第一节　字音档案--汉字的注音方法.doc

字音档案汉字的注音方法 隆尧一中 何丽梅教学目标：1、初步了解直音法、反切法、注音字母。2、掌握汉语拼音方案。3、训练学生信息筛选能力，提高学生对母语的认识。教学重点：掌握汉语拼音方案。教学过程：一、 导入新课 我们每天都在说话，那么我们发出的音是如何记录和传播的呢？今天我们就一起走进字音档案，了解几种注音方法并且重点学习汉语拼音方案。二、 解析文本（一）了解直音法、反切法、注音字母、汉语拼音方案（限定时间阅读文本，筛选四种注音方法的特点和缺陷）1、直音法 定义：用一个字直接给另一个字注音，用来注音的这个字的读音需和被注音的字的读音相同或相近。 缺点：要求注音和查字典的人都有一定的文化水平；能找到用来注音的汉字。2、反切法定义：用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。缺点：反切字找出的声母和韵母对一般人有难度；要求使用人的识字水平较高；汉字在历史演变过程中读音的改变。3、注音字母定义：采用独体古汉字的笔画式符号。其优点是字母数量少，照顾了古音、念法固定。缺点：没有彻底音素化；采用的符号过于民族化，不便于国际交流。4、汉语拼音方案定义：新中国成立后由全国人民代表大会于1958年正式公布实施的给汉语字词注音的方法，包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。 优点：符号数量更少；音素化；便于国际交流和计算机键盘输入。（二）汉语拼音 1、什么叫音节？明确：汉语在发音和听觉上可以感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。2、汉字每个音节包含那几个部分？明确：声母、韵母和声调。3、给采桑谣一诗的每个字标出声母，给捕鱼歌一诗的每个字标出韵母。算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。4、什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？明确：零声母是音节中韵母前空位；单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母；复韵母是由两个或三个元音构成的韵母，其中一个元音是韵腹，其他元音是韵头或韵尾；鼻韵母是由元音和鼻韵母一起构成的韵母。5、声调包括哪几个？明确：普通话有四种声调，就是四声，分别叫“阴平、阳平、上声、去声”。（三）汉语拼音规则 （阅读相关内容，自己总结。） 1、标调规则（标调歌）见了a 母莫放过，没有a母找o、ei、u 并列标在后，i 上标调把点抹2、儿化定义：音节末尾加一个卷舌的动作使音节因儿化而产生音变。（即加r，除e、er）例：花儿huar鸟儿niaor小猫儿xiao maor作用：确定词性；区别词义；表示亲切、喜爱的感情（四）汉语拼音拼写普通话时应注意哪些规则？明确：给单个汉字标注拼音时隔音符号的应用；拼写时以词为单位书写；句子的开头和诗歌每行开头的字母大写。三、 课堂检测 小试身手中第一题、第三题。四、 课堂小结 这堂课我们一起了解了汉语的几种注音方法，其中汉语拼音是我们学习的重点，尤其是手机、电脑的普及让我们的日常生活中越来越离不开声母、韵母的应用。五、 课后作业用学到的四种注音方法给自己制作一张名片。学情分析：高二的学生对于汉语拼音的知识已经模糊了，除了在手机和电脑上，使用拼音的频率越来越低，而且使用的正误要求不高。但是中国的语言文字历史悠久，其注音方法也是与时俱进，任何一种都是智慧的结晶。让学生了解常见的注音方法很有必要，让学生掌握汉语拼音也迫在眉睫。教材分析：字音档案汉字的注音方法一节是语言文字应用的第二课第一节，主要内容是介绍历史上比较重要的冀中给汉语字词注音的方法，包括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案。前三种方法现在已经不常用了，学生只需初步了解即可，重点是汉语拼音方案。了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案，不仅有助于认读和标注汉字，对于推广普通话和实现现代汉语的规范化，也是很重要的。教学反思： 在备课的时候，我认为学生对于汉语拼音的掌握应该是不错的。在上课