TTT企业培训师培训v刘有林老师学员版PPT课件.ppt

TTT企业培训师培训 承办单位 睿诚企业管理咨询有限公司主讲老师 刘有林老师Http 成就他人必先提升自我 编 演 导 TTT Trainer培训活动的设计 表达和主导者 专业课程设计 教学资源掌控 培训技法运用 放弃中接纳 投入中收获 ATC 督导式培训A Audit 诊断 10T Training 训练 20C Consultation 督导 70 造血 培训 课堂效果 培训效果 怎样才能保证培训效果 重装程序云顶之赌 培训三力 请欣赏影片 2分钟演练 规则 3分钟研讨设计随机点3位代表演练演练时间 2分钟1分40秒时助教相应提示5 未满时间鞠躬至时间满 6 超时大家鼓掌请其下场 7 全部完毕 老师和学员做综合点评 公司请了三十名新员工 公司邀请您为其做一场别开生面的电影教学 您的主题是 阿甘正传 的启示 培训得到大家的一致好评 学员反映 入情入理 倍受鼓舞 从来没听过这么精彩的课程 你的培训是这样的 课程背景 专业技巧训练 压力转换技巧 心跳加速口干舌燥出虚汗手发抖两腿发软 怯场 心神不安不敢正视词不达意盼望结束大脑空白 1 成功冥想法 预演未来 做自己的天使2 自我解脱法 丢掉面子 摘掉帽子 放下架子3 生理舒缓法 做深呼吸 缓解紧张情绪4 压力转换法 将压力向内容 逆向和正向转换5 熟悉环境法 先到会场 熟悉环境及人员6 寻找后援法 预先找熟悉的朋友来做后援7 倾注内容法 聚焦开场白 就无暇顾及紧张了 准备 比资历更重要 9 表达的三个要素 文字表达语音语调肢体语言 语言运用技巧 中国人语速研究 气息发音训练 数南瓜 出东门 过大桥 大桥底下一片南瓜地 大的的多 小的少 我拿起笔来记南瓜 一个南瓜 两个南瓜 手势运用技巧 交流拒绝区分警示指明号召激情决断 右手前伸 掌心向上掌心向下 作横扫状两手竖放 做切分状掌心向外 指尖朝上用掌或手指手掌向上 挥向内侧拳头 向上拳头 向下 眼神运用技巧 仰视平视俯视直视虚视环视 表示尊重的态度表示平等的态度表示权威的态度特指性的表达无特指性的表达表达对象或内容转换 风格选型技巧 经典教法训练 课堂讲授法 1 多用语言的节奏感2 多用排比句3 多用问句代替陈述句4 多用比喻 押韵技巧在培训课程中的运用 原文 辅导就是首先要告诉学员做什么 并给学员做一遍示范 然后让学员进行演练 做得好的 别忘了表扬 做得不对的 一定要帮助纠正 然后进行持续不断的演练 最后让学员将正确的行为养成习惯 艺术表达 说给他听 做给他看 然后让他做做看 做得好 要表扬 做不好 再改善 持续做 直到成习惯 押韵技巧在培训课程中的运用 原文 奖励和惩罚 一定要够力度 奖励就要奖励下属最希望得到的东西 惩罚就要剥夺下属最怕失去的东西 只有这样奖励和惩罚才能有效果 艺术表达 身心健康有三平 1 平常饭菜 一荤一素一蘑2 平均身材 不胖不瘦不堵3 平常心态 真心善心孝心 故事演绎三部曲 1 铺垫 点题不破题 2 叙述 生动 精炼 3 结论 提炼与升华 故事演绎法 游戏带动法 游戏法四要领趣味性简便性创造性教益性 游戏法 按照一定规则游戏 带动学员达成培训任务的方法 案例分析法 引用案例的四要领 真实性鲜活性普遍性指导性 案例法 提供实际案例 让学员通过讨论分析解决问题的方法 活动 参与和培训效果的关系 在学习中学员实际操作得越多 则学习保持率越高 培育部属的五他法 