培养小学生仔细审题习惯研究课题.ppt

培养小学生仔细审题习惯 的课题研究计划 审题 就是深入思考和反复推敲题意 包括材料 以求理解其含义 弄清题目的具体要求 确立解题的重点 确定考题知识范围和重点 明确解题方法的过程 通常包含三个环节 即解题前对已知与未知事项的初步分析与观察 解题过程中对题意的进一步分析 解题后的检验与反思 题意 即题目的旨意 一 课题的界定与表述 二 研究的目的意义以及突破点 不足之处 1 思维定势干扰审清题目2 心理畏惧丧失解题信心3 思想受阻思路无法延续4 情境插图困扰学生的思考突破点 经教学发现 不能仔细审题是很多学生在考试中失分的一个重要因素 学生刻苦学习了 把知识也掌握了 但因为没有仔细审题的习惯而做错题目丢分 是摆在每位教师面前的实际问题 因此 本课题打算经过实验探究找出一种有效的培养学生仔细审题良好习惯的方法 研究目的 1 培养学生正确理解题意的能力 2 培养学生能从试题中提取有用信息的能力 3 培养学生转化问题及综合问题的能力 研究意义 教师应能动地发挥作用 成为学生学习活动的组织者 引导者和参与者 培养学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素质 对学习方法的研究和对学习方法的引导中 通过发现学生中的闪光点 对学生的不同兴趣 爱好和创造才能 进行因势利导 充分发展他们的智力 同时对影响学生的非智力因素 善于引导 使学生形成正确的学习动机 引起对学习的浓厚兴趣 增强学习毅力 培养明辨是非的能力 把学生的学习精力引导到正确的轨道上 三 研究内容 一 认真读题 明确题意 第一个是要训练学生先做到不添字 漏字 不读错字 第二个是要训练学生独立朗读 而且要培养学生每个题目至少读三遍的习惯 第三个是要训练学生养成默读题目 并能自觉地边读边想的良好习惯 二 读顺题目 理清关系 首先 学生必须要正确理解题目中的各学科术语 其次 读顺题目还要求教师在指导学生的过程中适时渗透生活常识 三 动眼观察 选择策略 要学生明确题目中究竟要求做什么 怎么做 然后再进行分析解决问题 再次提醒学生审题时要慎重贯穿整个解题过程 既要看全体 又要看题目当中出现的各种信息 做到方法得当 四 研究方法 1 观察法从学生的课堂入手先通过观察 发现学生审题过程中遇到的问题 这样可以根据学生遇到的问题实时调整我们引导学生的方案 不至于出现学习新东西 忘记老东西 2 调查法以问卷 访谈 听课等形式对学生的学习态度 学习习惯 学习方式 学习能力 学习效果等方面进行观察 从而掌握实验第一手材料 进而分析实验操作的得失 3 经验总结法对训练学生审题的过程中发现的好的做法 坏的经验及时总结 便于我们在今后的研究过程中少走弯路 尽快完成对某个小问题的处理 五 研究对象与范围 选取南京市沿江小学二到五年级学生 每个年级三个班 每个班30人 共计360人 六 研究步骤 实验分三个阶段进行 1 起始阶段 2016年1月 2016年3月 选题 学习有关理论 研究课题设计 成立课题组 讨论并制定 完善课题研究方案 2 实施阶段 2016年4月 2016年10月 组织开题 讨论 制定阶段实施规划 展开研究 积累资料 中期评估 3 总结阶段 2016年11月 2016年12月 全面总结研究成果 撰写研究报告 展示研究成果 申请结题签定 七 研究成果形式 课题研究报告一份教育随笔数篇教学公开课数节相关论文及案例数篇 八 研究组成员及分工 课题组长 蒋珊课题的申报 开题 结题 唐胜男课题经费统筹 赵莉娅教师公开课的安排及相关会议安排 霍媛媛资料的收集和整理 课题实施步骤时间及内容的安排 徐僡敏课题论文的撰写 皋秋阳 郭方珍对学生进行调查了解 收集资料 做好记录 撰写调查报告 蒋珊进行过程性总结 论文的撰写 陈凡凡 李钺 九 研究经费 设备 图书资料费 订阅有关报刊 文献等资料的费用 3000元 打印