五年级下册语文七八单元测试卷.doc

20122013年五年级下学期语文七八单元测试卷班别：_姓名：_学号：_成绩：_一基础知识。（37分）1听写（3分）_2.读拼音，写词语。（6分） zhnx so lin do hu破()()妇 风( ) 可() ( ) 告 （ ） 笑3、 比一比，再组词。（4分）莞（ ）姹（ ） 锦（ ） 暇（ ）完（ ）诧（ ） 绵（ ） 瑕（ ）4、给词语分类，再各写一个自己积累的词语。（6分）仪表堂堂 满面春风 目瞪口呆 点头哈腰活蹦乱跳 娓娓动听 低声细语 虎背熊腰写人物神态的： 写人物行动的： 写人物外貌的： 写人物语言的： 5、默写第八单元日积月累中你喜欢的一句名言。（4分）_6、修改病句。（4分）（1）学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。（2）多读好书，可以提高我们的知识。7、请按要求改写句子（6分） （1）什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）_（2）发令枪一响，他冲出了起跑线。（改成打比方的句子）_（3）你不能去参加冬季长跑比赛。 你应该向老师请假。（用关联词语合成一句话。） _8、语言综合运用。（4分）第七单元的课文刻画了一些栩栩如生的人物形象，哪一个给你的印象最深？为什么会给你留下这么深的印象？_二、阅读短文，再回答问题。（33分） （一）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候， （ ）；走在街上的时候，（ ）。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。（3分）2、“颇”用音序查字法，应先查字母_，再查音节_ 。（2分）3、本文中描写花的词语有：_、_你还知道的有：_ 、_。（4分）4、“这种境界”指什么？为什么说这种境界“耐人寻味”？（3分）_5、生活中你有没有感受过类似的境界？（3分）_6、我会选择正确的答案。（2分）（1）“正是这样”联系前文是指（ ）A、德国养花的人很多 B、德国人养花是给别人看的 C、女房东养花是给别人看的。（2）“人人为我，我为人人”意思是（ ）A、别人为我服务，我就为别人服务。 B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果。 C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。（二）种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。1选择恰当的词语填入第4自然段的括号里。（3分）希望 丰收 苦涩 失望 苦闷 香甜2根据短文内容，选择正确的一项（在括号里填上序号）。（4分）（1）文中画横线的两个句子与下列哪一项所表达的意思是一致的？（ ）A. 失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。B. 谁能断言，苦后不甜？C. 苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？（2）文章末尾“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的意思是：（ ）A. 别让土地荒芜，要抓紧时间播种。B. 在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗，使人生丰富而充实。C. 生命有限，我们不能浪费光阴，要去开垦新的荒地。3用一两句话概括第1至3自然段的主要内容。（3分）_4 作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜先后联想到生活中的三点哲理，这三个哲理分别是（用最简要的话概括）：（6分）（1）_（2）_（3）_三、习作。（30分）“_ 的孩