键盘集体课课程讲义(培训).doc

键盘集体课课程讲义前言：教育目标决定教学内容、教学方法、教学态度及教学视野。教育目标：1. 教学内容多共时、多生态；2. 教学方法多观察、多引导；3. 教学态度多换位、多对话；4. 教学视野多视角、多维度。一、 五度循环的调性音阶体系 1 全音与半音。级数为1，度数为1，称为全音。级数为1，度数为1/2，称为半音。从视觉上，在键盘上具体表现为：两键之间没有其它的键介入为半音，两键之间有其它键介入的为全音。 全音与半音交替的五音组合。以W代表全音,H代表半音。 分别在七个音级上，按W W H W的关系，写出前五音。2 按照五度循环的方法排列十二个大调的前五音：CGDAEBbGbDbAbEbBF。可用四种方式弹奏，左手，右手，双手交替，双手同时。3 五度循环加进和弦（分解和弦与柱式和弦可以同时进）。4 熟练之后，可以做十二个大调的循环练习。5 12个大调的循环练习（C-G-D-A-E-B-bG-bD-bA-bE-bB-F）.运用4+4的法则进行弹奏，即大调的音阶等于该大调的前个音加上方五度大调的前个音。如：C大调音阶构成等于C大调前个音加G大调前个音。指法为，左手；右手。熟练后，逐步过渡为双手同时弹奏同向音阶练习。二、 视谱及移调练习1 针对学生视谱速度慢的问题讲解视谱技巧，在谱面上记住以下几个音，它们是五个C，纵横高低音谱表的六个八度，把他们作为标志音，视谱时，找最近的标志音即可。（见谱例）2 在熟悉五度循环的基础上，运用指法概念进行移调练习。这首乐曲完全在五度范围内，可以先写出每个音的指法，再熟悉将移调的前五音，按照指法，直接移调即可。3 和弦的移调练习，可以先将和弦级数标出，按照调性的和弦列表找到相对应的和弦，再写出和弦名称，进行弹奏。三、 大调的和弦练习 1 练习大调和弦的多种形式：柱式和弦，半分解和弦，完全分解和弦，远距离和弦跳。2 12个大调的和弦连接练习，可以直接练习，也可用于合适的曲目中。C大调和弦连接：C（5-1-3）-F（6-1-4）-G（5-7-2）-G7（5-7-4）-C（5-1-3） G大调和弦连接：G（5-7-2）-C（5-1-3）-D（#4-6-2）-D7（#4-1-2）- G（5-7-2）D大调和弦连接：D（#4-6-2）-G（5-7-2）- A （3-6-#1）-A7（5-6-#1）- D（#4-6-2） A大调和弦连接：A（6-#1-3）- D（6-2-#4）- E（#5-7-3）- E7 （#5-2-3）- A（6-#1-3）E大调和弦连接：E（#5-7-3）- A（6-#1-3）- B（#4-7-#2）- B7（6-7-#2）-E（#5-7-3） B大调和弦连接：B（#4-7-#2）- E（#5-7-3）-#F（#4-#6-#1）#F7（#4-#6-3）-B（#4-7-2） bG大调和弦连接：bG（b5-b7-b2）bC（b5-b1-b3）- bD（4-b6-b2）- bD7（4-b1-b2）- bG（b5-b7-b2） bD大调和弦连接：bD（4-b6-b2）bG（b5-b7-b2）- bA（b3-b6-1）-bA7（b5-b6-1）- bD（4-b6-b2） bA大调和弦连接：bA（b6-1-b3）bD（b6-b2-4）-bE（5-b7-b3）-bE7（5-b2-b3）-bA（b6-1-b3） bE大调和弦连接：bE（5-b7-b3）bA（b6-1-b3）- bB（4-b7-2）- bB7（b6-b7-2）-bE（ 5-b7-b3） bB大调和弦连接：bB（b7-2-4）bE（5-b7-b3）- F（6-1-4）- F7（6-b3-4）-bB（b7-2-4） F大调和弦连接：F（6-1-4）-bB（b7-2-4）-C（5-1-3）- C7（b7-1-3）- F（6-1-4）3 和弦的多种用途。四 创造性练习1 单声部旋律的创造性练习2 以听记的方式请学生完成八小节的记谱，并为其标出和弦。通过和声的分析，引导学生把单声部的旋律改编为四至六声部的合奏。用琴上提供的音色分割功能，可以实现一位学生在一台琴上同时弹奏两个声部。把学生分为两组，可以弹奏出四个声部，教师一个声部，再有一个打击乐声部，就可以实现六个声部的合奏了。小结：通过这个练习，学生能够训练自己的听力，记谱，写谱，弹奏，和弦编配，音色选择，合奏排练的综合能力。3 双手节奏练习及熟练后的即兴黑键练习，一人或两人组合。4 为旋律配和声。5 根据所给节奏与和弦，进行二声部旋律创作。6