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文档简介

同类项（一）教学目标 1、知道什么是同类项，并会判断 2、知道什么是合并同类项，并会借助乘法分配律合并同类项 3、会按要求排列多项式 教学重点：知道什么是同类项，并会判断教学难点：知道什么是合并同类项，并会借助乘法分配侓合并同类项 学习过程1 板书课题过渡语：同学们，这节课我们学习同类项（板书课题）2 出示目标1、知道什么是同类项，并会判断2、知道什么是合并同类项，并会借助乘法分配律合并同类项3、会按要求排列多项式 师：“请大家一起齐声大声的朗读一遍”，明确本节的学习目标，下面让我们带着这些目标进行自学。3 自研共探学习指导（10分钟） 按照以下程序自学P63-P65页例2以上内容:1、读P63内容，说一说：“探究”中的两个式子可以分别看成式子100t+252t中的t取什么数时的情况，中的运算是根据什么运算侓进行的？2、读P64页内容，说一说：什么是同类项，怎么判断，什么是合并同类项，怎么合并同类项，想一想，数中的运算侓在含有字母的式子中是否仍然适用？3、读P64页右侧第二个“小贴士”，说一说，什么是按降幂（或升幂）排列多项式，排列时需注意什么4、读P65例1，说说合并同类项的步骤是什么？师：请大家注意自学中应该注意的问题：第一，自学内容是6365页练习以上内容，不要找错地方了。第二，自学方法是按照四个程序逐一进行的，第三，要求高效率快节奏进行自学，看不懂的地方做上标记等自学结束后小组内交流解决，第四，时间是10分钟，请把握好时间，自学现在开始。学生紧张自学，教师巡视，督促自学能力差的学生参与自学过程。4 学情展示 （预时15分钟）（一）抽签确定展示主题展示1：说一说同类项，合并同类项的概念。展示2：课本65页练习1的，（2），（3），展示3：课本65页练习1的（4），（5），（6）展示4：课本69页练习1（1）（2）展示5：课本69页练习1（3）（4）5 归纳总结本节课你有什么收获与疑惑？同类项抓住以下特点：1.“两同”所含字母及个数相同，相 同字母的次数相同。 2.“两无关”与系数无关，与字母顺序无关。合并同类项“不变”和“变”：1.合并同类项时字母及其次数不变，字母不能变，相同字母次数不能变。2.合并同类项时系数进行相“加”变化。3合并多项式中的同类项时，需要找、画、合并三步，注意：各项要带着前面的符号.六巩固提升1、判断下列式子是否是同类型，不是的说明理由3x与xy . 与. -3a与9a . 0与-1. 与2、下列计算正确的是（ ） A. B. 2a+3b=5ab C. D. 6ab-
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