实践是认识的基础.doc

高二政治必修四第6课第一框导学案 编制：李嘉仪 审核：康华、肖雯娟 第（ ）小组 姓名： 必修四第六课第一框人的认识从何而来前置性学习导学案A.学生课前自学部分一【学习目标】明确学习目标，提高预习的针对性。1.识记实践的含义2.理解实践的特征（难点）3.理解实践是认识的基础（重点） 二【自主探究】在探究中体验生活、生成认识、构建知识。要求：1、阅读教材P42正文第一段文字、P43【专家点评】，在理解实践的含义的基础上（以小组为单位）选取一个实践活动进行亲身体验、考察 。 你的选择： 2、阅读教材P42P43，理解实践的特点。结合知识，从以下几个方面分析你选取的实践活动的特点。 （1）该实践活动具备哪些基本要素？这些要素有什么特点？ （2）该实践活动与动物的行为有什么本质的区别？ （3）该实践活动能否脱离其他人或社会，独立进行，为什么？ （4）该实践活动，现在与过去相比，有什么不同的地方？ 3.结合具体事例及课本相关知识，归纳总结。 （1） 实践的含义： （2） 实践的特点：实践的特点如何理解B.学生课堂探究部分课堂探究：实践和认识的关系 教育关系的是一个国家、民族的未来，关系的是国民的整体素质的高低。改革开放三十年，中国成功地解决了“穷国办大教育”的难题，逐步从一个人口大国走向人力资源大国，教育面临着“再出发”，教育领域的革新是一场触及广泛的社会改革。【揭开教育改革的“面纱”】材料一：当前，学生成长环境发生深刻变化，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱，与立德树人的要求还存在一定差距；时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。这些变化和需求对教育体制机制改革提出了新的更高要求。2017年9月底，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于深化教育体制机制改革的意见。意见指出，深化教育体制机制改革，要全面落实立德树人根本任务，使教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展。材料二：新高考方案2020年实施，本次高考改革的着力点是围绕立德树人的根本任务，在青年学生中培育和践行社会主义核心价值观。目的是通过考试引导教育教学，增强学生的社会责任感、实践能力和创新精神。材料三：作为全国高考综合改革试点，上海、浙江两地的考试科目采用“3+3”模式，除语数外3个主考科目外，其他3门是选考科目，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物技术科目中自主选择3科作为考试科目。探究一：结合材料以及实践是认识的基础的知识，从以下几个方面揭开教育改革的“面纱”：为什么要进行教育改革，改革的目的是什么？为什么要先试点？ 【我为教育改革建言献策】钱学森先生临终之前曾发出“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？有教育专家认为这与教学模式有一定的关联。例如美国教育界主张学生在思考和实践的过程中逐渐自我领悟知识，学生动手能力创新能力较强，但缺乏系统的知识体系。与之相比，中国学校教育通过不断的复习背诵，学生基础知识扎实，但动手能力创新能力不强。探究二：学校教育应如何提升青年学生的实践能力与创新能力，请你为学校建言献策。C.学生课后巩固部分1. 书面作业：完成金版P43 17题2. 课后探究：自上世纪70 年代我国实行计划生育以来，计生政策始终处在不断调整完善的过程中，每一次计生政策的调整都顺应了经济和社会发展的需要。（1）通过网络、书籍等了解每个年代计划生育政策制定的背景。时间政策内容背 景20世纪70年代定国策“只生育一胎”21世纪初提出“双独二孩”政策2013年实施“单独二孩”政策2016年实施“全面二孩”政策注：自2013年中央决定放开“单独二孩”政策，但该政策未能有效遏制青少年人口减少对我国未来劳动力供给、消费需求、经济发展、人口安全等产生的负面影响。国家有关部门就我国的计划生育政策展开一系列课题研究，经反复论证，广泛征求意见，形成立即放开“全面二孩