二、电流的磁场 (2).doc

栾湾中学学案 第十六章从指南针到磁悬浮列车第二节 电流的磁场一、导学目标1、通过对日常生活、工业生产中的电器设备的观察，知道电与磁有密切的联系。2、知道电流周围存在磁场。3、通过探究实验，知道通电螺线管对外相当与一条形磁铁。4、会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。5、在认识通电螺线管特性的基础上了解电磁铁的构造。二、重点、难点本节的重点是奥斯特实验和通电螺线管的磁场，难点是右手螺旋定则的应用。三、温故知新：1、磁极之间的相互作用规律是什么？ 2、磁场的基本性质是什么？ 3、磁场的方向是如何规定的？四、学习流程一、磁与电的联系：1、通过阅读课本第一部分，了解电磁体的应用有哪些？2、第一个揭开电与磁关系的科学家是 （国家名）物理学家 。二、奥斯特实验1、通过实验探究：你观察到的现象：（1）接通电路，导线中有电流通过，小磁针 ；断开电路，导线中无电流通过，小磁针 。这个现象表明 。（2）接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转，若改变电流方向，会发现小磁针的偏转方向发生 。这个现象表明 通过实验，请同学们猜想一下，通电直导线周围磁场可能是什么形状？三、通电螺线管的磁场1、什么是螺线管？如何绕制螺线管？你能看出通电螺线管中的电流是如何流动的吗？2、通过实验探究，回答问题：（1）通电螺线管周围存在着 ，其周围磁感线的形状跟 相似。（2）通电螺线管周围的磁场方向是从 极到 极，内部磁场方向从 极到 极。（3）改变通电螺线管的电流方向，磁场方向将会发生改变，说明通电螺线管磁场的方向跟 有关。3、电螺线管磁场的方向跟电流方向的关系如何辨别？右手螺旋定则的内容是什么？4、通过实验探究，影响通电螺线管磁性强弱的因素有哪些？5、什么是电磁铁？电磁铁和永磁体相比有哪些优点？列举生活或生产中有哪些地方用到了电磁铁？请你自制一个电磁铁。四、应用与练习1、如图1所示，在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立刻发生_，切断电路磁针_。这个实验表明_。这个现象是由丹麦物理学家_首先发现的，他是第一个发现_之间联系的科学家。2、通电直导线周围的磁场方向跟_的方向有关。3.使用电磁铁的优点是它的磁性有无可以由_来控制；它的磁性强弱可以由_来控制；它的南北极可由_来控制。4.发现电与磁有密切联系的科学家是 A.安培 B.欧姆 C.瓦特 D.奥斯特5.关于磁场和磁感线下列说法正确的是 A.条形磁铁的磁感线是从北极出来回到南极B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向C.直线电流在磁场中的受力方向就是该点的磁场方向D.磁场中任何两条磁感线都不相交6.如图2所示，甲、乙、丙是软铁片，电键闭合后，则 A.甲的左端出现N极B.丙的左端出现N极C.乙的左端出现N极D.乙的右端出现N极7.在图中画出通电螺线管线圈的绕法。 8、如图a 是弹簧下端挂的软铁棒, b 是电磁铁。当电键闭合后, 把滑动变阻器的滑片p 向左滑动时, 应当出现的现象是:() A、弹簧伸长, 电流表的示数变大;B、弹簧伸长, 电流表的示数变小;C、弹簧缩短, 电流表的示数变大;D、弹簧缩短, 电流表的示数变小。 五、达标训练1、在图5中标出电流方向和电源正负极。2.在图6中标出通电螺线管的N极和S极，电源的正极和负极。3如图所示，在一通电环形线圈内放一小磁针，小磁针的指向是 AN极垂直纸面指向纸内BN极垂直纸面指向纸外CN极指向右DN极指向左4闭合电键后，甲、乙两个小磁针静止在图8所示的位置，它们的北极分别是 Aa端和b端 Bb端和d端Ca端和c端 Db端和c端 5通电螺线管两端的磁极性质决定于 A螺线管匝数B电流方向C螺线管内有无铁芯D电流强度 6靠得很近的两只悬挂着的电磁铁如图9所示，通电后，它们相互 A吸引 B排斥 C静止不动 D、无法判断 7如图12所示的甲、乙、丙、丁四个图，表示通电螺线管的极性与电流方向的关系，正确的是 A图甲所示的B图乙所示的C图丙所示的D图丁所示的 8关于电磁铁的下列说法中，正确的是： A电磁铁是利用电流的磁场来工作的B通过电磁铁的电流方向改变，磁性强弱也随之改变C电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关D电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯无关 9、如图，要使小磁针静止不动，在图中画出螺线管的绕法。10、图128中所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，