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文档简介

课题：第十课时用乘除法解决实际问题 授课教师：李冬梅 教学内容课本P31页例4，练习七相应的习题。教学目标 1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学难点 1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教学重点引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。德育渗透培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学教具准备主题图。 教学过程 课程引入主备教师李冬梅 使用教师使用教师需在此栏添加修改内容一、创设情境，激发兴趣今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主题图。问：你们瞧，这个柜台里有什么？学生观察主题图后回答。【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。新课设计二、合作交流、探索新知1、教学例4。（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？生：一个练习本0.30元; 一只玩具熊猫5.00元;一个玩具洋娃娃10.00元; 一个足球9.00元; 一枝铅笔0.50元; 一个练习本0.30元; 一个练习本0.30元; 一个铅笔盒3.00元; 一个地球仪8.00元;一个羽毛球拍7.00元;一个钟表6.00元。（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。售货员阿姨说：12元可以买5辆小汽车。小明说：我想买5辆小汽车。小红说：你应付多少元钱？师问：同学们帮帮小明解决这个难题吧。小组合作交流，把自己的想法说一说。（3）、小明想买5辆小汽车。，应该付多少钱？引导学生得出：123=4（元）是求1辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1辆小汽车多少钱。（4）、鼓励学生再提出问题。生1：12元可以买几个铅笔盒？一个铅笔盒3.00元;12里面有几个3呢？算式：12-3=4（个）答：12元可以买4个铅笔盒.生2：18元可以买几个钟表？一个钟表6.00元;18里面有几个6呢？算式：18-6=3（个）答：18元可以买3个钟表。生3：27元可以买几个足球？一个足球9.00元，27里面有几个9呢？算式：27-9=3（个）答：27元可以买3个足球。 【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学生发现问题、分析问题的能力。课堂练习三、拓展应用1、引导学生完成练习七第1题。问：要完成这道题必须先知道什么？2、引导学生完成第2题。3、教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。【设计意图
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