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文档简介

小树叶找妈妈 小班语言领域昌邑二园刘叶 1 说教材 我今天说课的内容是小班主题活动 树叶 中的 小树叶找妈妈 活动 小班小朋友的年龄比较小 对妈妈的爱比较依恋 让幼儿通过对小树叶离开妈妈的情感抒发到自己的生活中 以便产生对树叶的喜爱之情 和对生活经验的积累 新 纲要 中科学领域提出了 对周围事物和现象感兴趣 有好奇心和求知欲 能运用各种感官 动手动脑 探究问题的目标 从幼儿身边最熟悉的事物出发 在开展活动的过程中 我们细致地观察 倾听幼儿的言行 及时捕捉他们的兴趣点 以及他们的日常生活为基础 贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发 层层深入开展活动 2 说目标 1 能够按照树叶的特征给树叶分类 2 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶 3 激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度 3 活动重难点 1 根据树叶的样子找到树妈妈 2 知道并会说 我是柳树 松树 杨树 4 说教法 演示法 比较法 操作法 根据小班小朋友的年龄比较小 纲要 强调幼儿是中心 教育活动应以幼儿的需要 兴趣 尤其是幼儿的经验来进行 5 说学法 观察法 提问法 游戏法 根据幼儿的 纲要 中指出 幼儿的学习要以 游戏 为主 玩中学 学中玩 6 教学准备 三棵大树三种大树的树叶三棵大树的头饰 去郊游 的音乐 7 说活动过程 一 讲述故事1 教师扮成找不到妈妈的小树叶进行讲述故事 2 根据故事情节的发展找到自己的妈妈 根据 纲要 幼儿的年龄特点 比较喜欢听故事 所以设立了此环节 完成教学目标一 二 教师和幼儿一起发现不同树叶的样子1 柳树的叶子是 长长的 窄窄的2 杨树的叶子是 矮矮的 胖胖的3 松树的叶子是 像扇子一样的根据 纲要 指出 年龄较小的幼儿以具体形象思维为主 所有我采用了此环节 落实了教学目标二 完成了教学难点 8 三 教师和幼儿一起互动1 教师和幼儿一起做三种树的姿态 2 给三名幼儿带上头饰 其他幼儿手拿树叶 找到相应的树 此环节让幼儿能够在游戏中对小树叶产生喜爱 以及较深对故事的理解 此环节能够成教学目标三 并能够落实活动重点 四 教师总结教师再一次讲述 小树叶找妈妈 的故事 让幼儿能够简单的复述 此环节能够加深对故事的印象 教师对树叶样子的总结 五 活动延伸教师带领幼儿去郊游 走出教室 以轻松愉快的音乐结束课堂 能够让幼儿体会到玩中学 学中玩 9 活动反思 根据 纲要 的要求 我采用了演示法 比较法 操作法等教学方法 让幼儿在玩中学 学中玩 我也
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