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文档简介

有理数的乘法教案教学目标1.理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算.3能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程.教学重点:能够熟练进行有理数的乘法运算。教学难点：对有理数的乘法法则的理解。教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1计算(-2)+(-2)+(-2)2有理数包括哪些数？二、师生共同研究有理数乘法法则问题1 水库的水位每小时上升3厘米，2小时上升了多少厘米？问题2 水库的水位平均每小时下降3厘米，2小时上升多少厘米？引导学生比较，得出：此外，(-3)0=0引导学生自己归纳出有理数乘法的法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0继而教师强调指出：关键仍然是乘法的符号法则：“同号得正，异号得负”，符号一旦确定，就归结为小学的乘法了因此，在进行有理数乘法时，需要时时强调：先定符号后定值三、运用举例，变式练习例1 计算：例2 某一物体温度每小时上升a度，现在温度是0度(1)t小时后温度是多少？(2)当a，t分别是下列各数时的结果：课堂练习1口答：(1)6(-9)； (2)(-6)(-9)； (3)(-6)9； (4)(-6)1；(5)(-6)(-1)； (6) 6(-1)； (7)(-6)0； (8)0(-6)；2填空：(1)1(-6)=_；(2)1+(-6)=_；(3)(-1)6=_；(4)(-1)+6=_；(5)(-1)(-6)=_；(6)(-1)+(-6)=_；(9)|-7|-3|=_；(10)(-7)(-3)=_.四、小结今天主要学习了有理数乘法法则，大家要牢记，两个负数相乘得正数，简单地说：“负负得正”五、作业1计算：(1)(-16)15； (2)(-9)(-14)； (3)(-36)(-1)；(4)100
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