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文档简介

第二单元方向与位置 第一课东南西北教学内容：第一课东南西北P15的内容。教学目标： 1、经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程，能辨别这四个方向，并能用东南西北这些词语来描述物体所在的方向（位置）。了解地图和平面图“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 2、经历由根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向（位置）的探索过程。 3、能积极参与观察、辨认等数学活动，在活动中培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点:主要是让学生懂得平面图上的东南西北四个方向；教学难点：是让学生在现实生活中辨别东南西北四个方向。教学过程：一认识生活中的东南西北 1、创设情境导入： 师：“同学们知道太阳是从哪个方向升起来的吗？这是什么方向呢？今天我们一起到操场上去看一看太阳是从哪个方向升起来的，好吗？” 2、带学生到操场上去辨认东南西北 （1）教师和学生一道来到操场上具体观察太阳升起的方向，并使学生知道太阳是从东方升起的。 （2）让学生说一说面朝北时，其他几个方向分别是哪里？ （3）学生仔细观察操场上东南西北四个方向分别有哪些景物，并记录下来，标明方向。3、教室里的东南西北 （1）教师让学生在教室里辨认东南西北。说一说：坐在教室里面对着黑板的方向是哪个方向（东面）？后面、左面、右面各是什么方向？ （2）分小组讨论交流：假如你外出旅游时迷路了，怎么办呢？二、在地图和平面图上辨认东南西北四个方向 1、辨认方向的方法。 做游戏：教师规定按原来分好的四个自然组，每个组要先面朝黑板的方向，然后根据老师的口令进行调整方向。 2、根据学生的回答，教师讲述年轮、指南针、北极星等辨认方向的方法。 （1）引导学生看课本中智慧老爷爷所说的话并朗读出来，进而知道：地图是按“上北、下南、左西、右东”来绘制的。 （2）指名让学生说说自己在操场上记录的情况，并把自己记录的纸条贴在黑板上，引导学生观察：图上所标的方向有什么不同？ （3）让学生按照“上北、下南、左西、右东”所规定的方法来修改记录纸上的方向。 （4）让学生把记录的情况按平面图上所规定的方向要求填入课本第15页的“认一认、填一填”的表格中，并交流各自填写的情况，然后集体订正。三、实际应用和拓展延伸1、让学生完成课本第16页“练一练”的第1、3题。教师巡视指导，指名汇报，集体订正。2、游戏 让学生和小伙伴共同完成课本第16页“练一练”的第2题。3、读一读，讲一讲让学生阅读课本第16页“练一练”的第5题。师归纳四、课堂总结 师：今天的学习你有什么收获？还有什么问题吗？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。五、作业设计让学生完成
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