青龙山学区中心校（英语）学科导学方案4.doc

青龙山学区中心校（英语）学科导学方案课 题Unit 6B lets learn设计者李凤娟总课时数 课 型问题解决课班级六年三班授课时间 月 日学习目标1、能够听、说、读、写单词：seed，soil，sprout，plant。2、能够运用句型First，we have the seed等简单描述植物种植的过程。3、能够听懂、理解Story time中的故事。重 点重点掌握四个单词：seed，soil，plant，sprout。难 点叙述种花的过程.关 键教师注意引导学生从熟悉的内容人手，逐步突破难点。教学方法Reading Guiding Learning by oneself 教学环节及时间安排教学过程设计 二次设计创设情景展示目标走进文本呈现问题合作探究，展示交流达标检测，导学评价回扣目标，小结归纳一、热身(Warm-up)看谁写得多全班分成若干小组，分别在教师提供的字母卡片里抽出一张，然后小组写出以该字母开头的单词，规定时间内写得最多的小组即是胜者。二、预习(Preview)猜一猜教师拿出A Lets learn部分的一张单词卡片，只露出第一个字母，将后面的字母 挡住，学生猜单词。如果学生猜不出，教师就再让学生看第二个字母，以此类推直到学生猜出单词为止。三、新课呈现(Presentation)Lets learn1、教师出示鲜花问学生：Do you like flowers?学生回答。教师继续问：do you plant flowers? What do you need?学生可以用中文回答：种子。教师出示一粒花种，说：Yes，first we need flower seedsLook !Whats this? 引导学生回答：Its a seed教师出示seed的单词卡片，带读单词。教师将单词卡片贴在黑板上，板书单词，学生拼读、书空。教师依次出示其它的种子，问：Whats this?引导学生回答：Its a sun flowerpeach，grapepear/flowerseed2、教师出示一粒花种图，说：First，we have the seed然后再出示一盆装满土壤的花盆，说：Second，we have the soil教师手指花盆里的土壤说：Its soil.然后拿出soil的单词卡片，带读后把它贴在黑板上，学生拼读、书空。教师把种子放进土壤里，说：Now I put the seed in the soilAnd then we have the sprout教师拿出sprout的单词卡片，带读，将它贴在黑板上。学生跟读、书空。最后，教师拿出plant的单词卡片说：Now，we have the plant带读单词后把卡片贴在黑板上。3、教师将黑板上的四张卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应单词。4、猜一猜教师拿出B Lets learn部分的单词卡片，学生猜单词。5、教师放Lets learn部分的录音，学生听音认读单词。6、教师指导学生书写四会单词。四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1、匹配游戏教师依次出示四张单词词条，学生朗读后反面朝上贴在黑板上，接着把植物生长流程图片反面朝上贴在黑板的下方。学生分成两大组。一个小组的第一名学生选出一张词条和一张图片，如词条和图片正好匹配，就大声读出词上的单词，得一分。然后由另外一个小组选词条和图片。待学生熟悉游戏规则后可以分成几个小组进行，让更多的同学有参与的机会。2、Number and say同桌合作完成排序部分的活动。然后教师把五幅图打乱顺序贴在黑板上，教师说句子，学生找到对应的图片。操练几次后，请一名学生上台说句子，其他学生找图片。最后，教师指导学生把五个句子连续说出来，试着叙述种花的过程。Story time教师放Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，读故事里的句子，教师指导学生发音。五、Homework1、学生背诵并抄写B Lets learn 部分。2、做本单元B Lets learn部分的配套练习。安全教育内容：1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。4、观看体育活动，要注意自己的