辛亥革命教案设计.doc

辛亥革命（教学过程设计1课时）教师行为学生学习活动设计意图一、创设情境、导入新课1视频播放：电视剧辛亥革命序曲。2教师总结：以上探索的失败，说明中国人民还需要继续探索和斗争，正是在这种情况下，资产阶级革命派肩负起了历史的使命，顺应历史潮流拿起武器，于100年前的今天发动了一场波澜壮阔的伟大革命辛亥革命。 观看电视剧片段：在视频中出现了哪些重大历史事件？创设情境，引发学习兴趣，激发起学生求知和探索欲望。二、自主探究、学习新知一、“孙中山创建革命党”1 教师可以用电脑屏幕显示或幻灯打出兴中会成立简表。指导学生看兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方图，指出兴中会把誓言“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”作为革命纲领。因此，兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。2教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白，即兴创作3提问：10多年后，中国同盟会怎样建立起来？4“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？列出表格，学生以小组为单位，讨论并填表，将结果展示给大家。指导思想民族主义民权主义民生主义同盟会纲领民 报发 刊 词小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。二、武昌起义1武昌起义爆发情况怎样？2学生了解武昌起义的时间和过程。利用电脑屏幕或投影打出“武昌起义形势图”：3观看武昌起义的片段，给学生留下生动直观的印象。4中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析。最后要在学生讨论的基础上归纳中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。5如何评价辛亥革命？A革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。B直接结果：使民主共和观念深入人心，但是却让袁世凯窃取了胜利果实。因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。1. 自习课本，指出兴中会成立的时间、地点以及革命纲领。兴中会：(展示问题,学生快速阅读并回答)时间：1894年地点：檀香山纲领：“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”2. 请几位学生根据33页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。3.同盟会：(展示问题,学生快速阅读并回答)时间：1905年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为总理；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，；机关刊物：民报）1、可启发学生回答：时间：1911年10月10日；重要人物：金兆龙等革命党人；重要地点：楚望台军械库武昌汉口汉阳全国十几个省）2、学生试着作生动的叙述：因新军参谋长孙武等人的意外爆炸事故，引来巡捕，革命处于群龙无首之状态，革命党人熊秉坤、金兆龙等于1911年10月10日率领了震惊中外的武昌起义，11日占领武昌，12日收复三镇。清朝统治处于名存实亡境地。4学生小组讨论、回答。 A.政治基础武昌起义胜利，全国10多省独立，清政府统治已经崩溃。B.思想基础三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。C.组织基础独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。1.学生欣赏图片，感受历史。让学生身临其境想象宣誓的场景。2小组合作讨论，增强学生的合作意识，集思广益，更全面的理解历史问题。3.欣赏影片片段，感受革命党人的爱国热情，对学生进行爱国主义教育。4.学生进行表演归纳，加深其对武昌起义的理解。三、课堂小结、巩固练习1、中国同盟会何时何地谁建立的？2、中华民国成立于何时？今年是民国多少年？3、辛亥革命有怎样的历史意义？1. 学生以小组为单位完成问题，小组成员之间互助协作。2. 解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。1. 集思广益。形成全面客观的答案，加深学生印象。四、教学反思、情感升华1. 爱国情感2. 进取意识学生进行讨论：本节课我们从孙中山和革命党人的身上学到了那些精神？1.使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的