课程标准与教材研修总结.doc

思想品德学科“课程标准与教材研修工作”总结 大荔县实验初中 张艳繁忙而紧张的一学年又结束了。当我无数次的走进教室，看到同学们疲惫的眼神，看到同学们在紧张的学习过程中丝毫没有感觉到学习的快乐和幸福的那一刻，我就知道作为一名校本研修专家的我，肩上还有一份沉甸甸的研修专家的责任。本学期，带着这份责任，在搞好自己的教学工作的同时积极进行校本研修，现将本学期以来的研修工作做如下总结： 一、坚持学习，牢固树立立德树人的新教育观。 关于读书，记得我国刚刚退休的温总理曾经这样说过：“读书不可能改变世界，当读书却可以改变人，人却可以改变世界。”今年三月在同州大讲堂有幸聆听了杜金山老师的精彩报告，这个报告让我受益匪浅。其中杜金山老师的一句话对我触动很大，他说：“我们今天的教师辛苦的意义何在？我们很多教师辛苦的没有价值？”我陷入了深深地思考当中，究竟我们今天的教育应该教给学生什么呢？正是带着这样的问题，在本学期中，我认真的阅读了于春祥老师的高效课堂密码，同时阅读了闫学老师的跟苏霍姆林斯基学当班主任这两本书，在这本书中让我再次深刻的被教育家们对教育的执着追求和对教育的高瞻远瞩所深深折服。为了实现教育家的理想，在边读书边实践的教学过程中，我写下了如何对待学困生、如何批评学生、关注学生的精神成长，人人有责等多篇教育随笔，发表在自己的博客中。与此同时，我也经常学习他人的优秀博文，特别是看到一个少年作家万亿，今年只有16岁，却已经是我国叶圣陶杯十大作家之一，更让我意识到自己的不足，加快读书学习的步伐，正如我县教研室薛组长所说：“读书或许不会帮助我们解决当前教学中的具体问题，但坚持不断地学习，我们思考问题的思维才会不断的打开，我们解决问题的办法才会更多，更重要的是我们通过学习所散发出来的人格魅力会深深的吸引我的学生们，以至于影响学生们一生。” 特别是今年4月21日我有幸随14名教学一线的骨干教师附上海静教院学习，在那短短的一周的学习中，让我的心灵受到了很大的触动，我亲眼目睹了这个学校的学生特别是初三学生的那份快乐、自信和幸福，他们轻负担高效率的课堂模式引起了教育部的高度评价，让我对我们当前的教学充满无限的思考。老师们与学生那种朋友式聊天的教学模式，让我们这些远道而来的教师们看到了平等、和谐的师生关系，更重要的是让我一直思考的“我们的教育除了分数之外我们还应该教给学生什么”这个问题，在静教院附中找到了答案。回来后的很长一段时间里，我的思绪一直沉浸在那个占地只有4亩的和谐而让学生们每天感到快乐的校园里，在短短一周的时间里，我用心完成了教育应回归本质，回到原点长达六千八百多字的学习心得体会，并在我校的校报上与我们教师共同分享，但愿能给我们教师们带来一点有益的启示。 在从上海回来的路上，我遇到一位学生的家长，当我走上火车的那一刻，我就意识到了我面前的这位家长一定是一位很有修养的家长，当时她正在我对面的上铺看卡耐基的人性的弱点这本书，于是我就和这位家长聊了起来，才知道这位家长的孩子从上海复旦大学毕业现在上海上班，我就不惑的问这个家长，你的孩子那么优秀，你为什么还在学习呀？”这位家长很和蔼的告诉我：“现在孩子大了，很多问题觉得自己有的时候和孩子交流有代沟，所有就多学一点，希望能和孩子一起进步。”从和这位家长的交流中，让我思考一个问题：一个家长为了自己的孩子都能坚持学习，那么我这个既当教师又当家长的人岂不是要更加努力？因此，学习这件事情，只要我们留心，人人是可学之人，处处是学习之处，学习将成为我人生中很重要的一门必修课。 二、立足课堂，切实实施新课标中的课程要求。 如果说上个学期，是新课标的学习多一些的话，那么这个学期的则是对新课标的实施更多一些。本学期，在自己的教学中，我始终在新课标的引导下不断完善自己的课堂，努力构建充满活力的高效课堂。本学期注重新课标中以下几个目标的实现。 对情感态度价值观的理解和应用。在平时的教学中，面对初三学业负担重，压力大的现状，让学生轻松快乐高效的上好每一节课是我教学工作中不变的追求。当我看到学生中午上课比较累时，我会和学生们一起玩一分钟的拍手游戏，在这个小小的游戏中，不仅让学生亲眼见证了一分钟的课堂效率，而且极大的调动了学生学习的积极性，让学生树立了自信；当看到学生刚考完试后上课情绪比较低落时，进入教室，我就让学生们聆听杨培安的我相信、刘欢的从头再来，并和同学们一起吟唱，告诉学生：“一次的成败并不可怕，只要我们认真从中总结方法，从现在开始，不断地战胜自己，超越自己，那么老师相信你下一次一定会考的更好”；当看到同学们平时只注重外在的形象而忽视自身的修养时，我就会和学生一起聊我国诺贝尔文学奖的获得者莫言小时候的故事，当莫言很小的时候回来告诉母亲说:同学们笑话他长得很丑时，莫言的母亲告诉他说：“孩子，你长的并不丑，你不缺胳膊少腿的，你丑在哪里？