数学人教版七年级上册整式加减.doc_第1页
数学人教版七年级上册整式加减.doc_第2页
数学人教版七年级上册整式加减.doc_第3页
数学人教版七年级上册整式加减.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学案课题 合并同类（一）教学目标(1)了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项。(2)能先合并同类项化简后求值。(3)经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。（二）重点与难点重点:掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项.难点: 多字母同类项的合并.教学过程： 第一课时一，温故而知新:说说有理数的分配律二，自学指导一：独立 自学课本第63页的内容（用时2分钟），解答下列问题1.本节知识要与第一章学过的分配律对比来学习合并同类项，所以在回顾知识这个环节要复习乘法分配律：. 1002+2522 .100（-2）+252（-2）2.类比计算：对比：1002+2522 100t+252t自学指导二：阅读课本P64探究（用时3分钟），解答下列问题探究(1)100t-252t=( )t (2)3x2+2x2=( )x2 (3)3ab2-4ab2=( )ab2 1.上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律?2.具备什么特点的多项式可以合并呢？3总结同类项的定义、合并同类项的定义同类项 合并同类项 自学指导三：自学课本P65的内容（用时2分钟），解答下列问题：.应用练习1.合并同类项 (2)(3)4a +3b +2ab_4a _4b2.化简求值(1) 2x2-5x+x2+4x-3x2-2 (其中x=12).(2 3a+abc-c2-3a+c2 (其中a=-,b=2,c=-3).三.检测反馈 当堂训练（一） 1、下列是同类项的是（ ）A、 B、 C、 D、2、填空：（1）（ ）； （2）（ ）；（3）（ ）.3、下列各题的合并同类项正确吗？若不正确，请说明理由.（1）； （2）；（3）； （4）.4、若单项式是同类项，则的值是 .5、合并同类项（1）； （2）；（3）； （4）.6.求多项式的值，其中 巩固练习（一） 1.属于同类项的是（ ）A与 B与 C与 D与2. 若与是同类项，则 x、y 的值分别是（ ）A,B,C,D,3. 合并同类项正确的是（ ）AB CD4. 合并同类项：= ；= ；= ；= 5.计算 (1)(2)(3)(4)6. 求多项式的值，其中 巩固练习（二）1. 下列各组两个式子中，是同类项的是（ ）A与 B与 C与 D与2. 已知与是同类项，则= 3. 合并同类项 (1) (2)4. 先化简，再求值：，其中x=0.1. 5. 求k为何值时，代数式中，不含是的项.6. 说明求代数式的值与字母c的取值无关补充：1.小明阅读一本世界名著，第一天看了全书的，第二天看了剩下部分的，若全书共x
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论