15短文两篇jsp.ppt

有人说 现在已经进入 读图时代 各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前 读图已经成为时尙 有人认为 读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素 因此要回归读书 尤其是中学生要多读书 读好书 那么我们为什么读书 怎样读书 今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论 短文两篇 学习目标 3 联系自己的读书体验学习这两篇短文 把两篇短文中的精华化为自己的东西 摘录并学会运用课文中名言警句 2 把握两篇短文的观点和证明观点的方法 1 积累 狡黠 不求甚解 等词语 谈读书 英 弗朗西斯 培根 弗朗西斯 培根 英国17世纪杰出的唯物主义哲学家 作家 12岁进剑桥大学 1618年任大理院院长 封为勋爵 1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死 代表作有 培根论人生 等 英国17世纪杰出的唯物主义哲学家培根 FrancisBacon 培根 随笔 随笔 是培根在文学方面的主要著作 初版于1597年 只包含10篇极短的摘记式文章 经过两次增补扩充 才收入短文58篇 然而它在英国文学史上却有重要地位 字词清单 怡情 y 傅彩 f 矫正 ji o 狡黠 xi 诘难 ji 滞碍 zh 大而无当 d n 统ch u 兼顾 筹 咀嚼 ju 味同嚼蜡 ji o 吹毛求c 疵 整体感知 朗读课文 说说这篇随笔从哪几个方面谈读书 一 读书的正确目的 读书足以怡情 全凭观察得之 二 读书的方法 读书时不可存心诘难作者 使能无知而显有知 三 读书的作用 读史使人明智 皆有特药可医 阅读第一部分 思考 1 读书有什么目的 益处 2 读书可能出现哪几种误区 3 读书与经验之间有什么关系 阅读第二部分 思考 读书有哪些方法 下列读书方法各适用于什么书 读其部分 大体涉猎 全读 全神贯注 孜孜不倦 请人代读 取其所作摘要 只有部分重要的书 不太重要的书 课本 重要的书 题材较次或价值不高 阅读第三部分 思考 读书有什么作用 作者的观点是什么 如何论证 辨识论证方法及其作用 本文运用了哪些主要的论证方法 有什么表达作用 读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人周密 科学使人深刻 伦理学使人庄重 逻辑修辞之学使人善辩 举例论证 1 列举丰富翔实的例子 论证了 知识能塑造人的性格 的观点 2 增强了文章的说服力 盖天生才干犹如自然花草 读书然后知如何修剪移接 1 写出了读书对人的天赋的作用 2 这样写 生动形象 通俗易懂 比喻论证 否则书经提炼犹如水经蒸馏 味同嚼蜡矣 1 用 蒸馏过的水 比喻 一本好书 论证了 读书不能只读别人的笔记摘要 的观点 2 这样写 生动形象 通俗易懂 例如 文章开头从正面说了读书的目的 接着又从反面说了读书的三种偏向 对比论证 又如 文章的最后一个层次 先从正面说读书可以塑造人的性格 又从反面说读书可以弥补性格 精神上的缺陷 2 使分析更加透辟 说理更加全面 有力 给人的印象更加鲜明深刻 1 从正反两方面加以论证 对比论证的表达作用 读书目的 正面阐述其好处 反面指出其偏向 正反对比 读书方法 主张 提倡 比喻论证 读书作用 皆成性格 弥补缺陷 比喻论证 本文的结构思路 举例论证 名人论读书 开卷有益 宋 赵光义 书籍是全世界的营养品 英 莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯 书籍一面启示着我的智慧和心灵 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来 