一他 讲给他听二他 做给他看三他 让他试做四他 帮他确认五他 给他表扬 电影教学法三要领选取知名影片防止出现歧义深刻揭示本质 电影教学法 培训前的准备 图表说话型 全文字型 图文并貌型 PPT制作的三个层次 PPT是用来看的 而不是念的 形象 生动 逻辑 结构 PPT分类与数量包括1 2 3级页面1级为封面 2级单元标题 3级正文课程总标题字体 ArialUnicodeMS 黑体标准色 深蓝 黑色 白色字号 40 48号 1级 36 40号 2级 其他字号 14 36号图表 至少一幅 PPT制作的页面规范 文字字体 ArialUnicodeMS 黑体标题 36号其他文字 14 28号数字 阿拉伯图表与颜色每页图表1 2幅每页颜色2 4种母版一般用浅色背景页脚含有公司LOGO及课题每页讲授5 10分钟 PPT制作的正文规范 1 形式 A 使用公司统一的模板B 统一标题及正文的字体及颜色2 内容 A 形成三级页面B 用图标说话3 课件参考网站 A PPT制作的三点建议 时间 根据培训的内容设计每门课程时间的长短日程表 使参与者了解本次培训的主题和内容 并可以预做准备地点 使培训者可以有施展培训技巧的空间 做好培训前的会场布置设备 多媒体或电教设备 激光笔 胸卡 黑板 笔 纸 事先准备重视每一个细节返回 时间 日程表 地点 设备 秧田式宴会型或扇形空心U型圆桌式椅子圈 座位安排的方式 长处充分利用空间 坐的人比较多大家都面朝前方 可以看见说话的人适用于讲座或讲授 短处参与者之间彼此没有目光接触培训者与坐在后排的人无法进行交流培训者不能在参与者之间走动移动桌椅才能进行小组活动参与者易选择后排就坐过于严肃 正规 培训 我能拿到多少学分 到底秧田式有什么特点 这和我有什么关系 秧田式 长处有利于在讲座和小组活动之间来回变换培训者很容易在小组之间走动适用于小组讨论 短处参与的人数较少不同桌之间的参与者不能进行充分的交流 宴会型或扇形 长处培训者可以在参与者之间走动培训者可以与所有参与者进行交流适用于少量人的讲授 短处U型每一边的参与者彼此无法进行交流空间利用率低 参与的人数较少移动桌椅才能进行小组讨论 空心U型 长处大部分参与者彼此能够有目光接触适合进行全体大会讨论 培训中较少被采用 短处不容易分成小组参与的人较少大会讨论时 坐在邻近的参与者可能形成小团体 他们的讨论可能会干扰大会议程 圆桌式 长处参与者和培训者都很平等参与者感到比较放松 互动比较容易容易进入各种活动避免参与者始终呆在某一个位置适用于角色扮演或游戏 短处没有桌子放书 不利于参与者记录人与人之间没有距离 需要参与者比较熟悉或开放人数过多时 参与者与对面的人相隔过远返回 椅子圈 开场音乐 以热烈激情音乐为主 如果有手语视频也可以 比如 我真的很不错 真心英雄 等 中场音乐 以舒缓 轻柔音乐为主 比如小提琴曲 钢琴曲等 收场音乐 以行动力 励志音乐为主 比如 日出东方 大家一起来 生命之杯 如果你要整场使用音乐 要自己仔细听一遍音乐 防止中间出现大的波折 影响磁场 古希腊著名哲学家柏拉图说 音乐和节奏可以通向灵魂的深处 音乐在培训中运用 课程设计能力训练 结构为王 标准课程结构模型 引发兴趣建立可信度预告主题结构 宣导理念传授知识训练技能 深化理解强化印象激发行动 导入设计五种 事件导入 引言导入 数据导入 Beginning 不利的开头自杀式自夸式 问题导入 互动导入 收结设