2014年汕头市一模语文考试试题答案(完整版).doc

2014年汕头市一模语文考试试题答案1.C【A.y / g , gu / ku , dng / dng； B.bi / bi , xin / chn , zhng / zhng；C.都读j,都读h,都读qing；D. ku / ku , mi / ju , gun / gun】2.B【A大快朵颐：大饱口福，痛快淋漓地大吃一通，形容食物鲜美。B不绝如缕：局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。使用对象不当，应为“络绎不绝。 C争先恐后：指抢着向前，唯恐落后。D跃跃欲试：形容心里急切地想试试。】3.A【B成分赘余。“近30万元左右”改为“近30万元”或“30万元左右”。C搭配不当。“心灵”“感情”“审美”与“提升”都不搭配。D不合逻辑，应改为“不仅吸引了越来越多的“八方游客”，“而且受到越来越多的影视剧组的青睐”】4.D【从第一、第二空看，“产生”与“削弱”有先后之分，应先填入第句，再填入第 句；第句是对“高级的幽默”的解说，且与“灵光一闪，绣口一开”不协调，应填在第三空；“暗示性强”与上文的“表达含蓄”均是具有艺术性的条件，故第句应排在第句之前。】5.C【临时驻扎或住宿】6.B【A.以：介词，用/目的连词，来；B.与：介词，和，跟，同；C为：动词，担任/介词，和“所”搭配，表被动；连词，表承接/连词，表并列】7.B8.A【B.卢渥只是上表请任图为同僚官佐，是卢携重新执政后才任命他为礼部员外郎，不久， 升为郎中。C.亭子是司空图自己命名，“悉图唐兴节士文人”，并在亭中画下唐兴以来全部有节操者及知名文人的图像D.司空图言语奇特古怪，是为了免祸。】12.BC【B绝对化，原文仅说“有时可以”；C诗与音乐的感动性证明的是内在的节奏会因外物的节奏改变。】13.D【据原文第3段“我们所听到的钟表的节奏完全是主观的，没有客观的基础”可知D项错。】主观题参考答案9.(1)昭宗在华州，召请任命（司空图）为兵部侍郎，他因为腿病（或：以腿病为借口） 坚决请求辞去。【评分细则】“召拜” 1分，“固”1分，“自乞” 1分，句意1分。柳璨知道他对世间的事（当官）没有兴趣，于是任凭（听凭）他回山。【评分细则】“无意于世”1分，“听”1分，句意1分。司空图弟弟的奴仆段章规劝他投奔贼军，但他不肯前往。(图弟有奴段章者，陷贼，执图手曰：我所主张将军喜下士，可往见之，无虚死沟中。图不肯往。)柳璨帮助贼人削弱王窒，想召司空图入朝，司空图假装失态掉笏委婉拒绝。(柳璨希贼臣意，诛天下才望，助丧王窒，诏图入朝，图阳堕笏，趣意野耄。)朱全忠篡位，征召司空图为礼部尚书，他不去。（朱全忠已纂，召为礼部尚书，不起。）哀帝被杀，司空图听说后，绝食而死。(哀帝弒，图闻，不食而卒。)【评分细则】1点2分，2点3分。【附：文言文译文】司空图，字表圣，河中虞乡人。父名舆，干练有风采。司空图咸通末年考中进士，礼部侍郎王凝对他特别赞许。不久，王凝犯法贬为商州刺史。司空图感激他知己之恩，跟他同去商州。后来王凝被起用任宣歙观察使，于是召他入幕府。皇帝召司空图任殿中侍御史，他不忍离开王凝府，台官指斥他误期之罪，于是贬为光禄寺主簿，分管东都。卢携以原宰相的身分住在洛阳，赏识司空图的气节，常与之交往。卢携回朝时经过陕虢，叮嘱观察使卢渥说：“司空御史，是志行高洁的人。”渥即刻上表请任司空图为同僚官佐。正逢卢携重新执政，委任司空图为礼部员外郎，不久，升为郎中。黄巢攻陷长安，司空图将随天子避难，但未成行。司空图的弟弟有个仆人段章在黄巢军中，拉着司空图的手说：“我的首领张将军喜欢结交读书人，可以去见他，不要冤枉送命。”司空图不肯去，段章为之落泪。司空图去咸阳，历尽艰险到达河中。此时僖宗住在凤翔，就在行宫委任他为知制诰，升为中书舍人。