只要你存善心做善事，你的丑也可以变成美。”来告诉我的学生们，人在注重外在美的同时更要注重内在美；当看到同学们学习动力不大时，我就会和同学们一起分享中央电视台励志节目开讲啦中俞敏洪、王石、成龙等成功人物的励志故事，告诫我的学生们：这个世界没有人能替你奋斗，只有你自己用自己的智慧去开创自己的美好未来。之所有做到这些，是因为我坚信：我们思想品德学科重在培养学生良好的道德素质和高尚的品德，是实现十八大报告中提出“立德树人”这一目标的重要途径。 这些看起来与教学无关的事情，在教学过程中，却增加了我与学生之间的感情，迎来了学生对我的尊重、热爱与欢迎，学生在作业本中的一句“老师你是我见过最好的老师”让我倍感温暖；当课堂中我和学生们探讨：假如你将来当了老板，你会招聘我们班上的那些员工呢？这个问题时，一个学生站起来这样回答：“老师将来我开了公司，一定请你去担任董事长”，学生们一句句真诚朴素的话语，让我享受着来自于学生们的对我的爱戴、尊敬和信任。 因此，我始终坚信：只有我们做老师的用一颗宽阔的胸怀包容学生，用自己真诚的爱去理解、尊重每一位学生，站在学生的立场想问题，我们的学生一定会喜欢我们教师的。 创造性的开发课程资源。在平时的上课中，我总会把我们学校举办过的趣味运动会、古诗文诗歌朗诵比赛、远足活动等巧妙的融入到导学案中去，让学生们在课堂上讨论举办这些活动的意义？体现了教材哪些观点？为我校的发展提几点合理化的建议等中考必考的类型题在平时的教学中逐步渗透；同时针对今年比较热点的钓鱼岛问题，芦山地震、学习十八大、传递正能量等社会热点问题，制作成热点专题导学案，让学生们真切的感受到思想品德课就在我们身边，离我们并不遥远，同时与中考有机的结合起来，不仅培养了学生的爱国主义热情，而且最大限度的提高了课堂效率。 创造性的设计考试作业。每次考完试后，我都会让学生们结合我校、学生们身边发生的事件，以及同学们知道的国家大事，以中考说明为准则，以小组为单位，每小组参考模以试题，自己当出题人完成一套由自己设计的考试试题，然后交由其他组去做，对于出题出的好的组在全班展览，这种方式的采用，不仅培养了学生创新能力，而且给初三紧张的学习带来了些许的新意，很多学生在看到自己完成的试题中，变得更加自信。 总之，在自己的课堂中，始终把立德树人作为自己教学的首要任务，关注学生的全面发展。因为我知道：知识在若干年以后，在学生的脑海中可能会遗忘，但我们对学生的理解、尊重、以及告诉学生作为做事的道理，或许会影响学生一生。成绩固然重要，但更重要的是做人，因为做人的成功才能取得做事的成功。 三、积极参加各种研修活动，不断提高自己的业务水平。 本学期，在教研室的领导下，我参加了各种研修活动，感觉自己这个学生无论是在思想上还是在业务上是提高最快的一年。在此，我特别感谢教研室的各位领导给了我学习的机会，感谢我校的各位领导以及各位老师一直以来对我工作的支持、关心和帮助，感谢书籍给了我力量。 本学期，在教研室电教组组织的送教下乡活动中，我有幸作为指导老师，和陈新莉老师一起共同研究课件，共同探讨教学方法，为东北片的教师送去了一节高质量的思想品德课；今年四月，在我县组织的课程标准与教材研修活动中，我积极撰写论文，所撰写的论文心中有学生，便也就有新课标在教研室组织的论文大赛中荣获一等奖，并在全县的课程标准与教材研修论坛中交流，受到了教研室的领导、各校校长及其各位教师的一直好评；在我校承担的课程标准与教材研修思想品德学科的展示中，积极参加本组的研讨活动，主动承担组里难度较大的任务，加之本组组员的精诚团结，圆满的完成了县局教给我们的任务，受到了与会来的领导、教师的一致好评；2013年四月被教研室再次聘请为中考复习报告会专家，为全县的初三教师提供最新的中考动向及其复习策略；五月份，在我校开展的课例研修的组内集体听课研讨中，完成了如何运用四学一导教学模式上好新授课、浅谈新课标下试卷评析课的一点探索与实践两篇长达一万六千八百多字的思品学科的结题报告；同时积极参加教研室组织的付双泉、念桥、步昌的校本调研活动，并和教师们一起交流探讨对新课标与教材的理解和认识；六月份参加渭南市第一届说课标说教材的展示活动等，同