迎面接力跑教学设计.doc

体育迎面接力跑(水平二)教学设计本课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为宗旨，依照水平二的课程目标要求，采用小组合作，互帮互助共同学习多种技艺及简单技巧组合，并使学生掌握多种技巧动作的方法，同时激发学生学习的兴趣，培养学生与人交往、互相合作的能力。【教材分析】：接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是五年级跑的教材的重要内容。在一、二水平阶段通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。轻物掷准主要采用原地肩上投掷，是一个简单的复习教材，本课通过游戏“冲过封锁线”练习，一方面发展学生上肢力量和奔跑能力，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，另一方面培养学生勇敢和耐挫的意志品质。【教学目标】：1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能方面：学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。3、身体健康方面：学生通过奔跑及投掷游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐，感受进步和挫折。5、社会适应方面：学生应具有良好的团队精神和勇敢顽强的意志品质。【教学重点（难点）】：掌握正确的交接棒方法和游戏的组织。【教法设计】：1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法【学法设计】：学生从游戏练习中总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。【课的构思和设计】：（1）课的构思。本课以迎面接力跑和冲过封锁线为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力和简单的投掷方法，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。（2）课的设计。导入：常规教学；激发：创设情景进行游戏和动物模仿活动（散队）；学习：通过学生游戏迎面接力发现问题，然后及时讲解接力方法，再进行比赛；发展:分男女两组进行游戏冲过封锁线（迎面接力赛）；放松：模仿老师动作、小结、整理器材。【教学过程】：教学内容年级：三年级1、迎面接力跑2、游戏：冲过封锁线教学目标1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。2、在游戏中发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。3、体验快乐、感受进步或挫折。4、培养学生集体主义精神和勇敢顽强的意志品质课序课的内容指导与练习法教育渗透一、导入61、体育委员整队、汇报人数，师生问好。师：激趣（喜欢玩游戏吗）。希望大家在听从指挥的基础上，大胆表现自己，有没有信心？2、检查服装，安排见习生。3、队列复习：四列横队变八列横队。师稍作方法的讲解，学生练习（要求动作统一）4、宣告本课学习任务。1、整队要求快齐静，学解放军。2、教师带领引导学生进行队列。 3、课前使学生了解课的内容，对学习产生兴趣，并积极参与。1、注重仪表和文明礼貌，积极参与。2、学做解放军有组织、有纪律。二激发81、游戏：大鱼网师：大家表现得真棒，变得真好，“大鱼网”这个游戏大家会做吗，好玩吗？哪个来讲解一下游戏方法与规则（生讲）。生：分男女各挑选四人当“鱼网”，散队分男女两个场地进行游戏，师可参与游戏,游戏过程中提示学生要团结,要统一思想,朝一个方向。（师鸣哨，游戏停，生散点站好）2、动物（劳动）模仿操：小鸟飞、兔跳、打石头、打气、徒手投掷练习。师示范，学生模仿（动作不一定要标准）3、原地高抬腿15秒2、组要求快速有节奏。1、创设情景，教师讲解游戏方法，和学生一起游戏。 2、教师在激发的基础上，利用模仿操活动各个关节，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。3、鼓励学生按质按量完成 1、齐心协力、团结合作共同完成任务。2、培养学生的模仿能力。3、快速有节奏，动作敏捷，顽强拼搏。三学习10（师鸣哨，面对老师成四路纵队集合，要求：快齐静）游戏：迎面接力跑师：接力跑好玩吗？下面我们来进行迎面接力跑，师发接力棒，学生自由游戏通过游戏为什么会胜说接力方法，师纠正，得出迎面接力跑要点（右手交右手接）：方法：学生分成人数相等的男女各两队，每队成纵队站立于起跑线前。令后，各队排头学生手持接力棒迅速向对标志物跑去，然后绕过标志物后跑回，将接力棒交给第二个同学，自己站至本队排尾，第二个同学用同样的方法传给第三个同学。依次类推。要求：中间不能掉棒、丢棒，谁掉棒、丢棒谁负责捡起。以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。教与学的方法：一、在指定位置集合 1、通过学生自由游戏得出迎面接力的要点：要快速跑，转身要快，交棒时，棒要竖起，接棒手要张开，起动要快。2、教师讲解动作方法后再鼓励学生再练习一次，师及时纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。3、学生个体评议，相互评议、教师评议。1、团结友爱，进行集体主义教育和责任性的培养。2、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。3、培养学生顽强拼搏，不服输的精神。四 发展10师：宣布比赛成绩，表扬成绩好的队和顽强拼搏、不服输的学生。师：想不想再比一次？这次我们在接力中途设置封锁线，假设你们战场上碰到封锁敢不敢冲过去？（引出游戏：冲过封锁线）游戏：冲过封锁线方法要领：在上述接力的基础上加上封锁区，要求：跑者勇敢冲过去封锁线，投者用纸团击其腰部以下，注意安全。规则：同迎面接力，另加上看哪队投中多，一边投另一边捡。（游戏进行）二、在上述接力的基础上创设情境（封锁线）引出第二个游戏（场地示意图见附图）1、师调整队伍后稍对游戏方法及规则和轻物掷准动作的讲解与示范。强调安全，教育学生勇敢。2、男同学进行比赛，女同学投。3、师纠正讲解，宣布比赛成绩4、女同学进行比赛，男同学投。5、师纠正讲解，宣布比赛成绩。师：刚才大家跑得真快，也非常勇敢（全体鼓掌表扬），宣布优胜队伍。 6、小结本游戏过程中不足之处。1、在练习比赛中安全让给别人，培养学生的安全意识。2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。3、培养学生勇敢顽强的作风4、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。五调正放松61、放松：散队跑跳步、大极呼吸2、散队围绕老师小结本课学习内容3、安排学生整理归还器材教与学的方法：1、散队教师与学生一起调整放松，教师示范，学生模仿，师生共舞。师：今天这节课我真高兴，大家高兴吗？大家能和我一起放松吧。2、师生评议小结本课的收获。3、指导学生收还器材。4、预期目标：队伍散而不乱，放松动作优美有节奏，学生充分