后来皇帝巡狩宝鸡，没要司空图随从，司空图就又回到河中。龙纪初年，他官复原职，因病辞官。景福年间又委任他为谏议大夫，也不到任。后来又召他为户部侍郎。司空图到朝廷致谢，几天后又走了。昭宗在华州，召他为兵部侍郎，他说自己腿有病坚持请辞。那时迁都洛阳，柳璨迎合贼人的旨意，陷害有才能有声望的人，帮助削弱王室。诏令司空图入朝。司空图假装失态掉笏，意趣粗野。柳璨知他无意于仕途，于是任凭他回山。司空图原住中条山王官谷，有祖上的田产，于是隐居不出。建造了简陋的亭观等房子。在亭中画下唐兴以来全部有节操者及知名文人的图像，并题名为“休休亭”，还写文章表述心志：“辞官，是美事。既安闲自得，美也就有了。本来，衡量我的才能，一宜辞官；估量我的素质，二宜辞官；我老而昏聩，三宜辞官；再，我年轻时懒散，长大后马虎，老了后迂腐。这三者都不是治世所需要的，所以更宜辞官了。”还自称为“耐辱居士”。他的言语奇特古怪，以此来免祸。他预先准备了棺材坟地，遇到好天气就领客人们坐在墓穴里饮酒赋诗。客人觉得难堪，司空图说：“你为什么看不开呀。生与死本是一回事，我哪里只是在此暂游呢?”每年过年时，村里集合击鼓跳舞祝祷，司空图与乡里老人们同乐。王重荣父子非常看重他，多次送东西给他，他都不收。为了作碑，王重荣赠绢几千匹，司空图把绢放在虞乡市上，任人拾取，一天就拿光了。当时寇盗所过之处都抢掠烧杀，就独不去王官谷。不少读书人都去那里避难。朱全忠篡位，召司空图为礼部尚书，他不去。哀帝被杀，司空图听说后，绝食而死，享年七十二岁。司空图没有儿子，以外甥为后嗣，曾被御史弹劾，昭宗并不加责。10.(1)本句运用了比喻的修辞手法。以“万笏”比喻天山山峰；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。(2分)表达了天山高耸峻峭(或众多连绵)、洁白晶莹的特点。(2分)(特点一个1分，回答到修辞手法1分，分析1分。)(2)诗中的“笑表面上是诗人将“山灵”引为知己，彼此相视而笑(1分)实际上却是作者因遭受贬谪、遣戍边疆的自嘲(或是寂寞的苦笑)，表达的是作者被贬边疆的满怀愁情、满腔不平。11.(1)一日克己复礼 为仁由己。 险以远 则至者少(3)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。风华正茂 挥斥方遒14.(1)诗与音乐的节奏具有规律性，它在变化中有整齐，流动生展却常回旋到出发点，可以让人产生心理预期。(或：诗与音乐的节奏常有一种“模型”在变化中有整齐，流动生展却常回旋到出发点，具有规律性。)(2分)诗与乐的节奏是一种主观节奏，它是外物的客观节奏和身心的内在节奏交相影响的产物，是心物交感的结果。(2分)15.外物有规律的节奏能让人产生一种心理预期，当这种预期与外物的节奏相符时就会产生快感。而外物的节奏也会逼着我们的筋肉及相关器官去适应它，模仿它。(2分)当人欣赏音乐时，由于其旋律变化富有长短、高低、轻重、疾徐等节奏与人内心的预期相应和，因而人就感受到了内心的愉悦，获得快感，并不由自主跟着哼唱乃至手舞足蹈。(2分)16.运用比喻手法，写出时光按其本来的轨迹流逝着，而人们在生活中不时地发生一些突如其来的变化，而这些变化往往影响甚至改变着人生的命运，从而打破宁静的生活，给庸常的生活带来新鲜。17.以猫”的神态变化为线索，暗示周围环境由宁静到喧闹，继而恢复平静，再又喧嚣，最后又恢复宁静的变化；衬托“我”在这一环境中的情绪变化；呼应了标题“被切割的宁静”18.赞同前者。文章开篇由带给“我”宁静的事物引入，描写了猫的酣睡，“我”与一棵树的对视，阳光翻过屋脊再停留一段时间等的场景，又借助切割宁静的几个喧闹片段，以动衬静，突出冬日午后宁静，最后首尾呼应，表现了自己对日常躁动的逃离，从而表达了对宁静生活的热爱与向往。