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文档简介

876加几一年级优质教案 教学目标：1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的计算8、7、6加几。2、培养学生合作学习和数学应用的意识。教学过程：一、导语：公园里正在举行数学游园会，同学们，你们想参加吗？好，老师这就带你们去。二、新授：1、我们先去聪明屋，看看那里的题你会不会做。2、出了聪明屋，我们再去智慧山瞧瞧。请同学们把3座山峰上的3个数字加在一起，看谁先找到好方法，最快算出来。通过此题是学生能熟练运用凑十的方法计算，加深理解。3、接下来我想实现同学们的一个梦想，你们喜不喜欢天上一闪一闪的小星星呀？你想不想把它摘下来呀？今天老师就让你们的梦想成真。大家看前边的黑板，我们把它看作蓝天，上面贴着12颗小星星，星星上都有数字。我请两位同学上来，一个人摘左边的星星，另一个摘右边的星星，然后把两颗星星上的数字加在一起，谁愿意来摘星星？(一)教师指导操作：1学生分别摘下两个数字星星。（数字是几不限制）2教师列出算式，例：（学生口述，教师板书）3提问：你是怎样算的？（例：先把8凑十，8凑十需要2，把6分成2和4，8与2凑十，10加4得14）注：前三道题教学方法同上。(二)学生自主学习1学生摘数字星星。2学生自己列出算式，写出计算过程。（同上）3找另一个学生到前边判断上一个同学的做法是否正确，画上4提问：你还能说出几道8加几，7加几，6加几的题，算出得数，说说你是怎样做的？（84，79，67等）三、小结：今天我们学了8加几，7加几，6加几的加法，同学们可真够棒的，只用了一节课就学会了还几页书上的知识。我们学会运用凑十法来计算，谁知道我们为什么要凑十呀？（好算）完成书后练习。教学设计：教学反
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