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点线面体 重庆市武隆中学刘大春 长方体 圆柱 圆锥 棱锥 球等都是几何体 几何体也简称体 几何体 包围着几何体的是什么 它们可以怎样分类 2 面与面相交的地方形成什么 它们可以怎样分类 3 线与线相交成什么 包围着体的是面 面与面相交成线 线与线相交成点 面有平面与曲面 线有直线与曲线 看一看 议一议 结论 观察你手中的模型 请思考 心有灵犀 你说我猜 游戏规则 一个同学用你的数学知识 描述屏幕上展示的几何体的特征 另一个同学背对屏幕 猜测几何体的名称 请注意 在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字 心有灵犀 你说我猜 游戏规则 一个同学用你的数学知识 描述屏幕上展示的几何体的特征 另一个同学背对屏幕 猜测几何体的名称 请注意 在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字 心有灵犀 你说我猜 游戏规则 一个同学用你的数学知识 描述屏幕上展示的几何体的特征 另一个同学背对屏幕 猜测几何体的名称 请注意 在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字 心有灵犀 你说我猜 游戏规则 一个同学用你的数学知识 描述屏幕上展示的几何体的特征 另一个同学背对屏幕 猜测几何体的名称 请注意 在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字 心有灵犀 你说我猜 游戏规则 一个同学用你的数学知识 描述屏幕上展示的几何体的特征 另一个同学背对屏幕 猜测几何体的名称 请注意 在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字 想一想 你能举出一些生活中给你点的形象的例子吗 生活实例 线 面 体的例子呢 点的运动 点动成线 点的运动 线的运动 线动成面 线的运动 面的运动 面动成体 面的运动 大家齐动脑 长方体怎样通过面的运动得到呢 大家齐动脑 长方体怎样通过面的运动得到呢 大家齐动脑 你还可以怎样得到圆柱体 大家齐动脑 你还可以怎样得到圆柱体 同步解说 用你所学习的知识 同步解说屏幕上展示的运动现象 A 快速抢答 D E C 2 沿三角板的斜边旋转一周 形成的体是 C 快速抢答 2 沿三角板的斜边旋转一周 形成的体是 快速抢答 C 快速抢答 A B D 3 如图所示的一块长方体木头 想象沿虚线所示位置截下去所得到的截面图形是 C 快速抢答 快速抢答 A B D 3 如图所示的一块长方体木头 想象沿虚线所示位置截下去所得到的截面图形是 C B 集思广益 你能说一说生活中还有哪些这样的实际例子吗 我们已经知道点动成线 线动成面 面动成体 探索本质 点是构成图形的基本元素 探索本质 直辖十年庆典 花卉园 畅所欲言 通过这节课的学习 你有什么收获 现有一个长为4厘米 宽为3厘米的长方形 分别绕它的长 宽所在直线旋转一周 得到不同的圆柱体 它
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