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文档简介

蒲河九年制学校语文组开展“教学能手”评比活动的实施方案为了进一步促进我组教师在教学水平上新台阶，展示我组教师在校本研修、教学改革与探索中的心得与经验，落实学校有关“教学能手评选活动的通知”，我组决定开展“教学能手”评选活动，现制定如下活动方案：一、参加人员：语文组教师二、评选学科：语文三、组织与评委组： 组长：龚德强 评委组：杜孝松 龚德强 陈爱莲四、组织形式：评比分三个阶段进行第一阶段：宣传发动阶段1、 学习学校活动通知，制定本组活动方案。2、 全组会议学习相关要求，进行宣传发动。3、 教师填写申报表。第二阶段：深入实施阶段（10月26日11月1日）1、每位教师认真做好准备工作。2、10月26日11月1日，组织进行课堂教学评比。3、个教室课后进行反思总结。4、11月1，教研组活动，进行说课评课，公示每位教师的成绩，反馈教师的上课情况，并根据各教师的课堂考核成绩，确定本组优秀人员。第三阶段：总结上报阶段1、 向学校上报本组评选结果。2、 进行活动总结。五、相关要求1、参赛教师要充分准备，根据本册教学的进度，确定教学内容。2、活动结束后，上交教案、说课稿、反思、课件。3、各评委应与课结束后上交评课表。4、本组教师除参与上课外，还应及时调课从，参与听课。 5、关于教学的几点要求 a、“吃准目标”，就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课做到年段目标准确、鲜明，不缺位，不越位 。b、“夯实基础”，就是要干好小学语文该干的事，学生要读好书，写字，要听得明白，说得清楚，写得明白。c、指导学习”，就是要增强在阅读教学中指导读法、写法、学法的意识，有切实可行、灵活多样、适合那个年段、那篇课文的指导怎样读、怎样写、怎样学的方法策略，并且渐渐内化成适合学生自己的读法、写法、学法，进而形成较强的学习力方法的指导切忌概念化、一般规律。 d、“鼓励创新”，就是要在继承的基础上，不断改革、创新首先，要更新观念，心甘情愿地“让学”，让教师的“教”更好地为学生的“学”服务；其次，要在教学过程中落实自主学习，学生真读、真说、真写、真感悟、真体验；再次，要有一个好的机制，有一套好的模式，有
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