七年级下6.4用加减消元法解二元一次方程组教案.doc_第1页
七年级下6.4用加减消元法解二元一次方程组教案.doc_第2页
七年级下6.4用加减消元法解二元一次方程组教案.doc_第3页
七年级下6.4用加减消元法解二元一次方程组教案.doc_第4页
七年级下6.4用加减消元法解二元一次方程组教案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六章二元一次方程组6.4用加减消元法解二元一次方程组教学目标 1.使学生会用加减法解二元一次方程组。2.学生通过解决问题，了解代入法与加减法的共性及个性。重 点 探寻用加减法解二元一次的方程组的进程。难 点消元转化的过程教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教学过程情景设置：小明买了两份水果，一份是3kg苹果、2kg香蕉，共用去13.2元；另一份是2kg苹果、5kg香蕉，共用去19.8元。设苹果x元/kg，香蕉y元/kg.列出方程。新课讲解： 列出方程组1.解方程组分析：关键的观察出方程1中的2y与方程2中的-2y互为相反数。想象出如果相加两个方程，会是什么结果？板演：解：1+2得： 4x=6 x= 把x=代入1得 +2y=1 解出这个方程，得 y= 所以原方程组的解是2.解方程组通过议一议，让学生都有感觉消去含x或y的项都可以，但哪个更简便？解：13，得 15x-6y=12 3 22，得 4x-6y=-10 4 3-4，得 11x=22 x=2 将x=2代入1，得 52-2y=4 y=3所以原方程组的解是加减消元法：把方程组的两个方程（或先作适当变形）相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程。练一练：解方程组小结： 加减消元法关键是如何消元，化二元为一元。 先观察后确定消元。巩固解下列方程组：（1）（2）（3）（4）（5）B组题：运用“转化”的思想方法，你能解下面的三元一次方程组吗？（1）（2）学生读题，议一议学生想一想，如感到困难则看道简单题。由学生观察，如何求出x,y的值，学生再讨论。试一试。学生口述。老师板演得到一元一次方程学生再观察，议一议消去哪个未知数怎样消去？ 1(1)(2)(3)(4)作业习题 1(3)(4) 3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论