邻汤汤涡水，环境优雅。2004年由台塑集团王永庆先生捐资兴建标准教育楼一座，建筑面积达1370m2，工程价款连同省市区三级配套资金92多万元，同年经省教育厅批准更名为亳州市谯城区十八里镇明德中心小学。2005年10月建成并经验收合格投入使用。现微机室、图书室、实验实、舞蹈室等配套设施齐全。现有在校生420名，教职工36人（含村小支教教师13人，新选招分配教师5人），其中高级教师26人，学历方面：本科21人，专科13人，中师2人。学校连年被评为镇全面工作先进单位，2010年被评为谯城区学校综治安全先进单位、区教育局教科研工作先进单位，2011年被综治委授予“安全文明校园”称号，是亳州师专毕业生实习基地之一。现将学校工作汇报如下：二、师资队伍建设及素质教育实施情况1、校长培训情况吴炜校长，王杰仁、孙士贤二位副校长均已参加校长岗位培训、提高培训、第三轮继续教育校本培训。2、在编不在岗核查和清理为规范教师管理，按照上级工作要求，我们于2011年10月8日至10月10日对全镇各小学（含教学点）及幼儿园教职工在编不在岗情况进行了全面核查和清理。中心小学要求各单位实行校长（园长）负责制，对各单位教职工在编不在岗情况进行认真核查，实事求是，如实上报核查结果，并严明纪律，如发现弄虚作假，漏报瞒报的将严肃追究小学校长（园长）及相关责任人的责任。至2011年10月8日，十八里镇明德中心小学核编224人，刘凤云等17人选调进城任教；新招聘未入编教师7人，应在岗214人，现在岗200人，不在岗14人，其中借调抽调6人，病假8人，以上人员均有请假手续且已按要求备案。3、素质教育实施情况学校以新课程改革为契机，加强校本培训和校本教研，制定了十八里镇明德中心小学校本培训实施方案，提出了明确的目标与要求以及实施办法，制定了校本教研自修制度和奖惩制度。学校在经费紧缺的情况下，克服困难，把有限的资金用到刀刃上，采取“走出去，请进来”的方式转变教师观念，提高实施素质教育的水平，培养骨干教师和学科带头人，采取“一帮一”、“结对子”，逐步提高全体教职工的教育教学能力。（1）、抓校本培训，不断提高教师的业务能力。为适应基础教育改革与发展的新形势，我们加强对教师的考勤考绩管理。要求教职工认真学习教育科研理论。用科学的教育教学理论指导教学，用灵活的教学方法实施教学。积极推进基础教育改革，大力开展校本教研活动，努力实施“六个一”工程。即每位教师每周听一节课，每周写一篇教学反思，每周利用农远资源上一次课，每周与留守儿童进行一次交流，每学期读一本教育教学理论书，每学期撰写一篇教研成果作品。促使广大教师把教育理论与教学实践紧密结合起来，引导教师成长与成功。（2）、实施经典诵读工程，积极开展“走出去，请进来”教研活动。近几年来，我校始终坚持“科研兴校”、“质量强校”的教育理念，围绕明德学校项目工程-经典古诗文诵读和研讨抓实抓好教研工作，定期开展古诗文教学大赛、国学知识大赛、古诗配画、经典诗文书法比赛和经典诵读活动，使得全体师生的综合素质不断提高，教育教学水平一年一个台阶，教学成绩稳步攀升。在2010年国家基础教育质量监测、语文教师素质测试和毕业班教学质量检测都取得了优异的成绩。2010年3月，我校被区教育局授予教研工作先进单位称号。2010年我镇有45篇教学成果作品获省、市、区级一二三等奖，并结集出版了春天的足迹一书。2011年再创佳绩，获市级教研成果评选一二三等奖21篇，区级教研成果奖32篇。实践证明，坚持走校本教研之路，有利于解决学校教育教学过程中出现的具体问题，更有利于从多角度、多方位促进教师的专业成长和学校的持续发展。我们还积极开展“走出去，请进来”教研活动，选派教师和各校管理人员赴北京、合肥、淮北、阜阳、黄山等地学习和提高。 2010年是我校市级课题的攻坚阶段，我们先后邀请青云中心小学王海燕、拂晓中心小学赵秋玲、蒋琳璐、夏侯小学李杰、佟茂峰、沈冉等老师到我校上观摩课、进行校际交流和研讨，这些活动的开展推动了我校的课题研究，促进了教师的专业成长。从而使教师逐步把激情带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，提高了课堂教学的有效性。（3）、强化教学反思，让教师在反思中成长和成功要想让教师成长和成功，就要不断强化教师的反思意识。波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并坚持写教育随笔，把有感而发的故事、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，内容、形式不拘一格。资料的积累会为日后研究、总结提供丰富的素材，也能够促进教师反思意识与能力的发展。