数学人教版五年级下册长方体和正方体的整理复习.docx

长方体和正方体整理复习 教学设计南阳市油田第八小学 马静复习内容：通过引导学生经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，培养学生能综合运用所学的知识和技能解决实际问题的能力。 教学目标：知识与技能目标：加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。过程与方法目标：通过引导学生讨论探索、合作交流，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。情感态度与价值观目标：通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。教学重点：帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。展示交流研讨提升【教学模式】激情启动- -实践巩固-总结归纳教学过程：一、 回忆梳理 理清脉络。正方体和长方体这一单元我们学习了哪些知识？请同学们复习课本内容，用思维导图或者表格的形式画出本单元的主要内容。二、创设情境 激情启动1、引入：著名的思想家、教育家孔子曾经说过一句话：学而时习之，不亦说乎”。你知道是什么意思吗？学到的知识有机会付诸于实践，这难道不是一件值得高兴的事情吗?今天我们就一起，高兴的，愉悦的，来整理复习长方体和正方体的有关知识。板书：长方体和正方体2、对知识点进行分类，做好铺垫。关于长方体和正方体，我们应该从哪几方面进行整理呢？根据学生的回答，把本单元的主要知识点出示在黑板上。三、展示交流 研讨提升1、组内回顾，唤醒旧知根据课前归纳梳理的内容，小组交流知识部分。教师适时对学生交流学习进行指导。2、组织研讨，全班展示 以学生交流为主，教师进行适当引导。 3、在长方体和正方体这一部分，有哪些需要提醒和注意的地方？小组内互相说一说。 4、全班展示交流，教师适当引导。四、实践巩固1、单项练习。通过判断和填空，使有关知识由易到难循序渐进。2、开放性练习。我决定做这样一个玻璃的无盖鱼缸，请思考一下，你能提出什么样的数学问题？（预设：表面积是多少？体积是多少？占地面是多少？容积是多少？）在我们的实际生活中碰到的问题往往不是这样表达的，请同学们看大屏幕（1）如果把金鱼缸放在柜子上，需要在柜子上留出多大的面积？（2）制作这个金鱼缸需要多少玻璃？（3）制作这个金鱼缸需要多长的角钢？（4）如果忽略厚度金鱼缸大约可以装多少升水？（5）要解决这些问题，我们必须要知道这个鱼缸的哪些信息？（出示：长10分米米，宽5分米，高8分米）请同学们快速的在练习本上解决这几个问题。独立计算，集体交流。【落实目标：本环节的目的是引导学生将数学知识与实际生活相联系，学会审题，明确应该运用怎样数学的知识去解决生活中的实际问题。】（6）老师这里还有几个相关的信息:（a）每平方米的玻璃售价是40元。（b）我用小水泵往鱼缸里面注水120升。（c）我往水里放入鹅卵石，水面上升了5厘米，这些鹅卵石的体积一共是多少？你还能提出什么样的