音乐教学案例6.doc

音乐教学案例荡秋千教学目标1、学唱歌曲荡秋千，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。教学重点与难点1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理教学过程一、组织教学播放仡佬族民歌荡秋千进教室，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。（背景图出示）同学们，欢乐的音乐课又要开始了，请同学们跟着老师一起跳起来。生随教师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。二、走近仡佬族1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。（gelao）今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们坐着小船拍着手出发吧！背景音乐荡秋千伴奏，图片展示仡佬族风光。“哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人情）（1、仡佬族，现在有43万人。主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。）三、走近仡佬族1、解决十六分音符、八分音符师：嘘，听，那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏，吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1| | 0 | | |1)原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别,你听清楚了吗?让我们也来学一学(提示:拍打节奏时我们应该注意什么:八分休止符,结尾的二分音符).让我们的欢迎声在热烈一些.2、解决八度音1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在干吗呢？（出荡秋千图片）2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高55 66 解决八度难点。我唱5，学生唱5（将练声和听音高融入其中）四 学唱仡佬族歌曲1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片荡秋千感受歌曲旋律1）大家肯定想加入他们的队伍当中，让我们跟着旋律也来荡一下！（老师先叫一学生上来合作示范）前面女孩做，后面南孩推，2）“仡佬族小朋友还喜欢这样玩”师叫一学生上来表现“哟哟”。师：从歌中你能感受到仡佬族小朋友荡秋千是怎样的心情（欢快，活泼 高兴）2 学习歌曲“同学们，今天我们 来这里旅游，可不能空手而回呀，让我们一起来学学这首好听的歌曲1、四张秋千图片，学唱乐句，学生可以选择其中一句学唱：第一句 附点四分音符的提示：第二句 ：“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”？学生：句子6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 0 |第三句：小朋友们唱的真好，老师也想来 唱一唱，好 吗？请仔细听，老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱（第一遍把休止符唱成连音，第二遍把休止符唱出来）听了老师唱的两遍，你喜欢那一遍的唱法？为什么？（唱出了欢快 活泼的情绪）师：那我们也用欢快的 活泼的情绪唱一唱（反复练习）第四句：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它（圆滑线）的功劳也不小呢，它叫什么？（连音线，圆滑线)就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆滑。2）复听歌曲 找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句，感受全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下（师带唱）3） 我们来歌曲接龙游戏 老师唱每句的前两小节，同学接后两小节，用稍快的速度，欢乐的情绪，有感情的演唱。4）“请同学完整的演唱歌曲，老师相信你一定会唱的很 好五、与仡佬族小朋友一起表演“仡佬族的小朋友要和我们的同学一起举行联欢会了，让我们准备一下分分工。”把全班分组：1）演唱 2）打