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文档简介

知识目标：1、有理数的混合运算2、在运算中，合理运用运算律简化运算。能力目标：1、正确按法则顺序进行计算。2、培养运算能力，解决实际问题能力。情感目标：通过学生做题，来提高学生的灵活解题能力，通过师生共同的活动，培养学生的应用意识，训练学生思维。 如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数的混合运算。1、看一看：有一种“二十四点”游戏，其规则是这样的：任意取四个 1 至 13之间的自然数，将这四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于 24，例如对：1、2、3、4 可以运算得：（1+2+3）4=24（注意上述运算和 4（1+2+3）=24 视为同一种运算）2、做一做现有四个有理数，3、4、6、10 用规则写出三种不同的方法算使其结果等于 24。 4（6）310注： 34+10+（6） （104）3（6） （104）3（6）3、说一说：列出的算式中包含哪些运算？引入课题：有理数的混合运算。3请写出答案，并说说你的算法。4、议一议：怎样计算：8 2 4 (1 5)5、论一论：有理数的混合运算法则：先乘方，后乘除，再加减；如有括号，先算括号内的。6、试一试：计算18- 61 (2) ( 3)225)(3) (7、练一练：计算：39186（3）（2）2416 (2)2 (10)(3)3 (6 32 )(512 3 3) (2) (3)8、议一议：出租车司机小李某天下午营运全是在东西走向的人民大道上，如果规定向东为正，向西为负，他这天下午行车的里程如下（单位：千米）5，3，14，11，10，12，4，15，16，18。（1） 将最后一名乘客送到目的地，小李距离下午出车地点的距离是_千米。（2） 若汽车耗油量为a 公斤/千米，这天下午共耗油_公升。9、想一想：四个有理数：3，5，7，13，可通过运算式_使其结果等于 24。注：（1）（5）（13）+732（2）7 (13) (5 3)2（3）(13 7) (5 3)10 有理数的混合运算中，同学们要严格按照顺序来进
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