数学人教版七年级下册一元一次不等式.doc_第1页
数学人教版七年级下册一元一次不等式.doc_第2页
数学人教版七年级下册一元一次不等式.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9.2 解一元一次不等式教学过程设计：课题解一元一次不等式教学目标知识技能掌握一元一次不等式概念，会求解一元一次不等式。数学思考提高学生的数学计算能力，以及小组合作探究能力。问题解决判别一元一次不等式，并熟练求解求解一元一次不等式。情感态度使学生学会尊重他人，注意文明出行。教学重点掌握一元一次不等式概念，会求解一元一次不等式。教学难点求解含有分母的一元一次不等式教具多媒体：PPT课件，奖品问题与情景师生行为设计意图【课堂引入】1.展示图片，介绍环卫工人工作的辛苦。2.提出问题： 据我市环保部门统计：我市环卫工人平均每天打扫的垃圾重量的 减去6还要比自身重量大。已知我市环卫工人人均体重60kg左右，且每人每天打扫的垃圾重量不超过600kg。请你估计我市环卫工人平均每天打扫的垃圾重量。1.引导学生解决问题问题解决：解：设环卫工人平均每天打扫的垃圾重量为x千克根据题意得：2.教师设疑：怎样求解上述不等式？教师提出问题，激发学生的兴趣，引起学生的思考，为本节课的学习做好准备。【问题探究】问题：根据不等式的基本性质解下列不等式， 从而解不等式： (1) x-726 (2) x+333 1.学生解决问题2.教师引导学生总结归纳不等式移项： 某项变号后移到不等式另一边；不等号方向不变。通过简单到复杂的探索，是学生掌握类比探索的方法，体会数学探究的一般方法。问题与情景师生行为设计意图【解决问题】1.等式： 2.解下列不等式，并在数轴上表示解集。(1) 2（1+x） 3 (2) 2（x+5） 3(x-5) 1.共同解决不等式从而解决引入时设置的问题，发现我市清洁工每天工作量很大2.学生讲台板演后两道题。解决引入时的问题，从而让学生发现数学源于生活，发现探索数学的乐趣。【合作探究】思考：怎样解不等式请你归纳总结：解一元一次不等式的依据和一般步骤是什么？各步骤有哪些注意事项？在老师的引导下总结解一元一次不等式的一般步骤：解一元一次不等式的一般步骤是：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为11.通过讨论。既可以加强学生之间的互助、合作精神。又能总结出本题的解题方法。2.通过总结归纳解一元一次不等式的一般步骤，提高学生的语言表达能力和抽象思维能力。让他们获得成就感，激发他们学习数学的激情。【课堂练习】1.列不等式，并在数轴上表示解集：2.智勇大闯关（详见课件1.生上讲台板演两道题，教师点评2.教师引导学生闯关，积分，颁奖让学生参与解题，参与智勇大闯关活动，从而体会到闯关的乐趣获得成就感和集体荣誉感【小结与作业】小结谈谈你在这节课中，有什么收获？作业1、必做题：P126页中习题9.2的第1、4题；2、选做题：P126页中习题9.2的第2、3题；1.学生发言畅谈本节课的收获2.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论