18自己的花是给别人看的.pptx

25自己的花是让别人看的 第一课时 季羡林先生是我国著名的语言学家 青年时期的季羡林先生曾在德国哥廷根大学留学十载 四五十年后 当他再次踏上哥廷根的土地 感慨万千 于是 季老先生写下了 再返哥廷根 一组散文 这篇课文就选自 再返哥廷根 学习任务 1 检查预习生字 词及课文的情况 2 简述课文的主要内容 3 想想季老重返德国后发出了怎样的赞叹 学习要求 1 两人一组检查字词的认读和课文的朗读情况 要求 读正确 流利 2 四人一组交流课文的主要内容 小组长组织归纳小结 3 全班交流汇报 预习展示 我会读 天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味 莞尔一笑A 莞w nB 莞gu n东莞 主要内容 本文记叙了作者早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花以及看到的奇丽的景色 后来再次来到德国 又看到这番情景 发出了由衷的赞叹 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 合作内容 小组内有感情地读课文 看哪个小组能读出作者对德国人爱花之真切感到吃惊的语气 读出景色的奇丽 学习要求 1 自由练读课文 重点练读是2 3 4自然段 2 展示读 读 可以用不同形式 读出作者的吃惊 读出景色的奇丽 听 听得认真 能及时评价是否读得有感情 说清读得好在哪里 读得不够好 不好在哪里 有感情地朗读课文 当堂训练 1 背诵课文第三自然段 2 练习写本课的生字 3 把描写花美的句子抄下来 25自己的花是让别人看的 第二课时 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 学习内容 1 根据预习在小组内交流表现景色奇丽和民族奇特的句子 并说说你从这些句子中体会到什么 2 展示朗读 方式多样 可齐读 派代表读 还可开火车读 学习要求 1 组内交流 在小组内按序交流问题 组长组织归纳小结 并商量好朗读展示方式 练习朗读 2 展示 每组派代表汇报 合作探究一 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 花团锦簇 返回 姹紫嫣红 返回 万紫千红色彩斑斓花繁叶茂五彩缤纷繁花似锦争奇斗艳 返回 返回 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 要求 读正确 流利 读出花的 读出景色的 读出 的语气 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 表现民族奇特的句子 返回 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 学习内容 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 思考 1 这一种境界 是指什么 颇 耐人寻味 是什么意思 2 人人为我 我为人人 是什么意思 3 说说对这句话的理解 学习要求 1 自读思考 2 组内交流 在小组内按序交流 组长组织归纳小结 3 展示 每组选派代表汇报 逐题汇报 其他小组补充评价 合作探究二 这一种境界 在这里指 人人为我 我为人人 颇 是很 非常的意思 耐人寻味 指意味深长 值得仔细体会 琢磨 这句话的意思是说当我为别人付出时 别人也在为我付出 互帮互利 共同享受生活的美好 这一种境界是非常意味深长的 值得我们去仔细体会 琢磨 结合生活实际谈谈你感受过的 人人为我 我为人人 的境界 人人为我我为人人 1 你能根据句子的意思写出成语吗 形容各种花朵色彩丰富娇艳美丽 形容花朵一团团 一簇簇 茂盛而绚丽 形容意味深长 经得起人们仔细体会 2 填一填 每一家都是这样 在屋子里的时候 走在街上的时候 我觉得 这种境界是颇耐人回味的 当堂训练 姹紫嫣红 花团锦簇 耐人寻味 自己的花是让别人看的 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 当堂训练 四五十年过去了 美丽 依然没有改变 家家户户 依然 迎接我们的女主人依然 满街的窗子前依然 这境界 依然 那就是 让我们永远记住德国