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读窗边的小豆豆有感当我懵懂的信奉“严师出高徒”、“教不严，师之惰”的时候，当我不再训斥孩子是为响应上面政策的时候，当我为孩子的出错而严加管教的时候，黑柳彻子却为我打开另一扇窗。在多数人眼里，小豆豆被视为另类。如妈妈与豆豆第一个老师谈话时，老师说：“听写时，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻关上。接着，又打开盖子，从文具盒里取出用来写“a”字的铅笔，匆匆关上盖子，写了一个“a”字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又把盖子打开，原来只写一个“a”字，就把文具一样样全部放回书桌里面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖子”初读此段文字，我笑出了声，这孩子真是让人又好气又好笑，我仿佛看到她不亦乐乎地开关书桌的景象及老师无奈的表情。但是，看完下面的文字我却再也笑不出来了。小豆豆兴奋地告诉妈妈：“哎，学校就是了不起！家里桌子的抽屉，是这个样子地往外拉，但是学校的桌子，却是把盖子往上提。就像垃圾箱的盖子那样，但是要光滑得多。桌子里装得下好多东西，棒极了！”我恍然大悟，小豆豆因为未见过，她觉得有趣，而不停地开开关关。我们的学生又何尝不是，因为单纯与善良，因为生活空间的狭小，任何在大人们看来平常的东西，他们都很好奇。我不由得想起开家长会的情景。学校要求老师穿正装，我也不例外。可是，意想不到的事情发生了，当我来到教室门口时，同学们潮水般的向我涌来，楼道立刻被孩子们围得水泄不通，学生有的紧紧拉着我的手，有的睁大惊喜的眼睛端详着，似乎发现了新大陆，还有的拼命向前挤，想找一个空间拉一拉穿西服老师的手，且嘴里不住地喊着“老师你今天真漂亮”，那声音能够响彻楼房的每一个角落。那一刻一股暖流涌遍全身，孩子们好奇时的夸奖，让本不漂亮的我立刻高大起来。因为这样特殊的热情不是第一次受到，所以孩子们反常的举动，并未引发我太多的思考，那一刻，我只是感到幸福和孩子们的纯洁、可爱。可是，读完窗边的小豆豆后，我产生了疑问，一件衣服就能引起他们如此大的兴趣，这丰富多彩的生活中又曾有多少东西，多少次让他们产生兴趣，却被我们这些“一心为孩子着想”的人师和家长而阻止，让他们欲言又止，让他们可望而不可即。此刻，我深深感觉到小豆豆是幸运的，因为她有理解、尊重她的父母和小林宗校长。我开始意识到，那些为孩子着想的禁令，有时恰恰是束缚孩子成长的“紧箍咒”，学生确实是正处在是非观念逐渐建立的阶段，我们家长和老师虽担负着帮他们建立是非观念的责任，但如何将正确的观念植根在孩子的心中，也许靠的不是
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