赞同后者。作者在宁静的生活背景中描写了狗吠声、女人邀约声、敲门声等喧闹片段，渲染出冬日午后打破宁静生活的画面，表现生活中的动感，又通过送出教师选调报考表的片段，以小见大，卒章显旨，表现“宁静被喧闹切割，庸常被新鲜粘合”从而表达了对改变庸常状态的新鲜生活的喜爱。19.(1)在食品安全问题闹得国人寝食难安的今天，重新引燃了国人对美食压抑已久的热惰。 (2)舌尖上的中固涵盖全国美食，勾起了人们骨子里的乡愁，让人有流泪的冲动。 (3)深入美食背后，讲文化传承，让观众更关注如何善待食物、如何与大自然和谐相处; (4)唤醒了我们关于传统食物的记忆，让人有落地生根的安定感。【评分细则】每点1分，如果答“舌尖上的中国串联起祖国各地的美食生态，美食背后是爱国情感。”也可得1分，但总分不超过4分。20.引用总导演陈晓卿的话，真实地还原了评论对象舌尖上的中国的创作意图，使读者对评论对象有更清晰明确的认识，更能理解和接受文章的观点和评价。(2分)引用网友、资深媒体人和文化学者等人的话，则从不同方面展示了观众观看舌尖上的中国后的感受，使文章的观点和评价显得水到渠成。(2分)引用这些人的话，使文章更具说服力，也体现了新闻的真实性。(2分)21.在各种添加剂泛滥、食品安全遭受前所未有的威胁的今天，强调传统饮食的安全观念，契合当今人们的心理需求。舌尖上的中国唤醒了我们关于传统食物的记忆，让人落地归根的安定感。纪录片体现的最朴素又令人骄傲的饮食传统文明，让我们，尤其是食品制造者和对食品安全问题负有监管责任的政府部门，从纪录片中看到现实问題，去正视、反思 并努力实践。食品危机下，人和人之间应有的信任正在消失，这部纪录片充满中国韵味和人文关怀，它所营造的温暖和感动，让人们重新审视过去和现在，重建信任体系。【评分细则】答对每点给2分。意思答对均可酌情给分。22.答案示例：初：由“衣”和“刀”构成。用刀剪从始端裁剪衣服，含义为起始(开端)。仁：由“人”和“二”构成。两个人走在一起却亲近如一人，含义为两人亲近友爱。23.答案示例：回赠自然一棵树、回护社区一花园，回报家乡一片林，天蓝、地绿、水净，建设美丽家园，有你更精彩！在水泥森林中，谁不渴望拥有心旷神怡的绿色？何必等待，你认种一棵树，我多栽一盆花，他呵护一片绿，绿染家园，情满社区！反哺社区，美化家园，让我们栽下一株芳华，献出一片绿荫，挽住一座青山，携手植树，让春风又绿南海岸！【评分细则】修辞2分，有“认捐”含义1分，有“认种(养)含义1分，突出家园(或社区)1分，号召1分，字数每超过3个字扣1分。24.作文某电视台在节目中邀请文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家对如何阅读经典的建议：漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻；作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好；影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。该材料引发你什么思考，请根据材料作文。一、材料解读1、关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入”经典范畴2、材料中的关键信息：关键词：经典+如何阅读经典（可选阅读经典的方法：读图+读原著+观赏视频+改编演出）本次材料作文必须在“阅读经典”的范畴内写作，否则视为离题。学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免对“经典”的理解无限泛化。本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影