对于广大教师来说，日常教学实践和理性深入的反思是教育科研的基础；校本教研是对日常教学行为反思的提升；在教研中形成的方法、反思意识也有助于提高教师的反思能力。（4）、开展“教学开放日”活动，办好家长学校。学校开展了“教学开放日”活动，家长或者是学生监护人可以在开放日进班听课，就孩子的学习和成长情况和老师进行交流。另外全镇还举行了中青年教师课堂教学基本功比赛、优质课评选、经典古诗文教学大赛、“教学能手”和“教学应用新星”评选等系列活动，推动了全校教研活动的蓬勃开展。另外，我们学校开通了家校通服务，拓展了教育资源空间，鼓励家长积极参与，成立了家长学校，每学期召开1-2次家长会。在家长学校中，家长们积极学习教育理论，生活中用自己的言行，潜移默化地影响与教育孩子，及时沟通了解孩子的双边信息，并努力与学校配合做好教育工作，把单纯重视智育转为智育德育并重。只有家校联合担负起教育的任务，才能起到较好的教育效果。三、积极推进标准化学校建设和特色学校建设。围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心,以优化育人环境为基础,以校风学风建设为核心,以全面提高学生素质为目的,努力建设丰富多彩、生动活泼、以国学经典为主旋律的特色校园文化。开展丰富多彩的文化艺术活动,促进学校精神文明建设。近年来,我们加强了学生各项活动的开展,举办了在阳光下成长文艺汇演、讲故事比赛、广播体操比赛、跳绳比赛、书画比赛、征文比赛等活动，让学生的情操得到了熏陶，为他们形成积极向上的人生观和价值观打下了良好的基础。在校园显性文化方面，我们努力建设标志文化、园地文化、楼层文化、墙壁文化、道路文化、教室文化、办公室文化，让校园的每一面墙会说话,把内涵丰富的古诗辞句、富有指导性的文明用语布满学校的各个角落。构建热情奔放、蓬勃向上的操场文化,让校园内每一处空间都发挥最大的育人效应,给全校师生以强大震撼。学校将校园的绿化和文化建设相结合,引进了品质优良的花草苗木,铺设了草坪，并托物寓教,使“一草一木都含情,一山一石能说话”,在潜移默化中培养学生，树立高尚的人生观、价值观,使学生在浓厚的经典文化气息中热爱生命、确立志向、成长成材。四、加强财务管理，努力改善办学条件。我们不断完善财务制度，严格财经纪律，坚持财务公开和民主理财，充分发挥义保资金的使用效益。我们还积极争取资金，努力改善办学条件。在区局校安办的支持下，我们加固维修校舍1200M2，新建2000多平米。今年我们还将加大布局调整的力度，整合教育资源，提高办学效益。五、安全教育工作常抓不懈。我校都非常重视安全工作，积极争创安全文明校园，开展了文明礼貌教育、爱国主义教育和安全卫生教育，邀请西关交警中队的同志来校作交通安全报告，对学生进行了远离毒品教育等。“安全重于泰山”，抓好校园内外的治安环境管理，加强交通安全、消防安全、人身安全等教育，增强教职工和广大学生的安全意识，提高自我保护能力，各学校呈现出了良好的发展态势。 六、校园建设和规划1、确立校风，端正教风、学风，把学校办成谯城区农村一流的完小。校风：明德、善学、求实、奉献；教风：爱生、乐学、务实、创新；学风：乐学、博习、精思、躬行。2、“十二五”期间，将由镇政府牵头，行政村配合，尽力做好校园南部几家群众的搬迁工作，扩大校园面积，建成符合要求的规范操场，使学校的艺体活动开展的更好。3、办好家长学校，加大宣传力度。利用家长学校这一桥梁，向学生家长或监护人交流子女教育的好方法和有关问题，倾听他们对学校工作的意见和建议，改进和推动学校工作。增设宣传栏，完善各项资料。利用展板、宣传栏加强宣传，让社会群众和周边学校更多更好地了解我校新校容、新校情，拓展教学资源空间，提高学校知名度。4、绿化、美化校园。在校园扩充的基础上，统一规划，绿化、美化校园，要四季常青，鲜花满园。5、抓好教育科研工作。以新课程改革为契机，培养教学骨干和学科带头人，今年已申报省级课题一项，争取多出成果，出好成果。6、实施好“特困生”、“留守生”关爱工程。将“特困生”、“留守生”逐一登记造册，承包到老师，课外时间让老师定期进村入户，给他们家庭的温暖，为他们营造一个健康成长的环境。确保适龄生入学率达100% ，不断巩固和提高两基水平。七、存在问题1、生源锐减。由于地处城乡结合部，工业园区建设进展迅猛，进城打工和外出务农大量增多，农村寄宿制学校没有能够实施，只是学生大量外流，是制约我镇基础教育发展的瓶颈之一，已是刻不容缓亟待解决的问题。2、教师年龄结构极不合理。由于多年无新分配教师，我镇教师队伍年龄结构极不合理，老龄化现象严重，50岁以上教师近80%。实施素质教育的能力跟不上形