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创建平等民主的语文课堂读杜威民主主义与教育第七章有感2012教管中山本科班 学号：12520105025 姓名：刘怀思读杜威的民主主义与教育第七章，发现书中的许多教育观点对自身的教学都有很大的帮助。杜威认为教育民主是民主社会的一个重要特征。民主的社会需要民主的教育，而学校的教育亦应该是一种自由平等的教育。杜威认为，“民主主义不仅是一种政府的形式，它首先是一种联合生活的方式，是一种共同交流经验的方式。”杜威的这一思想早已潜移默化地影响着我们的教学。新课标提出要重视学生学习的主体地位，学生是学习的主人，那么做为小学语文教师的我们是怎样做的？要真正在语文教学中实现这一核心思想，最重要的就是首先要在教学思想上真正推行教学民主。如何在语文教学中实践教学民主思想，我的体会是要从树立以下“三观”入手，来实现教学民主，进而实现“为了每一个学生的发展”。一、以学生为本，树立“为了学生一切”的育人观 新的课程标准针对市场经济的发展和科技竞争给教育提出的新的挑战，明确提出“人本位”即以学生为本的教育教学思想，要求教师在教育教学中“以人为本，呼唤人的主体精神”。明确表达出我们的教育不再仅仅是为了追求文凭，而是为了使人的潜能得到充分发挥，使人的个性得到自由和谐的发展，使教育成为提高人的素质的教育思想。因此，在我们的语文教学中要首先实现教育思想的转变，由重知识重智力转到重学生上来。脱离语言的思想是空泛的，脱离语言的思维是智力游戏，脱离语言的审美是单纯的美学而无情趣可言，脱离语言的知识是静止的而无大用要把握和研究语文教学的性质和特点，使我们的语文真正起到培养学生语文素养“为学生全面发展和终身发展奠定基础”的作用。真正树立为了学生一切的育人观，这是实现教学民主思想的根本。二、尊重学生，树立平等的新型的师生观新的课程标准要求教师改变教学方式，转变角色。明确指出：“教师是教学活动的组织者和引导者。”语文教学应在师生平等的对话过程中进行。教师要成为学生学习的组织者、指导者、促进者。要实现这一转变，我们就要在教学中真正放下架子，不居高临下，要和学生打成一片，亲近学生，做学生学习的伙伴；要尊重学生的人格，不挖苦讽刺学生，帮助学生建立自尊、自信的良好心理品质；极积发现学生的长处，鼓励学生大胆质疑，尊重学生学习过程中的独特体验；要教书育人，充分发挥语文课程中丰富的人文内涵对学生精神熏陶的感染作用，对学生潜移默化，这样真正实现教师由重自己到重学生的转变。树立平等新型的师生观这是实践教学民主思想的关键。三、创造宽松、和谐的教学环境，树立开放，创新的方法观 新的语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在实现学生学习方式的转变。强调语文学习是学生个性化行为，尊重学生的学习自主性；强调学生在学习过程中学生之间、学生与教师之间的合作与交流；强调学生在学习过程中的探索精神。要实现学生的这一新的学习方式的转变，我以为我们教师要坚决摒弃落后的教学模式和方法，恢复学生在学习中的绝对主体地位；要不断给学生创造宽松和谐、自由的语文学习环境，尊重学生的独特体验，欣赏学生的独到见解；要多用启发式、讨论式的教学方法，给学生的合作交流创造条件，提供机会，鼓励学生的发现创造。综上所述，在新课程教学改革中，要倡导以学生为主体的小学语文课