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文档简介

2008年-2009年学年度第二学期 用 字 母 表 示 数 瓦坊小学 马锤课题:用字母表示数课时三十九课时教学目标:1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道含有字母的式子既可以表示数 、数量,也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系,能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。教学重点:会用字母表示数量关系教学难点:理解含有字母的式子的意义教学过程: 教师活动学生活动 说到年龄,我记得在你们大时学过的一首青蛙绕口令,你还记得吗?(全班齐说) 也许你在下面可以说的很好,今天,谁敢当着全班同学来表演一下?看看你是不是真的可以说得又快又好又准确。(学生表演)他说用字母( )表示,还可以用别的吗? 这里的字母表示的是什么意思?为什么这个时候要用一个字母来代替? 说说你为什么这么填?说说下面每个式子所表示的意义。(1)一辆公共汽车上有乘客36人,到站后下车a人。“36-a ”什么?(2)四年级种树120棵,五年级同学比四年级同学多种X棵,“120+X”表示什么?(3)学校买来X个小足球,每个24.5元,“24.5X”表示什么?(4)甲乙两地相距86千米,一辆汽车从甲地到乙地行驶了X小时。“86X”表示什么?4、 以我们班有a个男生,b个女生,且ab。小组合作,看看哪组找到的含有字母的算(五)、课堂总结下面请你任意确定青蛙的只数,以最快的速度将数量关系表填充完整。青蛙(只)嘴(张)眼睛(只)腿(条) 谁能想个办法,把所有同学说的青蛙只数全包括进去?(学生反馈,用字母,教师板书) x代表青蛙的只数,一只青蛙一张嘴,两只眼睛,四条腿。根据它们之间的倍数关系,它就有x张嘴,2x只眼睛,4x条腿):那咱们来对比一下表(1)和表(2),你看到了什么?(四)、练习应用。1、书上第1、2题。(集体完成)2、书上第3、4、5、题。(先独立完成,再校对)板书设计: 用字母表示数N只青蛙n张嘴 a3通常写作:3.a或3a.数字一般写在字母前面教学反思:创设丰富的情境,给学生提供字

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