小学英语教材教学法练习题.doc

小学英语教材教学法练习题一、填空（每小题1分）1、 游戏教学的结构有：游戏信号物，_ _和游戏规则。2、 课堂教学的基本环节：_导入作业的布置和批改。3、 两个半圆音为_.4、 教师把教学内容设计成一系列指令语言项目，然后在让这些学生对这些项目用审题做出反应的课堂教学方法称为_5、 列举三种课堂教学的方法: _ _ _.6、 游戏教学应遵循一定的规则：_、角色表演规则、_和竞赛规则。7、 简笔画教学最为显著的特点为_ _.、板书设计的原则有_ 、_灵活性和艺术性。9、英语的基本语调有： _ 、声调和_.10、教师备课的过程就是_、_、_、备教法。11._是新课改的核心价值追求。12、英语学习的策略包括_、调控策略、_和资源策略。13.在任务型语言教学中任务的设计应遵循_、真实性原则、整合性原则、_、综合能力培养原则和结果可评价原则。14、教学目标包括_、_ 、_.15、在人类语言的交际活动中，听说活动占了人类交际活动的_，所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_、读写跟上的原则。16、 说课包括_、_、_和_四个步骤。17、按照英语新课程标准要求，小学六年级毕业时应学习_各单词和_个左右的习惯用语。18、英语新课程倡导的学习方式有_、合作学习方式和探究学习方式。19、在词汇教学中，我们一般采用_记忆，_巩固的原则。20、在任务型语言教学中，课外作业应以_为主导。二、简答题（每小题5分）1、简述简笔画在儿童英语教学中的功能。2、歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？3、交际法是英语教学的重要方面，简述它在课堂教学中的运用特点。4、简述形成性评价的特征5.如何理解课标的6个基本理念6、如何理解教师会教和乐教7、在小学英语教学中如何创设情境8、简述听力训练中的教学方法三、设计1、设计一例英语数字（from one to ten）的数字教学。（15分）1、设计一例英语颜色的游戏教学（15分）2、依照板书设计的原则为下面的材料设计板书（15分） 材料： Unit 2 Whats this? Whats this ? Its a pencil. Whats this ? Its a pen. Whats this? Its a book. Oh, whats that? Its a cat.四、论述1、撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容写一个英语教案（注：画线单词为本课的新授单词）（20分） Where is my present? Its in the hat.Now,where is my present? Its under the hat.Now. where is my present?Its on the hat.Heres your pen.Thank you.2、 毕业设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要取得良好的效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育的毕业生，你认为一个合格的英语教师应具备怎样的素质？（20分）答案 一、 填空1. 游戏任务，游戏行为 2. 组织教学、促进对新材料的感知和理解、巩固所学知识3. w j 4. 全身反应法5. 全身反应法、对话法 、 歌曲、游戏法、 比较法、手势法等6. 时间限制规则和内容呈现规则7. 生动具体、形象直观8. 明确的目的性与针对性， 条理性和系统性9. 降调、平调10. 备教材 备学生 备方法11. 教师和学生的共同成长 12. 认知策略、交际策略 13. 、情境性原则 、可行性原则 14. 、情感目标、知识目标、能力目标 15. 75 16. 说教材、说教法学法、说学生、说课堂程序 17. 600700，50 18. 、自主学习方法 19. 分散、集中 20. 项目二、 设计三、 简答1、 解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能；并分别举例说明。2、 强化记忆，学习背景知识，传授语音、语法和句型的基本知识，进行没得熏陶3、 与语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视为语言手段；对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习4、简述形成性评价的特征1） 人文性 （学生主体性） 2）过程性 3）多元性 4） 开放性 5） 发展性5.如何理解课表的6个基本理念要点：1）、面向全体学生，注重素质教育 2） 整体设计目标，体现灵活开放 3）突出学生主体，尊重个性差异 4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6） 开发课程资源，拓展学用渠道 6、如何理解教师会教和乐教 要点： 教师会教的含义1）会教的教师通过“教”是自己得以全面发展 2） 会教的教师通过“教”实现学生的全面发展 教师 会教的实现1）加强学习 2） 科学管理 3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入教师乐教的含义1） 以教为乐把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。使教为乐 使教育教学成为快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，也不能提高教育教学的效果和质量。7、在小学英语教学中如何创设情境要点：1）用实物或直观教具来创设情景2）用故事来创设情景3）用教师来创设情景4）用学生来创设情景5）用真实的生活情境8、简述听力训练中的教学方法要点：一、形式多样、激发兴趣1） 听音重述 2）听听、指指 3）听音选择、标号 5） 传单词比赛 6、 听音，画画 7、 听歌学英语 8、BINGO 游戏 9）听听、写写 10） 听故事学英语二、运用多媒体，创设语言环境 1） 利用现代化多媒体创设丰富的语言情境，进行体力训练 2）听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯 3） 广播学英语一、 设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要取得良好的效