如果不是书籍的话 我就会沉没在这片烂泥塘里 我就要被愚蠢和下流淹死 苏 高尔基 一本新书像一艘船 带领我们从狭隘的地方 驶向生活的无限广阔的海洋 瑞士 凯勒 书就是社会 一本好书就是一个好社会 它能够陶冶人的感情和气质 使之高尚 皮果夫 名人论读书 不好的书也像不好的朋友那样 可能会把你戕害 英 菲尔丁 任何时候我也不会满足 越是多读书 就越是深刻地感到不满足 越感到自己知识贫乏 德 马克思 读一本好书 就是和许多高尚的人谈话 德 歌德 旧书不厌百回读 熟读深思子自知 宋 苏轼 不求甚解 马南邨 民族的号筒 邓拓 邓拓 原名邓子健 笔名马南邨 福建闽侯今福州人 当代杰出的新闻工作者 作家 1961年 邓拓应 北京晚报 的要求 以马南邨为笔名 开设了 燕山夜话 专栏 著有 中国救荒史 燕山夜话 等 马南邨 大批革命的新闻工作者在异常艰苦的环境中进行了大量的工作 晋察冀日报社的邓拓同志 就是最杰出的一个 聂荣臻 杂文中的熠熠明珠 燕山夜话 燕山夜话 是邓拓的著名杂文集 它敢于正视现实 大胆评论时政 道人所不敢道 言人所不敢言 融思想性 知识性 趣味性于一炉 古今中外 旁征博引 语言亲切 富有文彩 燕山多剑锋 夜话少柔情 关于札记 本文选自马南邨 燕山夜话 属于札记 这类文章短小 内容集中一事一议 由于多从生活实际中的感受选定题目 所以往往切中人们的思想状况 又由于作者知识丰富 旁征博引 所以文章往往引人入胜 特别是对青少年很有教益 考考你 你是怎样理解 不求甚解 的含义 不求甚解 出处 出自陶潜 五柳先生传 好读书 不求甚解 原意是读书只领会要旨 不过于在字句上花工夫 属褒义 今多谓学习或工作的态度不认真 不求深入理解 浅尝辄止 含贬义 找出 不求甚解 在本文中的含义 一是表示虚心 因为书不一定都能读懂 就承认 不求甚解 二是说明读书的方法 不要固执一点 咬文嚼字 而要前后贯通 了解大意 正面分析论证 驳论文 驳论可以鲜明地反驳一个错误观点 也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法 或提出质疑 进行商榷 本文是一篇驳论文 在批驳别人观点的过程中 又阐述了自己的主张 整体阅读思考 1 对方的观点是什么 2 作者的观点是什么 3 作者是怎样反驳的 4 作者运用了哪些论证方法 1 对方的观点 树靶子 对任何问题不求甚解都是不好的 2 作者的观点 不能盲目地反对不求甚解 3 作者是怎样进行反驳的 不懂会意甚解 层近 层近 好读书 会意 和 甚解 的关系 首先 要养成 好读书 这个习惯 只有 好读书 才能谈到 求甚解 这个问题 其次 读书的要诀全在于 会意 而 会意 十分不易 所以陶渊明每有 会意 就十分高兴 因为 会意 不易 所以陶渊明只好说 不求甚解 陶渊明的读书观 不求甚解的两层含义 1 虚心 别骄傲自负 2 不咬文嚼字 前后贯通 2 4 正面阐述陶渊明的本意 5 9 进一步用论据强调不能仅仅记住一些字句的甚解 而要活读书 理解精神实质 论证过程 4 作者运用了哪些论证方法呢 举例论证 列宁批评普列汉诺夫 诸葛亮 观其大略 读书法 陆象山语录 引用论证 归纳总结 本文先树靶子 将所要反驳的观点摆出来 然后追根溯源 从对渊明 不求甚解 的原意的分析谈起 阐述了自己对不求甚解的理解 提出了对方观点的偏失 总结 树靶子引出处释新义事例论证援例子驳论引语录引用论证结上文 你说 我说 大家说 你知道的读书方法有哪些 几种读书方法 1 品读法2 摘读法3 圈点法 4 析读法5 寻读法6 助读法 品读法 品读 就是在阅读中对文章的某一点深入下去 这里的 一点 必须是文章的神韵所在 如 春 的语言美 故乡的榕树 的人情美 助读法 就是利用书 报 光盘 磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法 如配乐诗 电视散文等 摘读法 圈点法 把